周守玉

摘 要：習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的陣地，需要應(yīng)對新形勢，做好宣傳思想和信仰教育工作。

關(guān)鍵詞：新時期;高校思想政治工作者;意識形態(tài);馬克思主義信仰

一、高校相關(guān)工作現(xiàn)狀

為更好的了解高校相關(guān)工作現(xiàn)狀，筆者對周邊幾個高校不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生進行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：

（一）信仰模糊：30%的學(xué)生對傳統(tǒng)馬克思主義信仰認(rèn)識不足

在問及學(xué)生對馬克思主義的認(rèn)識時，有20%非常清楚，50.15%比較清楚，28.06%不是特別清楚，也沒有主動學(xué)習(xí)過，1.79%完全不清楚。這表明雖然大部分學(xué)生對馬克思主義有一定認(rèn)識，但是仍然存在將近30%的學(xué)生既不清楚也不主動學(xué)習(xí)的情況，這警示高校思想政治工作者要抓好大學(xué)生馬克思主義信仰教育。雖然高校有思想政治理論課，但是仍有這么多學(xué)生不清楚，這也表明，授課效果欠佳，未達(dá)到真正內(nèi)化于心的效果。

（二）輕視信仰的學(xué)習(xí)：超過40%的學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果

在問及學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)識時，59.4%非常了解，39.1%比較了解，但沒有專門學(xué)習(xí)過，1.49%不太了解也沒有興趣。這表明仍有很多青年大學(xué)生不能主動學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，對于黨的政策方針關(guān)注度不高，將自身的前途命運與中國發(fā)展的前途命運割離開來。

（三）教育載體危機：馬克思主義信仰教育載體單一不能滿足學(xué)生需求

當(dāng)問及到學(xué)生曾經(jīng)參加過的馬克思主義信仰教育活動，哪幾種最有幫助時，除了傳統(tǒng)的課堂講授和課外團日、黨日活動之外，學(xué)生普遍認(rèn)為視頻、話劇以及《流浪地球》、《那年那兔那些事》、《我和2035有個約》等影視音樂作品最有效。大學(xué)生主要通過課堂上的學(xué)習(xí)、“三會一課”和欣賞相關(guān)影視作品來掌握馬克思主義基本理論知識，而在查看相關(guān)書籍或雜志、以及上網(wǎng)學(xué)習(xí)馬克思主義的較少。高校目前開展馬克思主義信仰教育的載體普遍比較單一，極少能創(chuàng)立豐富多樣的載體來開展活動，而且沒有充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的作用，忽視了互聯(lián)網(wǎng)平臺在新時代下幫助大學(xué)生堅定馬克思主義信仰的巨大作用。

二、高校宣傳思想和信仰教育的可能路徑

（一）基于認(rèn)識上的高度加強大學(xué)生意識形態(tài)安全教育

（1）層層壓實高校意識形態(tài)工作責(zé)任制。要強化規(guī)范意識，做到推進任務(wù)落實不馬虎，用全面規(guī)范的制度體系厘清各級黨組織書記的責(zé)任分工，將落實大學(xué)生意識形態(tài)教育列入黨支部、黨委書記年度述職考核要求。要強化問題意識，做到輿情管控不懈怠。

（2）牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的話語權(quán)。一是要完善高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語體系，堅持黨管媒體，構(gòu)建校園官方微信、微博、公眾號等權(quán)威的校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)平臺，積極主動地利用新媒體平臺宣傳主流意識形態(tài)。二是要創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語形式，以一種平等的方式積極地運用生動活潑接地氣的話語增強校園媒體的吸引力、感染力和親和力。

（二）基于實踐上的寬度豐富馬克思主義信仰教育的載體

（1）高處著眼于適應(yīng)時代發(fā)展，打造高效的“互聯(lián)網(wǎng)+意識形態(tài)”新格局。截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，10-39 歲群體占總體網(wǎng)民的70.8%。其中 20-29 歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá) 27.9%中國網(wǎng)民，中學(xué)生群體最多，占比達(dá) 24.8%。在這種時代背景下，高校必須著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+意識形態(tài)”新格局，把馬克思主義信仰教育依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面?！袄玳_設(shè)網(wǎng)絡(luò)微課程、網(wǎng)絡(luò)辯論賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽等，在‘一二·九紀(jì)念日、‘九一八事變祭日、學(xué)雷鋒月、教師節(jié)、重陽節(jié)等能夠彰顯愛國情感和中國特色社會主義文化的節(jié)日開設(shè)網(wǎng)絡(luò)專欄進行宣傳，通過新媒體開展形式多樣的節(jié)日文化活動，讓學(xué)生在上網(wǎng)過程中體味到中國特色社會主義文化的強大感召力。”通過微觀的信仰教育展現(xiàn)宏觀的時代背景，講述好中國故事，傳播好中國聲音，樹立好中國形象，與時俱進地?zé)òl(fā)馬克思主義信仰的時代光彩。

（2）低處著手于滿足學(xué)生需求，開展新穎的馬克思主義信仰教育活動。高校要深入調(diào)查“00后”大學(xué)生的思想狀態(tài)和興趣愛好，通過喜聞樂見、通俗易懂的方式和入耳入腦的效果來進行意識形態(tài)宣傳教育，從“說教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)”，讓黨的主流思想輿論“飛入尋常百姓家”。

（三）基于教學(xué)中的溫度優(yōu)化馬克思主義信仰教育的方法

（1）以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的思想魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的興趣。大學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想認(rèn)識比較清晰，但是對馬克思主義原理一知半解。高校的意識形態(tài)教育要順勢而為，從時代的角度創(chuàng)造性地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的興趣，從歷史的維度深層次地闡釋馬克思主義中國化的發(fā)展歷程，使大學(xué)生成為馬克思主義的堅定信仰者。

（2）以高校思想政治教育課的理論魅力，吸引學(xué)生成為思政課鐵桿粉絲。近幾年，“朗讀者”、“中國詩詞大會”等弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目非?；馃?，高校教師在對課堂講授內(nèi)容做到真學(xué)、真懂、真信、真用的基礎(chǔ)上創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，借助一些活潑有趣的短片等形式把道理講明白、講透徹，展現(xiàn)思政課的理論魅力，吸引學(xué)生的興趣，發(fā)揮思政課在意識形態(tài)教育上的最大效力。

三、結(jié)語

十九大報告強調(diào)： “我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”同樣，大學(xué)生也期待高校的政治工作者能夠順應(yīng)時代發(fā)展，滿足學(xué)生需求，開展形式多樣、貼合學(xué)生心理的宣傳思想工作和馬克思主義信仰教育活動。新時代、新形勢，我們應(yīng)用認(rèn)識上的高度、實踐上的寬度和教學(xué)中的溫度來不斷優(yōu)化我們的各項工作。

參考文獻

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