陳蘭

[摘 ? ? ? 要]中職工藝美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)技術(shù)型人才的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。就多媒體技術(shù)在中職工藝美術(shù)教學(xué)中的作用進(jìn)行分析。

[關(guān) ?鍵 ?詞]多媒體技術(shù);中職;工藝美術(shù);學(xué)習(xí)興趣

將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，活躍了課堂氛圍，營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有促進(jìn)作用。

一、中職工藝美術(shù)教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中職美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，掌握教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，以此提高教學(xué)有效性。傳統(tǒng)教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，則是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以將枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

在中職工藝美術(shù)教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方式比較單一，無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不利于教學(xué)質(zhì)量提升。在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以將抽象的內(nèi)容以直觀的方式展示出來(lái)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。工藝美術(shù)課程，需要學(xué)生具備良好的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生靈感，給予學(xué)生一些啟示，有利于學(xué)生的發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)在中職工藝美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

在中職工藝美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，以提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力為導(dǎo)向，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中職教育目標(biāo)。

1.欣賞課中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力

在中職工藝美術(shù)教學(xué)中，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用在欣賞課中，將教學(xué)內(nèi)容以視頻動(dòng)畫的方式展示出來(lái)，以此來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。工藝美術(shù)是一門設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的課程，在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生展示教材內(nèi)容，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

例如，學(xué)習(xí)景觀建筑設(shè)計(jì)這方面內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體，為學(xué)生播放視頻，將景觀建筑展示出來(lái)，如，花架、葡萄架、亭子、走廊、門樓、平臺(tái)、假山水池、噴泉水景、草坪、甬路、木地板、柵欄等等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)建筑分析景觀建筑在其中起到的作用，以此引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)應(yīng)用視頻，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的記憶與印象，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.工藝設(shè)計(jì)中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

中職工藝美術(shù)教學(xué)中，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用在工藝設(shè)計(jì)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體進(jìn)行操作，以此優(yōu)化制作過(guò)程，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以將工藝設(shè)計(jì)過(guò)程變得簡(jiǎn)單，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)習(xí)與影視動(dòng)畫有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)我們熟悉動(dòng)畫原型——熊大，進(jìn)行設(shè)計(jì)。將熊大設(shè)計(jì)原理與原型告訴學(xué)生，給予學(xué)生一些啟示，然后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自設(shè)計(jì)，并利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行上色繪圖。當(dāng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)結(jié)束后，可以將繪畫內(nèi)容落實(shí)在紙上，以此完成作品設(shè)計(jì)。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生動(dòng)手能力與設(shè)計(jì)能力的提升。

3.電腦繪畫教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

在課堂教學(xué)中，教師可以將多媒體應(yīng)用在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的繪畫技能，以此推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)運(yùn)用電腦繪畫教學(xué)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力與應(yīng)用能力，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)日常練習(xí)與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與繪畫技能，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總之，在中職工藝美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)展示多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合課程教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于工藝美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校