張正君

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的實施，學校想要為了學生的全面性發(fā)展，在課堂教學中不但要注重文化課的創(chuàng)新教學，而且要重視體育教學。在高中體育課堂教學中，教師要不斷的創(chuàng)新傳統(tǒng)教學方式，要積極研究出有趣味性的體育教學模式，進而能夠有效的激發(fā)學生自主積極的參與到學習體育中。在本文中根據(jù)現(xiàn)在的高中體育教學中出現(xiàn)的問題進行調(diào)查，而且在高中體育課堂教學中如何實現(xiàn)學生的參與積極性進行了研究，而且提出合適的教學策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;有效參與;教學策略

在我國素質(zhì)教育教學觀念的不斷深入的背景下，學校越來越重視高中體育教學。隨著新教學環(huán)境的影響，對高中體育課堂教學來講，這就是一個良好的時機，而且也是很大的挑戰(zhàn)。在高中學校要求體育教師把激發(fā)學生學習體育的興趣和參與積極性為教學目的，從而增強體育教學質(zhì)量和效果。按照實際狀況實踐得知，現(xiàn)在的高中體育教學里有著一定的問題。

1 目前高中體育教學中產(chǎn)生的問題

1.1 高中體育教學太過傳統(tǒng)

在現(xiàn)在的高中體育課堂教學里，教師仍讓還是應用傳統(tǒng)教學方式，但傳統(tǒng)教學方式完成不能相符現(xiàn)階段的高中體育教學的要求。長此以往，就讓高中體育教學內(nèi)容單一乏味、教學氣氛比較枯燥等現(xiàn)象。

1.2 學生缺少體育精神和自信心

教師在高中體育課堂教學中，大部分學生比較缺少自信心，他們對體育教師的講解和考察，自己覺得沒有能力達到學習目標，所以大部分學生都草草了事。在這樣的實際學習過程中，學生沒有認清自己的價值，不但會讓學生出現(xiàn)自卑的心理狀態(tài)，而且也不利于提升高中體育課堂教學效率。為此，教師在高中體育課堂教學中，要發(fā)揮好自己的作用，對學生給與肯定和引導。而且，教師還要注重要選擇科學合理的教學方法，進而降低教學難度，提升學生參與學習體育知識的積極性和興趣性。

2 在高中體育課堂教學中提升學生參與積極性的有效策略

2.1 體育教師要提前有效性備課，創(chuàng)設和諧有趣的教學環(huán)境

教師在課堂中想要學生自主參與到學習體育知識中，那么，老師在課堂開始講解知識之前，就要提前布置好教學場所的工作，針對不一樣的體育教學知識，教師要采用相符的教學場所，營造出趣味性的教學環(huán)境，不但可以豐富的教學方式，能夠有效的激發(fā)學生自主參與體育教學活動的興趣和積極。例如：教師安排學生在進入體育鍛煉前的預熱身體環(huán)節(jié)時，體育教師能夠運用現(xiàn)流行舞蹈或者有氧操等活動進行教學，這全新的教學方式跟單一的傳統(tǒng)教學方式比較，不但能夠使學生完成熱身的效果，而且也能夠有效的激發(fā)學生參與學習體育知識的積極性，從而促進提升體育教學效果。

2.2 采用多媒體設備進行教學

高中體育教學不能夠只在室外進行教學知識，在室內(nèi)教學同樣也是可以的。教師在高中體育課堂中應用多媒體現(xiàn)代教學技術(shù)，可以豐富體育教學知識，提升體育教學效率。而且，教師也能夠采用互聯(lián)網(wǎng)中豐富的體育視頻材料，使學生能夠觀看精彩有樂趣的體育競賽視頻，調(diào)動學生學習體育運動的興趣和興趣，而且教師也要注重引導學生學習體育運動員的優(yōu)秀品質(zhì)。例如：教師在教學足球相關(guān)規(guī)則時，可以為學生從網(wǎng)上尋找關(guān)于足球比賽相關(guān)的視頻，在課堂中采用多媒體設備播放比賽視頻，吸引學生的注意力，讓學生可以生動形象的觀看到足球運動的小技巧，也掌握足球比賽中的規(guī)則。為此教師在高中體育課堂教學中，要不斷的更新自己的教學方式，吸引學生的興趣，進而激發(fā)學生自主積極的參入到學習中，提升學生的體育水平。

2.3 游戲教學，寓教于樂

在高中階段是學生的人生分水嶺，大部分學生身上都有著很重的學習壓力。為此，在高中體育課堂教學中，會有很多學生偷偷的背誦單詞、學習數(shù)學知識等情況。因此，教師在高中體育課堂教學中能夠采用游戲教學方式，這不但能夠釋放學生的學習壓力，而且有效的增強體育教學效果。例如：大部分學生都對籃球比較感興趣，里面還包含著女學生。所以，身為體育教師在課堂教學中能夠開展一些游戲、運球貼紙條或者運球錯誤收到責罰等等。教師采用游戲進行教學，不但很好的讓學生釋放自己的學習壓力，而且也訓練學生的籃球運球技巧，從而有效的激發(fā)高中生自主參與學習體育知識的積極性。但教師在課堂教學中需要注意保護學生的安全工作，避免在體育課堂教學中出現(xiàn)事故。

3 結(jié)語

綜上所述，在高中階段的教學，教師身上有著重要的職責，他們不能懈怠學生的學習情況，因此我們都能想到高中生所減負的學習壓力。從綜合角度來講，高中體育課堂教學中能夠有效讓給學生釋放自己的學習壓力。身為高中體育教師在課堂教學中要根據(jù)體育實際教學情況，在體育課堂教學里要不斷的歸納和思考探究，從而激發(fā)學生自主參與體育課程的積極性，這樣才能夠提升高中體育教學效率和學生的綜合素養(yǎng)，增強高中生的身體體能，為以后的學習和未來奠定了扎實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：浙江省平陽縣第二中學）