羅文雙 楊仁華

摘 要：少年兒童是祖國的未來，是我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的后備力量。少年兒童價(jià)值觀的好壞，會(huì)直接影響我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以，加強(qiáng)對少年兒童的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，事關(guān)整個(gè)國家的長遠(yuǎn)利益。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為我國價(jià)值觀念的重要引擎，他對少年兒童的價(jià)值觀塑造和全面發(fā)展等方面有著明顯的現(xiàn)實(shí)意義，在此基礎(chǔ)上，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面探索出社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)前教育的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;學(xué)前教育;實(shí)踐路徑

少年兒童的成長決定著國家和民族的前途和命運(yùn)。因此，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要學(xué)前兒童的參與，需要將不斷傳遞著的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的火炬?zhèn)鬟f給作為未來主力軍的學(xué)前兒童，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來武裝他們，使之成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這樣才能為新時(shí)代建設(shè)積蓄優(yōu)秀的后備力量，推進(jìn)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，促進(jìn)偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的培育不是一蹴而就的，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子深埋于心，外化于行，不但需要各方面的共同努力，還需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到社會(huì)主義建設(shè)的整個(gè)過程，其中最重要的是要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在作為祖國的未來，民族的希望的學(xué)前兒童的心中生根發(fā)芽。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

黨的十八大，確立了在全社會(huì)“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善三個(gè)層面提出的價(jià)值理想、價(jià)值導(dǎo)向和價(jià)值準(zhǔn)則。” “三個(gè)倡導(dǎo)”相互補(bǔ)充、相互聯(lián)系、相互融合，共同構(gòu)建起了全民族的價(jià)值共同體。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立和在全社會(huì)的培育和踐行，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，它是中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系升華、凝練而成的，在我國的意識(shí)形態(tài)工作、道德建設(shè)工作、黨的建設(shè)工作以及其他工作等各個(gè)方面顯現(xiàn)出了強(qiáng)大的活力和作用。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)前教育的意義

（一）有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛認(rèn)同

黨的十八大以來，黨和國家高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)的培育和踐行，中央專門出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》和《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)方案》等措施。其主要目的就是讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)廣泛的落地生根、開花結(jié)果，成為全國各族人民的價(jià)值追求和行為導(dǎo)向，從而不斷擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和實(shí)踐范圍，增強(qiáng)全國人民對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同、政治認(rèn)同。

當(dāng)前，關(guān)注大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展和融入教育過程的專家學(xué)者越來越多，大學(xué)生價(jià)值觀的培育在高校思想政治教育工作中的核心地位越來越突出。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和實(shí)踐要從小抓起，從娃娃抓起，讓其在學(xué)前兒童的心中生根發(fā)芽?！睆男∨嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀并貫穿于整個(gè)國民教育體系，不僅可以在學(xué)前兒童的心靈打下深深地烙印，而且能夠提高學(xué)前兒童對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行能力，從學(xué)前兒童階段到大學(xué)生階段都能關(guān)注以理想信念為內(nèi)核的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）有利于引導(dǎo)學(xué)前兒童樹立正確的價(jià)值觀

當(dāng)今社會(huì)，在國家層面大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但是在學(xué)前兒童階段還未取得顯著效果。究其原因，一方面是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和宣傳表面化、形式化，空洞化，還存在未認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)前教育的重要性、未和實(shí)踐相結(jié)合等問題。另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)思潮多樣化、價(jià)值觀念多元化，學(xué)前兒童通過新興媒體來認(rèn)識(shí)和接受新事物的機(jī)會(huì)越來越多，但是由于學(xué)前兒童自身發(fā)展的不成熟性，其價(jià)值觀在形成的過程中極易受到外在的因素的影響，因此培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育能使學(xué)前兒童在受到網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)環(huán)境中不良觀念和錯(cuò)誤的思想的沖擊時(shí)，能夠進(jìn)行正確的價(jià)值選擇，樹立正確的價(jià)值觀念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族之魂，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從人之初開始奠基，學(xué)前兒童正處在價(jià)值觀形成的最初階段，學(xué)前兒童選擇和接受什么樣的價(jià)值觀，很大程度上決定了他們今后發(fā)展方向和成長道路。

（三）有利于將紅色基因融入學(xué)前兒童的生活

紅色基因是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭和社會(huì)建設(shè)以及深化改革的偉大實(shí)踐中形成的一種崇高的信念、文化、品格，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核。傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)紅色文化，需要依賴于一定的實(shí)踐平臺(tái)和教育載體，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從黨的十八大提出來以后，在全社會(huì)得到了廣泛宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和紅色基因傳承都堅(jiān)持馬克思主義理論，在理論來源上具有統(tǒng)一性;紅色基因傳承和社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是一定階級(jí)和時(shí)代的產(chǎn)物，具有一定的階級(jí)性和時(shí)代性，這也就決定了紅色基因傳承和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作在目的上具有統(tǒng)一性;紅色基因傳承本身就是德育范疇，紅色基因傳承也是思想道德建設(shè)的一個(gè)方面，紅色基因傳承和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容具有同一性。因此，在對學(xué)前兒童進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的同時(shí)，也是將紅色文化和紅色基因融入兒童生活、深入兒童血液的工作，有利于培育學(xué)前兒童的紅色基因。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)前教育的路徑

