蘇詠梅

【摘要】在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)前教育是不可忽略的教育階段之一，學(xué)前教育工作質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒日后的學(xué)習(xí)、工作和生活。學(xué)前教育教師應(yīng)該結(jié)合幼兒的自身特征，不斷革新教育模式，完成幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙任務(wù)。幼兒階段的孩子大都比較愛(ài)玩，因此學(xué)前教育老師可以采用游戲方式落實(shí)幼兒?jiǎn)⒚晒ぷ?，這樣不僅能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，滿(mǎn)足幼兒愛(ài)玩的身心發(fā)展需求。下面該文主要論述了幼兒園游戲教學(xué)模式，然后再革新視角下把幼兒園游戲教學(xué)運(yùn)用到學(xué)前教育中，希望能夠提升學(xué)前教育工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒園游戲 ?學(xué)前教育 ?革新

一、當(dāng)前幼兒園游戲教學(xué)模式研究

借助幼兒園游戲教學(xué)的作用，能夠較好的落實(shí)學(xué)前教育工作，還能完成幼兒的啟蒙教育，幼兒游戲教學(xué)模式主要可以分為以下幾類(lèi)：第一種是幼兒合作活動(dòng)教學(xué)形式。這種合作活動(dòng)教學(xué)形式是指讓不同年齡的兒童共同合作玩同一個(gè)游戲，在游戲的過(guò)程中，年紀(jì)大點(diǎn)的孩子可以帶動(dòng)年齡小的孩子一起玩耍，在游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)互相幫助互相學(xué)習(xí)，比如孩子們可以玩捉迷藏的游戲，大孩子帶著小點(diǎn)的孩子共同進(jìn)行隱藏，可以幫助剛進(jìn)園的學(xué)前兒童早點(diǎn)融入集體生活。第二種是幼兒自主設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的形式。通過(guò)讓學(xué)前班的幼兒自己設(shè)計(jì)游戲，在參與設(shè)計(jì)和選擇的過(guò)程中幫助學(xué)前兒童開(kāi)闊自己的思維能力。第三種是主體活動(dòng)教學(xué)形式。這種游戲教學(xué)方式是由老師設(shè)計(jì)指定的主題，對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行分組，在老師的引導(dǎo)下理解主題的含義，并進(jìn)行相關(guān)主題的游戲，在游戲的過(guò)程中激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)能力，有利于教師游戲教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。

二、游戲教學(xué)在學(xué)前教育教學(xué)過(guò)程中的價(jià)值

把游戲教學(xué)模式運(yùn)用到幼兒學(xué)前教育過(guò)程中，能夠有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，還能充分發(fā)揮出游戲教學(xué)的自身價(jià)值，具體如下所示：

首先，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的自身價(jià)值能夠有效發(fā)掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能，提升幼兒的學(xué)習(xí)水平。學(xué)前教育工作者要在工作之外多學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了解學(xué)前兒童的日常生活，老師還應(yīng)該在日常的生活中多觀(guān)察孩子感興趣的事物，并在教學(xué)過(guò)程中融入吸引兒童興趣的事物，提高學(xué)前教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)前兒童的吸引力。老師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)引進(jìn)學(xué)前兒童喜愛(ài)的游戲，可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)的好奇心，而且可以幫助學(xué)前教師對(duì)自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行創(chuàng)新，幫助老師積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而能夠提高游戲教學(xué)的學(xué)習(xí)方式的使用價(jià)值。

其次，把游戲教學(xué)運(yùn)用到學(xué)前教育中能夠提升教學(xué)的趣味性。在學(xué)前教育過(guò)程中，老師借助游戲完成學(xué)前教育工作，能夠讓學(xué)前兒童在玩耍中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于提高學(xué)前兒童的綜合能力又大的幫助，比如老師在課堂教學(xué)開(kāi)始之前，可以準(zhǔn)備很多小禮品藏在教室內(nèi)的各個(gè)角落，當(dāng)開(kāi)始教學(xué)時(shí)，像學(xué)前兒童提供相應(yīng)的線(xiàn)索，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考尋找禮物，這種教學(xué)方式不僅提高了孩子獨(dú)立思考的能力，而且會(huì)吸引孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，同時(shí)在尋找禮物的過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子互相合作的意識(shí)，讓學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)中玩耍，玩耍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)前教育教學(xué)的效率。

