摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的不斷普及應(yīng)用，辦公信息化在眾多校園己經(jīng)普及，但是對(duì)于教學(xué)工作中課程考核這一流程，眾多教師仍停留在人工操作階段，造成資源浪費(fèi)，效率低下。本文設(shè)計(jì)了一種基于SSM框架的學(xué)生在線考試系統(tǒng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)題庫(kù)，電腦完成客觀題的自動(dòng)閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析，實(shí)現(xiàn)考試的信息化，提高廣大教師的工作效率。該系統(tǒng)由SSM框架構(gòu)成，采用基于 JSP+MySQL+SSM實(shí)現(xiàn)的B/S模式，實(shí)現(xiàn)了便捷高效的學(xué)生在線考試系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：信息化建設(shè);ssm技術(shù);在線考試系統(tǒng);

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的普及和不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在校園得到普遍運(yùn)用。各式各樣的辦公信息系統(tǒng)給教育工作者帶來(lái)了極大的便利，提高了人們的工作效率，但在校園教育教學(xué)過(guò)程中，課程考試這一教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，多數(shù)教師仍然只能采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷開(kāi)展考試工作，在浪費(fèi)紙質(zhì)資源的同時(shí)，重復(fù)出卷，改卷效率低下，浪費(fèi)了大量的人力和物力。如何充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的特長(zhǎng)，有效促進(jìn)校園信息化建設(shè)與改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷考試的缺陷和不足，具備非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、學(xué)生在線考試系統(tǒng)的需求分析

根據(jù)校園開(kāi)展考試的實(shí)際情況，下面從教師、學(xué)生和管理員用戶三方面來(lái)對(duì)系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析。

（一）教師用戶的需求

1.錄入或?qū)朐囶}及答案：在考試系統(tǒng)中，試題類型可分為客觀題和主觀題兩大類型，其中客觀題可包括單選、多選、判斷等題型。主觀題包括填空、簡(jiǎn)答題、設(shè)計(jì)題等題型。試題可以單個(gè)添加，也可從word等其它文檔中批量導(dǎo)入。導(dǎo)入時(shí)提供有多種方式選擇，如導(dǎo)入到試試題庫(kù)，導(dǎo)入到己有試卷中、或者導(dǎo)入到新建試卷中等等。每個(gè)試題錄入時(shí)提供了分值、答案及難易程度描述。

2.生成試卷：根據(jù)教師的需要，可自行選擇題目的類型、范圍、數(shù)量、分?jǐn)?shù)、難易程度等，在題庫(kù)中抽取不同的題目隨機(jī)生成試卷。也可以直接選擇己導(dǎo)入好的試卷或手動(dòng)選擇試題生成試卷。

3.閱卷、評(píng)分及生成成績(jī)分析單：對(duì)于客觀題部分，系統(tǒng)根據(jù)上傳的答案自動(dòng)實(shí)現(xiàn)批改及計(jì)算分?jǐn)?shù);針對(duì)主觀題部分，教師通過(guò)在電腦閱卷，手動(dòng)錄入分?jǐn)?shù);最后系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算試卷最終分?jǐn)?shù)，并可打印輸出成績(jī)單和成績(jī)情況分析表。

（二）學(xué)生用戶的需求

1.在線答題：教師或管理員用戶開(kāi)放考試后，學(xué)生用戶可登錄查閱相對(duì)應(yīng)的試卷進(jìn)行答題操作。系統(tǒng)提供答題時(shí)間提示。

2.自動(dòng)提交答案：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生用戶完成所有試題后，可以手動(dòng)提交答案;系統(tǒng)規(guī)定的考試時(shí)間快結(jié)束前，系統(tǒng)予以提示考試即將結(jié)束，提醒用戶保存更改。到達(dá)規(guī)定時(shí)間對(duì)還未提交的試卷予以強(qiáng)制性提交。

3.復(fù)習(xí)試卷：學(xué)生用戶考試完成，教師評(píng)分完成后，學(xué)生可登錄到系統(tǒng)查看已經(jīng)完成的考試進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（三）管理員用戶的需求

1.添加及管理教師用戶：管理員可添加教師用戶，對(duì)教師用戶的用戶名、密碼等信息進(jìn)行查看及修改，還可以刪除教師用戶。

2.添加及管理學(xué)生用戶：管理員可添加學(xué)生相關(guān)信息，設(shè)置參考學(xué)生名單。還可修改或刪除學(xué)生信息。

3.開(kāi)啟考試：管理員可以負(fù)責(zé)在考試規(guī)定的時(shí)間之前設(shè)置參加考試的學(xué)生名單，并發(fā)布試卷，設(shè)置考試有效時(shí)間。

4.生成成績(jī)報(bào)表：管理員用戶可以按照排名、課程、班級(jí)等方式生成成績(jī)報(bào)表并打印。

5.其他標(biāo)識(shí)：管理員可根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生設(shè)置缺考、作弊、緩考等標(biāo)志。

二、系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)

