劉語歡 梅皓然 陽馨

摘 要：基于新媒體時代背景下數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略解析研究，首先分析數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀以及重要性，然后通過提高視覺素養(yǎng)的策略研究，分別從學(xué)生、學(xué)校和社會三個維度來培養(yǎng)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的視覺素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;視覺素養(yǎng);培養(yǎng)

隨著社會信息化的發(fā)展和多媒體的普及，大學(xué)生的視覺素養(yǎng)開始引起人們廣泛關(guān)注，特別是數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們的視覺素養(yǎng)對未來社會的視覺構(gòu)成至關(guān)重要，因此視覺素養(yǎng)逐漸成為一個人綜合素養(yǎng)的主要體現(xiàn)。而在視覺素養(yǎng)的研究上，國內(nèi)仍處于初期階段，對大學(xué)生的視覺素養(yǎng)教育也存在許多欠缺之處。由此可見，分析大學(xué)生的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀，以及采取怎樣的培養(yǎng)教育策略，對于視覺素養(yǎng)教育在大學(xué)校園中順利開展以及提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有極其重要的作用。

一、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的熟練應(yīng)用，視覺素養(yǎng)已成為當(dāng)今文化的主要因素，它是一個全新的研究領(lǐng)域[1]。根據(jù)調(diào)查和社會現(xiàn)象顯示，當(dāng)前大學(xué)生的視覺素養(yǎng)普遍偏低，在新媒體環(huán)境下大學(xué)生喜歡通過抖音、微視等媒介觀看視頻，但在網(wǎng)絡(luò)平臺上播出的視頻信息往往是良莠不齊的，大學(xué)生對于這些信息還無法做到合理的判斷和選擇。我們采取問卷調(diào)查的方式對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，只有40%的學(xué)生對視覺素養(yǎng)有比較簡單的了解，大多數(shù)學(xué)生對視覺素養(yǎng)的認(rèn)知是比較模糊的。那么，在嚴(yán)峻的現(xiàn)狀下如何有效開展大學(xué)生的視覺素養(yǎng)教育，采取怎樣的策略，是值得我們深入研究的課題。

二、培養(yǎng)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)的重要性

視覺素養(yǎng)是指一個人的審美能力，能夠通過觀察事物而產(chǎn)生一些其他感覺，將眼睛看到的和自己的感受結(jié)合起來的一種視覺感受。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是平面設(shè)計、三維設(shè)計、影視后期編輯等課程，這些課程都與視覺審美息息相關(guān)，針對專業(yè)課程特點(diǎn)他們理應(yīng)具備較好的視覺素養(yǎng)能力才能通過敏銳的視覺感受去理解設(shè)計中的視覺元素，才能創(chuàng)造性的利用視覺元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

三、培養(yǎng)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生視覺素養(yǎng)的策略

（一）學(xué)校提高視覺素養(yǎng)教育的內(nèi)容深度

大學(xué)時期是學(xué)生獲取知識、人格素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，同時也是大學(xué)生步入社會，規(guī)劃人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，在大學(xué)校園中開展視覺素養(yǎng)教育，既要加強(qiáng)大學(xué)生對視覺素養(yǎng)的認(rèn)知，又要注重他們的實(shí)踐情況。而教學(xué)課堂是大學(xué)教育的主要方式，那么開設(shè)視覺素養(yǎng)課程是高校進(jìn)行視覺素養(yǎng)教育的方式之一。針對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)該采取由淺入深后系統(tǒng)專業(yè)的視覺素養(yǎng)的課程設(shè)置，將“視覺藝術(shù)賞析”、“美術(shù)欣賞”等課程作為公共基礎(chǔ)課，而“色彩構(gòu)成”、“視聽語言”、“電視藝術(shù)美學(xué)”等課程可以作為專業(yè)必修課程深入學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)藝術(shù)理論基礎(chǔ)課的同時，開設(shè)多方面的實(shí)踐創(chuàng)作課程從而在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)潛能、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和視覺素養(yǎng)能力。

