葉子敬
◆摘 要:農(nóng)村中學(xué)盡管存在種種問(wèn)題,如基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的積極性不高等。尤其在語(yǔ)文方面表現(xiàn)得更為突出。每次期末考試就是讓老師和學(xué)生頭痛和揪心的事,現(xiàn)代文閱讀和寫作慘不忍睹,得分極低。但既然有困難,就有挑戰(zhàn),就有機(jī)會(huì)。當(dāng)我們以極大的熱情投入工作,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,摸索出一套針對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生行之有效的作文教學(xué)的方法和策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的辛勤耕耘和打拼,語(yǔ)文老師會(huì)有一番令人意想不到的收獲。
◆關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué);問(wèn)題;作文教學(xué)
結(jié)合多年農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我個(gè)人認(rèn)為,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展作文教學(xué)要采用“引上道”、“借力抒感受”、“先說(shuō)后寫”、“同題作文指引”、“優(yōu)秀作文展示”等行之有效的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,提高學(xué)生的作文水平。
一、引上道
上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課,要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。我會(huì)篩選切合學(xué)生實(shí)際情況,易于讓學(xué)生感興趣的話題,讓學(xué)生有親近感,有表達(dá)的欲望。比如在上完《小溪流的歌》,我會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析表達(dá)從中獲得的啟示,對(duì)文中的枯樹(shù)莊、枯草、烏鴉、泥沙、沉船進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外,基于農(nóng)村學(xué)生獲取資訊的手段相對(duì)落后、獲得信息的時(shí)間相對(duì)滯后的情況,我利用自己每年訂閱的《作文與考試》提供的各種素材,分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和不同的喜好選擇自己喜好的素材加以表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。
學(xué)生的素材積累多了,嘗試過(guò)了表達(dá),思維就會(huì)捋順一些,寫作的時(shí)候就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有題材,不會(huì)表達(dá)而難倒一大片了。
二、借力抒感受
借力抒感受,是指利用學(xué)校、學(xué)生身邊發(fā)生的事件,讓不同的學(xué)生述說(shuō)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,并表達(dá)自己的看法,訓(xùn)練表達(dá)的條理性。每一間學(xué)校,都會(huì)想方設(shè)法開(kāi)展除教學(xué)活動(dòng)之外的各種課外活動(dòng),以豐富學(xué)生的課余生活。依據(jù)今年的學(xué)校工作安排,我會(huì)提早對(duì)學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)要求,讓學(xué)生有目的性地參與各種課外活動(dòng)。
當(dāng)然,口語(yǔ)交際也可以根據(jù)突發(fā)事件隨機(jī)進(jìn)行。如針對(duì)我校我任課班級(jí)的學(xué)生陳闖同學(xué),因與同學(xué)無(wú)證駕駛摩托車發(fā)生意外造成重傷的情況,我把口語(yǔ)交際的時(shí)間提前,讓乘坐的同學(xué)描述事件的經(jīng)過(guò),并讓全班同學(xué)就此事件發(fā)表自己的看法。當(dāng)陳闖同學(xué)傷愈返校后,我讓他陳述事件的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的想法,以及由此產(chǎn)生的教訓(xùn)。上一節(jié)口語(yǔ)交際的同時(shí)又給學(xué)生活生生地上了一節(jié)預(yù)防交通安全事故的交通安全課。
口語(yǔ)交際是一個(gè)很好的平臺(tái),當(dāng)我們利用好它的時(shí)候,會(huì)給作文教學(xué)的開(kāi)展提供很大的助力。
三、先說(shuō)后寫
先說(shuō)后做主要體現(xiàn)在兩大塊:口語(yǔ)交際和作文課??谡Z(yǔ)交際課堂如何開(kāi)展,好多老師無(wú)所適從。其實(shí),只要抓住口語(yǔ)交際鍛煉學(xué)生思維和表達(dá)能力這兩點(diǎn)即可??谡Z(yǔ)交際是學(xué)生知識(shí)獲得的一個(gè)很好的展示平臺(tái)。農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)交際的難度在于沒(méi)有表達(dá)的素材和基于害羞自卑等能力的缺陷導(dǎo)致。有很多學(xué)生還是善于表達(dá)甚至是樂(lè)于表達(dá)的。他們?cè)谄匠5纳钪兄v起話來(lái)頭頭是道滔滔不絕??梢?jiàn)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)他們?cè)谡n堂上開(kāi)口表達(dá)有多么的重要。在口語(yǔ)交際課堂上,老師要盡最大限度把時(shí)間留給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容和態(tài)度要給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),以培育和呵護(hù)學(xué)生表達(dá)的積極性。以個(gè)人幾年的經(jīng)驗(yàn)看來(lái),學(xué)生最樂(lè)意上的就是口語(yǔ)交際課,因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這最能夠表現(xiàn)他們的真性情。在追求個(gè)性的年代,有這樣一堂課,學(xué)生能不滿懷期待嗎?
