張鵬云

摘 要 課堂的主體是學(xué)生，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價(jià)學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);提高;效率

中圖分類號：G22??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0187-01

那么在課堂教學(xué)中起決定因素且充當(dāng)著引導(dǎo)者的教師該如何提高課堂教學(xué)效率呢？下面筆者結(jié)合自身小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會。

一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣之后，就會激發(fā)起其內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，使其積極主動(dòng)地投身到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索當(dāng)中，從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的。在教學(xué)過程中，教師可以通過以下方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

（一）聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫臣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生年齡偏低，對于形象、直觀的知識更容易接受，所以教師要充分了解學(xué)生的心理特征，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系，由具體的生活實(shí)例了解數(shù)學(xué)的奧秘，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）通過組織數(shù)學(xué)小游戲激發(fā)學(xué)生興趣，寓教于樂

低年級的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，容易被一些新奇有趣的事物所吸引。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把注意力放到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)效果。比如，把數(shù)學(xué)練習(xí)滲透到各種小游戲當(dāng)中，就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生的熱情高漲、興趣盎然，爭先恐后地參與進(jìn)來。

二、做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作

教師的專業(yè)成長是教師搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作的根本所在，也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵。也就是說，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，先要提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，使每一名教師都具備扎實(shí)的基本功，做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。在課堂教學(xué)中，一切活動(dòng)都要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的全面健康發(fā)展為目的，有針對性地設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)。

教師要注意做到：

（一）認(rèn)真?zhèn)湫抡n程標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要上好課，先要備好課。而課程標(biāo)準(zhǔn)是教師備課的依據(jù)，是指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性文件，教師在備課過程中必須充分考慮新課程理念的要求，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)滲透新課程理念，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)。

（二）認(rèn)真?zhèn)浣滩?/p>

教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要內(nèi)容。教師在備課過程中要深入研究、吃透教材，只有對教材有了整體的理解和認(rèn)識，才能準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。哪些內(nèi)容要求理解、哪些知識要學(xué)會靈活運(yùn)用、培養(yǎng)學(xué)生的哪方面技能，這些都是教師在備課時(shí)要考慮的問題，只有這樣才能真正做到對教材的內(nèi)容懂、透、化。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益一生

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的很重要的一個(gè)方面就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，還可以對其今后的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。所以，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了要讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材的習(xí)慣

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生將“讀書、思考、練習(xí)”有機(jī)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會看懂書中的圖形、公式和文字，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生的積極思考，并隨著學(xué)習(xí)的不斷深入對學(xué)生提出更為明確的要求，進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生形成先閱讀后練習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣

實(shí)踐表明，通過對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，可以讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼而激發(fā)學(xué)生的思考欲望。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，使學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、善于思考的良好習(xí)慣，讓學(xué)生做到認(rèn)真審題，清晰思考，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

總之，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但關(guān)鍵還在于教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高都有直接的關(guān)系。教師要堅(jiān)持在自己的崗位上，不斷地更新教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課，這也是提高課堂教學(xué)效率的首要條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑晴.淺談新課標(biāo)下如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)[J].教育管理與藝術(shù)，2014（7）.

[2]邵美琴.淺談如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接[J].中學(xué)數(shù)學(xué)月刊初中版，2011（1）.