摘 要：新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校要充分發(fā)揮共青團(tuán)引領(lǐng)、教育的工作優(yōu)勢(shì)，大力扶持在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作，推動(dòng)本校雙創(chuàng)教育工作穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)輸送更多高能力、高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)用型人才。文章將對(duì)西安音樂學(xué)院雙創(chuàng)教育工作展開分析與探討，對(duì)高校共青團(tuán)助力雙創(chuàng)教育工作進(jìn)行深入分析了解，旨在為同行業(yè)工作者提供科學(xué)參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán);雙創(chuàng)教育工作;西安音樂學(xué)院

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，國(guó)家政府科學(xué)有效提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬創(chuàng)創(chuàng)新”的戰(zhàn)略發(fā)展舉措，高校要積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐人才。在“雙創(chuàng)”背景下，西安音樂學(xué)院建立了由校團(tuán)委、學(xué)工部、教務(wù)處牽頭的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。校團(tuán)委將先進(jìn)的雙創(chuàng)教育理念融入各工作環(huán)節(jié)，組織引領(lǐng)各部門參與到雙創(chuàng)教育工作中，定期組織專家學(xué)者開展雙創(chuàng)教育課程、建立雙創(chuàng)教育基地、帶領(lǐng)學(xué)生參與多元化社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，有效推動(dòng)了西安音樂學(xué)院雙創(chuàng)改革教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。

一、我國(guó)音樂院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中存在的主要問題

（一）雙創(chuàng)教育認(rèn)知不足，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

當(dāng)前，我國(guó)音樂院校雙創(chuàng)教育實(shí)踐發(fā)展過程中，普遍存在對(duì)大學(xué)生雙創(chuàng)教育重要性認(rèn)識(shí)不足的問題，導(dǎo)致雙創(chuàng)教育工作難以順利開展。多數(shù)音樂院校的專業(yè)教師認(rèn)為，雙創(chuàng)教育可有可無，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)和能力才是關(guān)鍵。而音樂院校學(xué)生受專業(yè)限制，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較弱，又缺乏對(duì)雙創(chuàng)教育重要性的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)視野較窄，直接導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，教師開展雙創(chuàng)教育源動(dòng)力不足，這些問題都成了開展雙創(chuàng)教育的絆腳石。高校共青團(tuán)具有引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)，作為連接青年與社會(huì)的紐帶，更應(yīng)履行自身義不容辭的責(zé)任。因此，作為音樂院校共青團(tuán)組織，應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在廣大團(tuán)學(xué)青年中積極推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)，開展形式多樣、豐富多彩的雙創(chuàng)活動(dòng)，助力學(xué)校進(jìn)行雙創(chuàng)教育實(shí)踐改革工作，及時(shí)采取有效措施，提高本校雙創(chuàng)教育水平。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層次低，缺乏雙創(chuàng)教育資源的整合利用

我國(guó)的音樂院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層次普遍偏低，且工作方法單一，難以符合新形勢(shì)下市場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)要求。部分院校雖然具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件，也與當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)展開了互動(dòng)交流，但未能充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)的潛在資源優(yōu)勢(shì)，不能聯(lián)合企業(yè)共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)工作、優(yōu)化大學(xué)生雙創(chuàng)教育內(nèi)容，不能依據(jù)自身辦學(xué)特色，有效建立雙創(chuàng)教育實(shí)踐基地，導(dǎo)致在校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性不高。以西安音樂學(xué)院為例，我校專業(yè)設(shè)置以表演專業(yè)為主，如聲樂演唱，鋼琴、小提琴演奏等，在校生本科4年、研究生3年更多學(xué)習(xí)的是專業(yè)舞臺(tái)表演的理論與技能，早前很難有機(jī)會(huì)接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，加之受專業(yè)限制，絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣以技能傳授、舞臺(tái)表演作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式，如畢業(yè)后創(chuàng)辦藝術(shù)培訓(xùn)班等等，這就在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在很大的局限性。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不健全，雙創(chuàng)教育模式單一

目前，大多數(shù)音樂院校雙創(chuàng)教育體系不健全，且仍采用傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種類單一化，難以滿足不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)需求。高校缺乏引進(jìn)先進(jìn)雙創(chuàng)教育思想理念的途徑，使得學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能掌握不足，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)偏低，難以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求，最終導(dǎo)致就業(yè)時(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。而在傳統(tǒng)的雙創(chuàng)教育模式下，教師多以“填鴨式”的方式向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐教學(xué)，容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。與此同時(shí)，音樂院校鮮少邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或?qū)＜业叫Ｊ谡n交流，不能為在校師生傳授最前沿雙創(chuàng)教育理念知識(shí)、指導(dǎo)大學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這就導(dǎo)致在校生沒有機(jī)會(huì)結(jié)交更多有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的朋友。