（一）注重家庭教育在學(xué)前兒童價(jià)值觀形成過程的基礎(chǔ)性作用

家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影。家庭是孩子出生以后接觸的“第一個(gè)社會(huì)環(huán)境”，父母則是孩子的“第一位老師”。事實(shí)也表明，家庭教育對孩子一生的成長都起著重要的影響作用，家庭教育的效果如何、家風(fēng)的好壞都會(huì)直接影響還在的人生成長。尤其是，兒童還處于潛意識(shí)學(xué)習(xí)的重要階段，其心智還沒成熟，主要是學(xué)習(xí)和模仿父母的價(jià)值以及言行，父母的一顰一笑、一言一行都會(huì)對孩子的價(jià)值觀形成產(chǎn)生影響。對一個(gè)社會(huì)來說，家庭的作用是不可替代的，如果家庭和睦，社會(huì)就會(huì)安定，如果家庭文明，社會(huì)也就文明。

因此，家庭教育在引導(dǎo)兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，起著基礎(chǔ)性作用，父母有什么樣的價(jià)值觀、家門有什么樣的風(fēng)氣，將直接影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀在整個(gè)家庭的培育和踐行。所以，必須重視家庭、家教、家風(fēng)在兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的積極意義。要以建設(shè)良好的家風(fēng)為著眼點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到家庭教育對孩子一生成長的意義;從規(guī)范父母的言行入手，在家庭中樹立良好的風(fēng)氣，為學(xué)前兒童在認(rèn)同與踐行社會(huì)主義價(jià)值行為規(guī)范提供道德標(biāo)準(zhǔn)，精神尺度，對其產(chǎn)生潛移默化地影響，積極倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，弘揚(yáng)家庭美德。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有緊緊抓住家風(fēng)這一微觀載體，才能對學(xué)前兒童產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。

（二）發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)前兒童價(jià)值觀培育過程的引領(lǐng)性作用

“百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑?！? 教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，學(xué)校教育不僅是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、讀書認(rèn)字的場所，更是啟迪幼兒心智，塑造兒童價(jià)值觀念的精神殿堂。學(xué)校教育就是要為國家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代會(huì)事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)前教育也是一樣，也要將立德樹人工作融入到學(xué)前教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域。學(xué)校有著豐富的教學(xué)資源，是開展思想政治教育的主陣地，學(xué)校有條件也有責(zé)任，開展好幼兒的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行工作。教師在教書育人過程中做到言傳身教，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，真正做到以文化人、以德育人，發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)前兒童價(jià)值觀培育過程的引領(lǐng)性作用。

（三）重視社會(huì)環(huán)境在學(xué)前兒童價(jià)值觀塑造過程的主導(dǎo)性作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是其他社會(huì)價(jià)值的核心引領(lǐng)，也是全社會(huì)的價(jià)值精神殿堂，是全社會(huì)的最大公約數(shù)和最大同心圓，在社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于支配和領(lǐng)導(dǎo)地位。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是整個(gè)社會(huì)的任務(wù)，而不是單純的個(gè)人觀念和行為。要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)學(xué)年兒童價(jià)值觀的塑造和促進(jìn)兒童人生發(fā)展，是一項(xiàng)長期性的復(fù)雜工作。

從整個(gè)社會(huì)層面來看，經(jīng)過黨和國家多年的不斷探索與實(shí)踐，我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)取得了突出的成績。 社會(huì)環(huán)境對人的發(fā)展所起的作用是明顯的，對社會(huì)主流文化的價(jià)值認(rèn)同具有顯著的間接促進(jìn)作用，而學(xué)前兒童因?yàn)橹橇ι形闯墒?，道德信念的形成還處于準(zhǔn)備時(shí)期，尚未形成自身的品格特征，極易受社會(huì)環(huán)境的影響。要將中國特色社會(huì)主義思想融入學(xué)前教育過程中，重點(diǎn)做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)前兒童當(dāng)中的培育和踐行。同時(shí)，還要在營造積極向上的社會(huì)環(huán)境方面下功夫，使學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)生活中，總能感覺到社會(huì)的正能量，總能感覺到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體展現(xiàn)。比如：營造公平公正的教育環(huán)境、營造濃厚的愛國氛圍等等，讓幼兒在反復(fù)的感染鍛煉和不斷實(shí)踐中，有所感悟、有所觸動(dòng)，從而真正的把社會(huì)主義核心價(jià)值觀對個(gè)人的要求轉(zhuǎn)化為自己的人生追求。

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