【摘要】媽祖文化是中華民族的傳統(tǒng)文化，媽祖用她生前生后大量的事跡，經(jīng)過(guò)一千多年來(lái)人們傳承，成為炎黃子孫的共同信仰。愛國(guó)主義是媽祖文化精神的核心，本文以媽祖文化的思想核心——愛國(guó)主義為切入點(diǎn)，探討媽祖文化在高校思想政治教育的傳承與發(fā)展，為媽祖文化賦予新的時(shí)代意義，為高校愛國(guó)主義教育的日后發(fā)展尋找新的創(chuàng)新點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】媽祖文化 高校思想政治教育 愛國(guó)主義

前言：媽祖文化是中華傳統(tǒng)文化的組成部分，是維系海內(nèi)外炎黃子孫的精神紐帶，也是愛國(guó)主義的重要內(nèi)容。自宋朝開始流產(chǎn)至今，繁榮千百年，是中華文化中的一顆藝術(shù)文化瑰寶。林金文教授在1987年舉行的媽祖千年祭學(xué)術(shù)研討會(huì)上第一次提出“媽祖文化”一詞，自此“媽祖文化”一詞走入大眾視野。陳興貴認(rèn)為媽祖文化信仰在當(dāng)代社會(huì)生活中富有民族認(rèn)同感與凝聚力的能力。董菁、徐業(yè)龍認(rèn)為媽祖文化涵蓋豐富的人文內(nèi)涵，其所擁有的精神力量是一般文化所不能比擬的，媽祖文化是一種崇高的社會(huì)理想，是溝通世界各地信奉媽祖文化的橋梁。宋建曉著重從“一帶一路”角度探討了媽祖文化對(duì)高校發(fā)展所起的作用。基于愛國(guó)主義思想在媽祖文化中的核心地位，本文著重探討媽祖文化在高校愛國(guó)主義教育的傳承與發(fā)展。

一、媽祖文化與高校愛國(guó)主義教育相契合

媽祖文化中愛國(guó)是最重要的精神之一，在中國(guó)古代各朝代，媽祖是愛國(guó)愛民的象征，歷朝歷代封建統(tǒng)治者對(duì)媽祖極其推崇的最重要的原因便是其愛國(guó)愛民的精神，媽祖文化中包含的愛國(guó)主義情懷，是我國(guó)傳統(tǒng)文化在時(shí)間和空間中碰撞的結(jié)晶，集中體現(xiàn)了中國(guó)古代人民高尚的思想道德情操，是中華民族文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。當(dāng)下，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)代，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，是凝聚中華民族的牢固精神紐帶和促進(jìn)中華民族發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。高校愛國(guó)主義教育是大學(xué)生思想政治教育體系的一個(gè)重要組成部分，在全球化的時(shí)代，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一高舉社會(huì)主義偉大旗幟是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，媽祖文化中的愛國(guó)精神與當(dāng)代高校愛國(guó)主義教育高度契合，我們必須要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，把愛國(guó)精神也弘揚(yáng)出去，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)思想的培育和提高愛國(guó)教育能力。

二、媽祖文化在高校愛國(guó)主義教育中的意義

自古以來(lái)，媽祖代表著善良、正義與智慧。當(dāng)代大學(xué)生的觀念尚未完全成型，其人生觀、價(jià)值觀、世界觀極易改變，愛國(guó)主義精神在和平年代缺少戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的激情與國(guó)家危難帶來(lái)的危機(jī)感，這常常使得大學(xué)生缺乏愛國(guó)主義意識(shí)，加快媽祖文化在高校愛國(guó)主義教育中的建設(shè)就具有重大意義。

1.加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義思想建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生，由于生于和平年代，沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，在一定程度上民族意識(shí)與愛國(guó)主義思想相對(duì)缺乏。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，愛國(guó)愛民是作為一名炎黃子孫的精神支柱。自古以來(lái)，媽祖文化的核心之一便是愛國(guó)主義精神，其“護(hù)國(guó)”的封號(hào)由來(lái)已久，媽祖已經(jīng)作為愛國(guó)主義的象征，繁榮在現(xiàn)代社會(huì)。在高校思想政治教育中，尤其是愛國(guó)主義教育，媽祖的地位不可撼動(dòng)，它承載著中華民族千百年來(lái)的愛國(guó)情懷，媽祖文化在高校校園里的廣泛傳播有助于大學(xué)生體會(huì)愛國(guó)主義的真正內(nèi)涵，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷，加強(qiáng)愛國(guó)主義思想建設(shè)。