有了前面的表達(dá)做鋪墊,加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),可以使表達(dá)更通順,更得體。在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時(shí)候就得心應(yīng)手了。學(xué)生明白了說(shuō)和寫的關(guān)系后,在口語(yǔ)交際課上表達(dá)的內(nèi)容以文字形式表達(dá)出來(lái)就水到渠成了。在這個(gè)過(guò)程中,老師只需要提醒學(xué)生注意把口語(yǔ)改為書面語(yǔ)就行了。以往學(xué)生在寫作時(shí)無(wú)話可寫,寫作時(shí)抓耳撓腮、摳文字的現(xiàn)象蕩然無(wú)存。
四、同題作文引導(dǎo)
作為語(yǔ)文老師,要好好開(kāi)發(fā)和利用下水文這一渠道蘊(yùn)藏的豐富能量。因?yàn)檫@是一個(gè)很好的對(duì)學(xué)生起示范和榜樣作用的渠道。每一次作文課上,我都會(huì)在指導(dǎo)學(xué)生審題,選題材之后,根據(jù)學(xué)生選題較多的情況,展示給學(xué)生同題作文,并講解作文思路,結(jié)構(gòu)安排,意思的表達(dá)等。有了模板式的示范,學(xué)生對(duì)于結(jié)構(gòu)安排等要素了然于胸,寫作時(shí)就能夠有所參照,再結(jié)合自己的實(shí)際情況,把自己的情感表達(dá)寫出來(lái)就能。寫作就能夠順利開(kāi)展了。
五、優(yōu)秀作文展示
與同題作文相繼的是,當(dāng)學(xué)生的習(xí)作交給老師的時(shí)候,老師除了精批細(xì)改,用積極肯定的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們的勞動(dòng)成果加以肯定,幫助他們樹(shù)立對(duì)寫作的信心,保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的積極性之外,還要選取質(zhì)量好水平高,有特色的優(yōu)秀作文在全班或全校展示。展示個(gè)形式可以有學(xué)校或班級(jí)張貼,全班或全校宣讀,當(dāng)事人談寫作思路和寫作感悟等形式。更高的目標(biāo)是,老師通過(guò)各種資訊和途徑,指導(dǎo)學(xué)生將修改提高的作文參與市級(jí)、省級(jí)或國(guó)家級(jí)的校園文學(xué)比賽。
這樣多種途徑和手段共同運(yùn)用,一來(lái)可以對(duì)優(yōu)秀作文學(xué)生進(jìn)行肯定和褒獎(jiǎng),激發(fā)和鞏固學(xué)生有更大的寫作熱情。二來(lái),可以對(duì)大部分學(xué)生起到榜樣和帶動(dòng)作用,形成濃郁的寫作氛圍。這是一個(gè)良性循環(huán)。榜樣的力量是無(wú)窮的,我任教的班級(jí)的學(xué)生能夠通過(guò)我在他們習(xí)作的熱情洋溢的激勵(lì)語(yǔ)中得到力量,能夠從學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作中汲取養(yǎng)分。
農(nóng)村學(xué)生作文能力的培養(yǎng),不是一朝一夕的事情,需要克服農(nóng)村中學(xué)的種種不便,如硬件設(shè)施的缺乏,基礎(chǔ)水平差等等,要使得學(xué)生的作文水平有所提高,教師一定要講究方法,要花費(fèi)足夠多的精力和心血。當(dāng)然,更需要的是有足夠的時(shí)間等待和足夠的耐心。要知道,學(xué)生的成長(zhǎng)是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的。任何急功近利的想法和做法都是不可取的。
農(nóng)村學(xué)生盡管有各種各樣的先天不足和缺陷,但只要我們老師有較高的責(zé)任感,有足夠的工作熱情,農(nóng)村中學(xué)未必不是一塊豐富的待開(kāi)發(fā)的礦藏。當(dāng)我們投入熱情,揮灑了汗水之后,學(xué)生回報(bào)給我們的,將是無(wú)限的驚喜!