吳安琪

語文是生活中最基礎(chǔ)的東西。是我們生活中必不可少的。每個人從一出生開始牙牙學(xué)語，到最后的能言善辯，出口成章，都是從小語文學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生從有意識以來就會開始接觸語言。比如語言表達(dá)能力，寫作能力等等，其中語言就是最基礎(chǔ)的。學(xué)生該如何說？說什么？是我們一生都在學(xué)習(xí)的。那么對于語文而言，包括很多我們生存必備的技能，所以說，語文是值得一輩子學(xué)習(xí)的。小學(xué)六年不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣的目的，這就要求教師必須提高課堂教學(xué)效率。對此，我提出以下幾點(diǎn)方法：

一、注重生活細(xì)節(jié)，日記月累，集腋成裘

當(dāng)學(xué)生和你交流的時候我們不能用粗糙的話語去和他們直接對話，而是委婉或者用更加優(yōu)美的話語和他們說。這樣便能給他們一個良好的語言環(huán)境。我們都知道孟母三遷為孟子選擇了一個良好的環(huán)境，俗話說得好，近朱者赤，近墨者黑。當(dāng)我們給了孩子一個良好的環(huán)境之后，他們才能靜下心來去學(xué)習(xí)語文知識。然而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多家長忽視了這一點(diǎn)，他們提供的環(huán)境是打麻將的爭吵聲，以及汽車的轟鳴聲……所以說學(xué)習(xí)語文第一步就是創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。確定目標(biāo)，找準(zhǔn)方向。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在日常學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，向著目標(biāo)前進(jìn)，挖掘自己潛能，找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)勢中保持，弱勢中提高。我們需要讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)語文。所有的事都是目的驅(qū)動性，沒有了目的，目標(biāo)，我們都不可能達(dá)到。我們應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)語文是為了提高自己的素養(yǎng)。不僅僅是為了面對考試而已。當(dāng)今時代日益變化，需要知識的力量去創(chuàng)造生活。只有我們的文化水平越來越高的時候，才會彰顯我們自己的實(shí)力。

二、抓住課堂主陣地，打造學(xué)習(xí)最優(yōu)法

課堂是學(xué)習(xí)語文的好地方，學(xué)生跟著老師在知識的海洋里遨游，教師選擇最優(yōu)方法教學(xué)。信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時代，要合理利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生視覺的創(chuàng)新，因?yàn)閷W(xué)生喜歡接觸新的事物，對于新的事物會下意識地感興趣，會留意觀察新設(shè)備，課堂上不斷地變化著視覺感受，學(xué)生注意力就集中到設(shè)備上，接受知識的時間也會很長，而且通過新媒體展示給學(xué)生的知識學(xué)生會更加記憶深刻。一味地堅(jiān)守舊的教學(xué)方法并不是最好的教育方式，甚至可以說是落后的，不適用當(dāng)代社會教育的方式，不會變通不會創(chuàng)新的任何一種組織都會被淘汰，或者被擊垮。二者對比可知，教師必須要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在課堂上開創(chuàng)新的教學(xué)方式，從而讓學(xué)生更加輕松的學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽課是學(xué)生學(xué)好語文的一項(xiàng)基本要求。小學(xué)生剛從幼兒園里脫離出來，他們還想著每天只是玩玩兒鬧鬧就完事兒了，其實(shí)不是這樣的，老師們需要對他們說學(xué)習(xí)生活就此開始。他們也許還會在課堂上打鬧。但是他們也許會不明白，但我們必須引導(dǎo)他去學(xué)習(xí)。我以為在語文課堂學(xué)習(xí)中要做到以下幾點(diǎn)：（1）課前要預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課文之前，老師會讓我們先預(yù)習(xí)課文，要求學(xué)生收集了解本課的作者簡介、寫作背景、生字新詞等等課前預(yù)備知識，還要將課文讀熟，為透徹的分析課文做好準(zhǔn)備。（2）課內(nèi)記筆記。語文課堂應(yīng)該是很有趣味的。會聽課的同學(xué)跟著老師的腳步在課堂中由淺入深，悄然之中一節(jié)課就過去了，但是一定要將課堂筆記做完整，放便以后的復(fù)習(xí)。（3）老師拓展的內(nèi)容是精華。大多數(shù)老師會在課內(nèi)知識學(xué)習(xí)完之后找一些有關(guān)于課文的課外知識點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)，這也是語文教學(xué)的特點(diǎn)。還會找一些相關(guān)的書籍要求學(xué)生閱讀，這些內(nèi)容一定要重視。（4）大膽的朗讀。小學(xué)生正是練習(xí)閱讀和發(fā)音的黃金階段，小學(xué)主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)讀，在認(rèn)識之后是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加以練習(xí)，大聲地朗讀會糾正學(xué)生的讀音，也會加深記憶，可謂一舉兩得。（5）課后要復(fù)習(xí)。有效學(xué)習(xí)的三步走最后一步就是課后復(fù)習(xí)，人是有記憶周期的，小學(xué)生的記憶力還不成熟，注意力相對不是很集中，有可能在學(xué)習(xí)后邊的知識就會遺忘以前的，所以說必要的課后鞏固復(fù)習(xí)會使得學(xué)習(xí)更加高效。

在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，打好漫長語文學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)。