二、高校共青團(tuán)在西安音樂學(xué)院雙創(chuàng)教育工作中的助力實(shí)踐措施

（一）轉(zhuǎn)變雙創(chuàng)教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精神

為響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，西安音樂學(xué)院共青團(tuán)組織發(fā)揮自身作用，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門，加強(qiáng)對(duì)雙創(chuàng)教育工作的科學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)教師積極轉(zhuǎn)變雙創(chuàng)教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。2017年，學(xué)校成立了由校團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)工部牽頭的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，通過科學(xué)有效的方法將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入日常主題團(tuán)日活動(dòng)中，積極引導(dǎo)廣大師生參與多元化的雙創(chuàng)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新雙創(chuàng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)良好的雙創(chuàng)教育學(xué)習(xí)精神 。我校團(tuán)委不定期協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心進(jìn)行融合專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，截止目前，獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目累計(jì)7項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目累計(jì)178項(xiàng);獲得省級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)2個(gè)、銀獎(jiǎng)4個(gè)、銅獎(jiǎng)6個(gè)， “優(yōu)秀組織單位”獎(jiǎng)1個(gè)。2018年12月20日，在首屆“樂創(chuàng)未來”大學(xué)生音樂雙創(chuàng)大賽中，我校榮獲“音樂創(chuàng)業(yè)組一等獎(jiǎng)”一項(xiàng)、“音樂創(chuàng)意組二等獎(jiǎng)一項(xiàng)及“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”一項(xiàng)。這些榮譽(yù)的取得對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了積極作用，全面提高學(xué)生專業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)力。校團(tuán)委發(fā)揮自有優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年學(xué)生參與社會(huì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，我校聲樂系2011級(jí)畢業(yè)生丁力，畢業(yè)后，在校團(tuán)委指導(dǎo)下，充分運(yùn)用自己所學(xué)，將音樂與咖啡、美容、美發(fā)、閱讀、佛學(xué)以創(chuàng)新的形式多元結(jié)合，創(chuàng)立“b小調(diào)”概念館，不僅完成了自己多年的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，更解決了部分人員就業(yè)問題。丁力于2015年、2016年分別榮獲西安市“十佳”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星榮譽(yù)稱號(hào)、陜西省第三屆“導(dǎo)航名師”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程本科組一等獎(jiǎng)，并于2017年5月接受陜西電視臺(tái)個(gè)人專訪。校團(tuán)委借力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，創(chuàng)優(yōu)樹模，在校園內(nèi)部舉辦多期“奮斗的青春最美麗”——西安音樂學(xué)院優(yōu)秀青年校友成才勵(lì)志報(bào)告分享會(huì)，借助報(bào)告會(huì)的平臺(tái)促使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中充分感受創(chuàng)業(yè)成就，樹立遠(yuǎn)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

（二）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層次，優(yōu)化整合利用校內(nèi)外資源

新形勢(shì)下，我校共青團(tuán)組織高度重視自身雙創(chuàng)教育層次，優(yōu)化整合校內(nèi)外資源，充分利用西北地區(qū)唯一一所高等音樂學(xué)院的地緣優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)院自身辦學(xué)特色創(chuàng)新構(gòu)建出完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育系統(tǒng)。充分依托團(tuán)省委等上級(jí)團(tuán)組織，享有豐富的社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)的合作聯(lián)系，共同建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，滿足不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需求，這些都為我校提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層次打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在校團(tuán)委指導(dǎo)下，建立了以音樂學(xué)系團(tuán)總支為試點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)單位，在大華1935、商洛市柞水縣科教局、溫州大學(xué)、金花藝術(shù)學(xué)校、灃西實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東臨沂藝術(shù)學(xué)校、陜北民歌博物館、西安市人民劇院等地分別設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，供在校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我校共青團(tuán)組織在利用好各種資源的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，有效搭建起具有學(xué)院辦學(xué)特色的科研創(chuàng)新平臺(tái)，指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參與平臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

高校共青團(tuán)要聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理人員共同做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宣傳工作，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)工作，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。在校團(tuán)委指導(dǎo)下，現(xiàn)代音樂學(xué)院團(tuán)總支成立原創(chuàng)音樂社團(tuán)，社團(tuán)成員發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合原創(chuàng)音樂拍攝校園微電影，獲得強(qiáng)烈反響。不定期組織師生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)，如校友論壇、專家學(xué)者專題講座等，為校內(nèi)外學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題。2018年，校團(tuán)委邀請(qǐng)我校作曲系畢業(yè)生、歌手、原創(chuàng)音樂制作人曹軒賓做客“青春大講堂”，為廣大西音團(tuán)學(xué)青年進(jìn)行原創(chuàng)音樂作品宣講，以專業(yè)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，講述自己的音樂創(chuàng)業(yè)之路。這種形式為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生搭建起有效的學(xué)術(shù)平臺(tái)，滿足了學(xué)生對(duì)最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)需求，促使學(xué)生積累更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，音樂院校要想保障自身穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，就必須緊跟創(chuàng)新教育發(fā)展的腳步，高度重視學(xué)校雙創(chuàng)教育實(shí)踐改革工作。學(xué)校共青團(tuán)組織要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，優(yōu)化整合自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式和內(nèi)容，助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，為學(xué)生提供充足的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

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基金項(xiàng)目：文章為2018年度陜西省學(xué)校共青團(tuán)課題研究資助項(xiàng)目《新形勢(shì)下高校共青團(tuán)助力雙創(chuàng)教育工作模式的探索與實(shí)踐——以西安音樂學(xué)院為例》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：SXGQT2018ZDI13。

作者簡(jiǎn)介：華夏（1987.05- ），女，天津人，西安音樂學(xué)院，講師，碩士，研究方向：思想政治教育（專職輔導(dǎo)員）。