2.為高校愛國(guó)主義教育增添新元素

在近年來(lái)的高校愛國(guó)主義教育中，紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)、“一二九”運(yùn)動(dòng)等民國(guó)時(shí)期各大愛國(guó)運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)風(fēng)靡各大高校，愛國(guó)主義教育在高校校園越來(lái)越受重視。媽祖文化作為中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的代表之一，在高校校園內(nèi)重點(diǎn)倡導(dǎo)的應(yīng)是媽祖文化中的心態(tài)文化，因?yàn)樗械胤从沉藡屪嫖幕暮诵膬?nèi)涵——媽祖精神。其包含“立德、行善、大愛”，和“仁、義、勇、和”的文化內(nèi)涵，在媽祖文化建設(shè)中散發(fā)出巨大的親和力、感染力和號(hào)召力，成為媽祖文化發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和主要?jiǎng)恿?。媽祖文化中所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義情懷與高校愛國(guó)主義教育異曲同工，是高校愛國(guó)主義政治教育的一個(gè)新的方向。其蘊(yùn)含的愛國(guó)主義情懷是歷經(jīng)多朝多代傳承而來(lái)，媽祖文化在當(dāng)代是集大成的時(shí)代，它具有濃厚的文化底蘊(yùn)。愛國(guó)主義火炬應(yīng)當(dāng)以媽祖文化為載體，在高校傳遞火炬，生生不息。

3.有助于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

進(jìn)入21世紀(jì)新時(shí)代，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義榮辱觀是每個(gè)大學(xué)生的責(zé)任。大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀不僅僅與他們自己的理想信念有關(guān)系，更與國(guó)家和民族的命運(yùn)息息相關(guān)。由于當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們的責(zé)任觀淡薄，不愿意承擔(dān)自己應(yīng)有的義務(wù)，只懂得如何行使自己的權(quán)利，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活已經(jīng)成為了習(xí)慣。媽祖一生心系民眾、廣施仁愛、普度眾生、造福他人的故事，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。媽祖文化走進(jìn)當(dāng)今高校思想政治教育尤為重要，以媽祖文化為依托，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感，教育大學(xué)生如何積極承擔(dān)自己的責(zé)任與職責(zé)，如何培養(yǎng)樹立正確的價(jià)值觀。

三、媽祖文化在高校愛國(guó)主義建設(shè)的途徑

1.舉辦媽祖文化相關(guān)系列活動(dòng)

開展尋找媽祖愛國(guó)主義精神文化之旅，組織大學(xué)生開展暑期媽祖文化夏令營(yíng)活動(dòng)，在周末組織學(xué)生參觀媽祖廟和天后行宮，并開展書寫活動(dòng)心得體會(huì)活動(dòng)，讓大學(xué)生主動(dòng)搜索有關(guān)媽祖愛國(guó)主義文化的相關(guān)知識(shí)。與學(xué)校社團(tuán)合作聯(lián)合開展媽祖文化征文比賽、文藝匯演、攝影作品展示等活動(dòng)，讓大學(xué)生在豐富知識(shí)的同時(shí)，感受到媽祖文化中的愛國(guó)主義情懷，并增強(qiáng)自身的愛國(guó)主義思想建設(shè)。

2.開設(shè)媽祖文化的相關(guān)課程

學(xué)校開設(shè)媽祖文化相關(guān)選修課程，為有興趣了解的同學(xué)提供獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)講授媽祖文化的淵源以及媽祖文化的精神內(nèi)涵，介紹媽祖文化在中國(guó)歷朝歷代的影響力，讓大學(xué)生在課程中通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終要把媽祖精神化作實(shí)際行動(dòng)，在行動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)媽祖文化及其精神的認(rèn)同和感知，樹立遠(yuǎn)大的理想和發(fā)展觀，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗丹.津沽大地的媽祖文化[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2019（04）.

[2]陳興貴.神圣與世俗媽祖信仰的社會(huì)文化功能演變[J].中國(guó)宗教，2009（12）.

[3]董菁，徐業(yè)龍.基于價(jià)值判斷的媽祖文化保護(hù)與開發(fā)利用[N].莆田學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（6）.

[4]宋建曉.試論高校傳承和弘揚(yáng)媽祖文化的意義——以莆田學(xué)院的實(shí)踐為例[J].形象史學(xué)，2017（10）.

[5]蔡慧瓊，謝榮貴.把弘揚(yáng)媽祖精神融入高校校園文化建設(shè)[N].莆田學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）.

[6]黃瑞國(guó).媽祖學(xué)概論[M]，2013.1-2.

基金項(xiàng)目：2017年度黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目，扶持共建項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)17KSE341。