再次，把游戲教學(xué)模式融入到學(xué)前教學(xué)工作中能夠提升學(xué)前兒童的合作精神。把游戲教學(xué)模式融入到學(xué)前教育中，能夠進(jìn)一步豐富幼兒的學(xué)前生活，同時(shí)可以幫助學(xué)前兒童提高自己的全方面發(fā)展，在課堂游戲的過(guò)程中，老師要指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)會(huì)在游戲中獨(dú)立思考，自主觀(guān)察相關(guān)的問(wèn)題，例如老師可以引導(dǎo)學(xué)前兒童在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)跟其他同學(xué)相互合作，在合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)互相幫助和相互分享，這樣有助于提高學(xué)前兒童的合作精神。

三、革新視角下把游戲教學(xué)運(yùn)用到學(xué)前教育中

第一，需要重視幼兒戶(hù)外游戲的落實(shí)，并營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。借助游戲教學(xué)模式落實(shí)學(xué)前教育工作，教師需要不斷革新幼兒游戲教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)前兒童多開(kāi)展室外游戲，同時(shí)要根據(jù)游戲的方式來(lái)確定進(jìn)行室內(nèi)還是室外游戲。比如對(duì)幼兒參與性要求較高的，需要幼兒進(jìn)行大幅度活動(dòng)的游戲教學(xué)就需要選在室外進(jìn)行，開(kāi)展室外游戲教學(xué)，可以幫助學(xué)前兒童多親近大自然給，同時(shí)幼兒園也可以開(kāi)展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行參加，進(jìn)行家庭主體類(lèi)型的活動(dòng)可以提高新入學(xué)兒童的安全感，提高他們對(duì)幼兒園的喜愛(ài)，同時(shí)可以讓學(xué)前兒童在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)會(huì)提升個(gè)人生活的體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第二，結(jié)合實(shí)際需求選擇合適的幼兒身心游戲教學(xué)模式。學(xué)前幼兒的身心發(fā)展處在初級(jí)階段，其思維模式較為簡(jiǎn)單，學(xué)前兒童的思維處于發(fā)展的初級(jí)階段，所以在幼兒園學(xué)前兒童的教學(xué)過(guò)程中所使用的游戲方式要簡(jiǎn)單易懂，適合學(xué)前兒童的思維，主要以一些簡(jiǎn)單有趣的小游戲?yàn)橹?，只有相?duì)比較簡(jiǎn)單的游戲才能促進(jìn)學(xué)前兒童快速的融入游戲教學(xué)中去，比如老師可以再課堂上組織學(xué)前兒童進(jìn)行互相合作搭積木的游戲，在游戲過(guò)程中既能培養(yǎng)兒童的互相合作精神，有能使學(xué)前兒童在快樂(lè)的玩耍中開(kāi)發(fā)智力。而且五顏六色的積木可以吸引剛?cè)雽W(xué)兒童多么余光，在鮮艷的感官刺激下，幫助幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)游戲的方式要具有趣味性，這樣可以激起幼兒對(duì)游戲的興趣，只有幼兒身心全部融入到游戲中去，才能實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的教育目標(biāo)。

第三，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案。教師需要結(jié)合幼兒的自身特征選擇合適的游戲教學(xué)模式，通過(guò)這種方式的游戲教學(xué)可以使學(xué)前兒童對(duì)游戲更加感興趣，而且他們自主設(shè)計(jì)的游戲會(huì)更加符合學(xué)前兒童的喜好，從而提高他們對(duì)課堂游戲教學(xué)的興趣。

幼兒學(xué)前教育工作非常關(guān)鍵，教師需要結(jié)合幼兒身心發(fā)展特征制定科學(xué)的啟蒙教育模式，幼兒的性格比較活潑可愛(ài)，所以在學(xué)前教育的啟蒙教學(xué)中，教師可以針對(duì)兒童的這一天性，對(duì)常規(guī)的教育方式進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)中融入游戲教學(xué)，可以吸引學(xué)前兒童積極參與到游戲中去，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在幼兒園的學(xué)前教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用游戲教學(xué)，可以使學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)生活更加的豐富，同時(shí)可以幫助學(xué)前兒童提高自己的全方面發(fā)展，為以后步入小學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

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