（一）系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

目前，信息化管理系統(tǒng)主要有B/S（瀏覽器/服務(wù)器）模式和C/S（客戶端/服務(wù)器）模式。C/S模式交互較好、數(shù)據(jù)操縱能力和事務(wù)處理能力強(qiáng)、存取數(shù)據(jù)更安全，但它擴(kuò)展性差，維護(hù)升級(jí)困難。B/S模式基于TCP/IP協(xié)議和Http協(xié)議，客戶端只需要安裝瀏覽器軟件，易于維護(hù)、開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，最大程度實(shí)現(xiàn)了資源共享，很好地解決了跨平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展和兼容性問(wèn)題。[1] 因此，本在線考試系統(tǒng)采用B/S模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

（二）系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

在線考試系統(tǒng)面向全校師生開(kāi)放，支持學(xué)生用戶、教師用戶和管理員用戶三種角色。通過(guò)不同的用戶授予不同的使用權(quán)限，返回個(gè)性化的管理界面。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要功能模塊包括：

1.學(xué)生用戶：子模塊包括a）考試中心;b）考試歷史;c）查看成績(jī);

2.教師用戶：子模塊包括a） 試題管理;b）試卷管理;c）考試安排;d）學(xué)生管理;e）以往考試信息;f）查看打印成績(jī);

3.管理員用戶：管理員用戶可以使用教師用戶的所有權(quán)限，另外還包括子模塊a）基本信息管理;b）班級(jí)管理;c）教師管理;d）其他狀態(tài)設(shè)置。

三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

（一）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)采用的軟件環(huán)境

在基于B/S模式的基礎(chǔ)上，本在線考試系統(tǒng)采用了JSP+MySQL+SSM的軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境?；赟pring MVC+Spring+Mybatis（SSM）的框架憑借良好的性能和較快的開(kāi)發(fā)效率，逐漸成為主流的Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)框架組合。SpringMVC是一個(gè)基于MVC的框架，其主要負(fù)責(zé)表現(xiàn)層的功能，比如響應(yīng)請(qǐng)求。Spring框架主要起到容器的功能，整合了SpringMVC和Mybatis，實(shí)現(xiàn)層與層之間的解耦，同時(shí)使業(yè)務(wù)邏輯更加清晰。Mybatis框架主要負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)持久層，完成和數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)操作。 [2]

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)邏輯模型可描述為：

（1）管理員（教工號(hào)，姓名，密碼，聯(lián)系方式，用戶類型）主鍵為教工號(hào);

（2）班級(jí)（班級(jí)編號(hào)，班級(jí)名稱，教工號(hào)）主鍵為班級(jí)編號(hào)，外鍵為教工號(hào);

（3）學(xué)生（學(xué)號(hào)，密碼，姓名，班級(jí)編號(hào)）主鍵為學(xué)號(hào)，外鍵為班級(jí)編號(hào);

（4）試題（試題編號(hào)，試題類型，試題題目，答案，分值）主鍵為試題編號(hào);

（5）試卷（試卷編號(hào)，班級(jí)編號(hào)，開(kāi)始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，考試時(shí)長(zhǎng)）主鍵為試卷編號(hào)+班級(jí)編號(hào)，外鍵為試卷編號(hào)，編級(jí)編號(hào);

（6）成績(jī)（學(xué)號(hào)，試卷編號(hào)，成績(jī)）主鍵為學(xué)號(hào)+試卷編號(hào)，外鍵為學(xué)號(hào)，試卷編號(hào)。

（三）系統(tǒng)架構(gòu)

考試系統(tǒng)從上到下依次為界面層、應(yīng)用層、支撐層和數(shù)據(jù)層。其中， 界面層使用HTML， CSS、jquery等技術(shù)研發(fā)界面;應(yīng)用層使用MyBatis提供的ORM機(jī)制。數(shù)據(jù)庫(kù)使用MySQL， 數(shù)據(jù)層主要用于存儲(chǔ)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，是系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來(lái)源;應(yīng)用層中的子系統(tǒng)可以通過(guò)支撐層提供的數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)在線考試系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改、查詢等操作。

四、結(jié)語(yǔ)

基于SSM 的學(xué)生在線考試系統(tǒng)與傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷考試形式相比，減少了老師每次考試需要打印試卷、人工閱卷、人工統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)的工作流程，提高了教育教學(xué)工作效率，同時(shí)節(jié)約了紙張有利于環(huán)保。師生在運(yùn)用考試系統(tǒng)時(shí)，圖形化界面操作方便、使用簡(jiǎn)單，特別是在考查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)效果、進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面優(yōu)勢(shì)明顯。因此，基于SSM的無(wú)紙化考試系統(tǒng)值得在廣大中小學(xué)校進(jìn)行推廣和應(yīng)用，既能幫助教師輕松并如質(zhì)如量的完成考試任務(wù)，又能服務(wù)于教學(xué)管理、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)估，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 王喜媛，張平平，葉明等.用C/S和B/S模型構(gòu)建高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[J].科研管理，2005，25（2）：42-44.

[2] 李洋.SSM框架在Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2016（12）：190-194

[3] 李剛.輕量級(jí)JavaEE企業(yè)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)[M].第4版.北京：電子工業(yè)出版社，2015.

作者簡(jiǎn)介：彭文惠 ，碩士，講師，高級(jí)工程師，研究方向：數(shù)據(jù)庫(kù)、WEB開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)。