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        利用移動(dòng)平臺(tái)提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

        2019-08-27 11:40:30范茂
        課程教育研究 2019年32期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)

        【摘要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們也更加注重傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革。只有利用信息化的教學(xué)手段,才可以更好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)出更多的人才。在這樣的大環(huán)境下,像QQ,微信這樣的移動(dòng)平臺(tái)就可以很好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在英語(yǔ)課堂的教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)師生的互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)他們的發(fā)展。本文就從這個(gè)角度出發(fā),具體的分析一下如何利用移動(dòng)平臺(tái)提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        【關(guān)鍵詞】移動(dòng)平臺(tái) 大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí)

        【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)32-0128-01

        一、課下使用移動(dòng)平臺(tái)的具體作用

        (一)引導(dǎo)學(xué)生充分的利用課下時(shí)間

        因?yàn)楹芏啻髮W(xué)的教育經(jīng)費(fèi)都是有限的,所以老師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,總是缺少必要的教學(xué)設(shè)備或者是一些軟件,這樣就會(huì)導(dǎo)致老師沒有辦法開展有效的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂,從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?,F(xiàn)在很多的學(xué)校都已經(jīng)使用了互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),來(lái)打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂。不過(guò)很多學(xué)校進(jìn)行能力有限,學(xué)校里沒有足夠的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室,所以只能被動(dòng)的去完成一些課業(yè),自主學(xué)習(xí)就無(wú)從談起了,移動(dòng)平臺(tái)的建立就為這些學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力打下了很好的基礎(chǔ)。而通過(guò)微信還有QQ這樣的社交軟件中的功能,大學(xué)英語(yǔ)老師就可以和學(xué)生建立起一個(gè)很有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并通過(guò)這個(gè)來(lái)與學(xué)生分享相關(guān)的資源,這樣就可以很好的突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,最終培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

        (二)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足

        移動(dòng)平臺(tái)的建立可以在很大程度上彌補(bǔ)老師教學(xué)效率的不足。在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,大班制的教學(xué)現(xiàn)象比較明顯,導(dǎo)致老師和學(xué)生之間的互動(dòng)少之又少,甚至根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。另外老師和學(xué)生的交流也只能是面對(duì)面,同時(shí)也會(huì)限制在大學(xué)的課程制定中。這樣很多的大學(xué)英語(yǔ)老師在課下根本沒有時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流就匆忙的去另一個(gè)地方進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)構(gòu)建相關(guān)的移動(dòng)平臺(tái),老師和學(xué)生之間就可以有更多的交流平臺(tái),這樣就會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生總是會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因不愿意開口互動(dòng),那么有了移動(dòng)平臺(tái),學(xué)生就可以更加大膽的和老師進(jìn)行溝通的交流,通過(guò)聊天的方式把一些問題進(jìn)行解決,這樣就可以更好的鍛煉學(xué)生。另外老師也可以在這個(gè)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì),讓他們進(jìn)行觀點(diǎn)的分享,從而在最大程度上實(shí)現(xiàn)師生、生生的交流。

        二、如何使用移動(dòng)平臺(tái)來(lái)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)

        (一)利用移動(dòng)平臺(tái)來(lái)布置相關(guān)的任務(wù)

        老師可以借助QQ和微信平臺(tái)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)部分還有課后的復(fù)習(xí)部分,這樣才可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中的課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中,因?yàn)槔蠋煵粔驀?yán)格,同時(shí)也沒有那么多的時(shí)間進(jìn)行檢查,所以學(xué)生也不會(huì)很重視這部分的學(xué)習(xí)。有相關(guān)的專家建議讓學(xué)生分成小組進(jìn)行檢查,不過(guò)效果也是很小的。在移動(dòng)平臺(tái)上進(jìn)行這部分的工作就可以取到很好的效果,老師不僅可以更有針對(duì)性的布置一些相關(guān)的復(fù)習(xí)作業(yè),也可以參與到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,從而輕松的完成任務(wù)發(fā)放、監(jiān)督,回答和評(píng)價(jià)等工作,讓學(xué)生可以更好的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),從而完成適合自己水平的各種任務(wù),最終提高自己的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)自己的發(fā)展。

        (二)利用移動(dòng)平臺(tái)來(lái)成立興趣小組

        老師利用微信,QQ可以給學(xué)生建立不同的英語(yǔ)興趣小組,學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好還有能力參加到具體的興趣小組里面,完成小組內(nèi)的任務(wù)。而老師的任務(wù)就是幫助學(xué)生配置不同的興趣小組,如閱讀的小組,英語(yǔ)答辯的小組,英語(yǔ)演講的小組等,然后老師再根據(jù)具體的課程內(nèi)容來(lái)對(duì)小組內(nèi)的成員提出相關(guān)的要求,布置相關(guān)的任務(wù)。小組成員只有更好的進(jìn)行相關(guān)的合作,并且進(jìn)行相關(guān)的信息收集和明確分工才可以完成相對(duì)應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生最后可以用電子課本費(fèi)方式來(lái)向全部的同學(xué)進(jìn)行展示自己的成果。而老師也可以在這個(gè)過(guò)程中解決學(xué)生的疑惑,方式可以是線下的,也可以是線上的,這樣就可以很好的解答學(xué)生的疑惑,完成相對(duì)應(yīng)的任務(wù)。通過(guò)這樣的小組活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),和小組成員一起努力,最終完成自主學(xué)習(xí)能力的提高。

        結(jié)束語(yǔ):總而言之,作為大學(xué)英語(yǔ)老師必須要更好的使用移動(dòng)平臺(tái),這樣才可以促進(jìn)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。老師可以利用移動(dòng)平臺(tái)給學(xué)生布置一些作業(yè),成立一些興趣小組, 這樣就可以從整體上促進(jìn)學(xué)生自主能力的提升,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳川.利用移動(dòng)平臺(tái)提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力[J].外國(guó)語(yǔ)言文學(xué),2018(10).

        [2]沈鉉.基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐[J].外國(guó)語(yǔ)言文學(xué),2018(2) .

        作者簡(jiǎn)介:

        范茂(1979.1.2-),女,苗族,貴州遵義人,畢業(yè)于貴州大學(xué),碩士研究生,貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院講師,主要研究方向:外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

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