（二）學(xué)生增強(qiáng)對社交媒介的有效使用

隨著新媒體發(fā)展的多樣性，在大學(xué)校園內(nèi)通過社交媒介開展大學(xué)生視覺素養(yǎng)教育，是一種行之有效的方式。多數(shù)大學(xué)生對各類社交媒介尤其網(wǎng)絡(luò)媒介是非常感興趣的，他們是社交媒介的主要使用群體。在這樣的情形下，大學(xué)生要對多樣化的社交媒介有一個良好的判定，有一個正確的自我認(rèn)知，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理利用社交媒介的資源，這對于培養(yǎng)大學(xué)生的視覺素養(yǎng)有著非常重要的作用。而數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)學(xué)生不僅能在使用新媒體社交媒介上增強(qiáng)視覺素養(yǎng)，也可以在制作上發(fā)揮長處，新媒體運(yùn)營與新媒體營銷模式、平臺和行業(yè)應(yīng)用是數(shù)字媒體應(yīng)用的主要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中必不可少會涉及很多視覺元素，在看與做的過程中增強(qiáng)視覺素養(yǎng)。另一方面隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的普及，出現(xiàn)了一種新型的媒介技術(shù)，就是微信公眾號、微博、抖音等自媒體，現(xiàn)在各大媒體甚至個人都開設(shè)了自己的公眾號，這是一個既高效又便捷的新的傳播媒介，這種新型方式對于視覺素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生是一個考驗(yàn)，這樣的方式可以滿足接受能力不同的人群，具有重復(fù)操作性，但同時網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息需要學(xué)生有能力去辨識價值，不要盲目的刷信息，這就要求學(xué)生要有較高的視覺素養(yǎng)。

（三）社會教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對視覺素養(yǎng)的重視

教育是全社會的事情，在培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)上，除了學(xué)生和學(xué)校外，社會大環(huán)境也是一個重要因素。大學(xué)校外的教育機(jī)構(gòu)有很多，不僅是當(dāng)?shù)氐膱D書館、文化宮、博物館等政府機(jī)關(guān)，還有電視臺、廣播站、雜志社等，它們無論以文字等傳統(tǒng)媒體還是影視形式呈現(xiàn)出來的作品都是教育內(nèi)容，潛移默化的影響這大學(xué)生的視覺素養(yǎng)[2]。現(xiàn)在各大城市也在加強(qiáng)這方面的教育工作，社會教育機(jī)構(gòu)通過定期開展藝術(shù)講座、藝術(shù)展覽等活動，通過這樣的專業(yè)藝術(shù)展，提高大學(xué)生的視覺藝術(shù)感，加強(qiáng)他們對視覺素養(yǎng)的熱愛，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，廣大群眾也可以前來觀摩，使視覺素養(yǎng)教育工作更快的開展。社會中的教育機(jī)構(gòu)給大學(xué)生提供一個更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，這是大學(xué)校園教育的一個重要補(bǔ)充。

四、結(jié)語

總結(jié)來說：視覺素養(yǎng)在現(xiàn)代文化中起到非常重要的作用，尤其對大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有著很大的影響。面對這樣的文化發(fā)展趨勢，各高校的相關(guān)教育者要將視覺素養(yǎng)的建設(shè)作為教學(xué)重要任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生對視覺素養(yǎng)的認(rèn)知和重視，并善于利用各種媒介和環(huán)境因素來提高大學(xué)生的視覺素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生他們在新時代下的感知能力，提高大學(xué)生對各種媒介信息的感知和判斷能力，從而在大學(xué)校園中更好地培養(yǎng)大學(xué)生的視覺素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫楊，童強(qiáng).視覺素養(yǎng)轉(zhuǎn)型中的中國大學(xué)藝術(shù)課程改革——南京大學(xué)藝術(shù)研究院院長童強(qiáng)教授訪談錄[J].藝術(shù)百家，2017，33（01）：110-113.

[2] 陳晨.論視覺素養(yǎng)對高校思想政治教育的沖擊[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2015，19（02）：60-62.

基金項(xiàng)目：四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年院級科研項(xiàng)目-新媒體時代下大學(xué)生視覺素養(yǎng)調(diào)查研究（編號：KY2018-11）。

作者簡介：劉語歡（1989- ），女，四川眉山人，研究方向：數(shù)字媒體技術(shù)。