摘 要：體育教學(xué)是高校教學(xué)體系的重要組成部分。與一般課程不同，體育教學(xué)任務(wù)更加廣泛，不僅需要向?qū)W生傳授一定的體育知識、技能，更需要借助體育自身獨特的魅力和運動效用，來對學(xué)生良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)予以培育，在發(fā)揮體育教學(xué)效用的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的全面培育，實現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展。文章以高校體育教學(xué)為研究對象，通過對體育素養(yǎng)含義的簡單概述，就目前高校體育教學(xué)中體育素養(yǎng)教育存在的問題展開了全面的分析，并就高校體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)的有效培育策略進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

關(guān)鍵詞：高校教育;體育教學(xué);體育素養(yǎng);有效培育

一、體育素養(yǎng)的含義

體育素養(yǎng)是體育教學(xué)的重要培育內(nèi)容，主要是指通過開展體育教學(xué)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高自身的體育品德，并且通過體育課程可以促進(jìn)身心的健康成長，提高自身對體育課程的認(rèn)識，能夠更好地滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求。

體育課程是進(jìn)行體育素養(yǎng)培育的重要方式，要求體育教師能夠通過理論課程的講解，讓學(xué)生認(rèn)識到體育課程的重要性，并且掌握基本的體育技能，養(yǎng)成良好的體育道德;同時，通過實踐課程，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，使其身心可以獲得健康成長，學(xué)會排解學(xué)業(yè)或生活的壓力。

二、高校體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)培育中存在的問題

（一）體育教學(xué)模式過于陳舊

目前，隨著社會對人才要求的不斷提高，進(jìn)一步增加了高校人才培養(yǎng)的難度，高校不僅要培養(yǎng)具有良好專業(yè)技能的人才，而且還需要使得人才在德智體美等多個方面全面發(fā)展。因此，很多高校開始重視體育教學(xué)，并進(jìn)行了相應(yīng)的改革，但是目前依然存在教學(xué)模式過于陳舊的問題，主要體現(xiàn)在：第一，很多高校由于受過去傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多教師和學(xué)生已經(jīng)熟悉了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于新的教學(xué)模式接受不夠快，而且很多教師怕影響教學(xué)效果，不敢輕易嘗試新的教學(xué)模式，因此依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式的情況非常普遍;第二，隨著高校近年來不斷地擴(kuò)展，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量增加比較快，而高校過于重視對專業(yè)課程教師的招聘，忽視了體育教學(xué)，因此體育教師數(shù)量增加的相對較少，每個體育教師需要承擔(dān)較重的教學(xué)工作，與學(xué)生的交流和互動比較少。

（二）高校缺乏對體育教學(xué)的重視

大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為困擾高校教學(xué)的重要問題，很多高校將更多的精力放到了解決應(yīng)屆生的就業(yè)問題上，積極開展了專業(yè)課程的教學(xué)改革，也為改革工作提供了豐富的資源支持。但是，高校缺乏對體育教學(xué)的重視，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，對體育教學(xué)的改革工作不夠重視，沒有自上而下給出改革的計劃，缺乏改革的指導(dǎo)方針，導(dǎo)致體育教師在開展教學(xué)時，沒有相關(guān)的資料或者規(guī)劃進(jìn)行參考;同時，在推動體育教學(xué)改革的過程中，缺乏必要的資源支持，例如：體育教師人才資源、多媒體教學(xué)資源、課外活動資源等等;第二，針對體育教師制定的績效考核內(nèi)容不夠完善，當(dāng)前績效考核主要是以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?，主要包括學(xué)生的理論考試成績和課外活動的考試成績兩部分組成，因此，教師在開展體育教學(xué)過程中，對學(xué)生的體育成績比較關(guān)注，因為學(xué)生的體育成績與教師的績效息息相關(guān)，但是學(xué)生的體育素養(yǎng)并沒有納入到教師的績效考核中，所以教師對于學(xué)生體育素養(yǎng)的提高不夠重視;第三，學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)的用處不大，一方面：體育課程占據(jù)的學(xué)分比較低，而且體育課程基本上不會掛科，學(xué)生不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以取得較高的成績;另一方面：教師在開展教學(xué)的過程中，與學(xué)生的交流和互動不夠，沒有讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育課程及體育素養(yǎng)培育的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對體育課程不夠重視。

三、高校體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)的有效培育策略

綜上所述，體育素養(yǎng)對于提高學(xué)生的體育道德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著非常重要的作用，對于學(xué)生未來步入職場也產(chǎn)生了重要的影響。因此，高校體育教學(xué)需要進(jìn)行改革，對學(xué)生體育素養(yǎng)進(jìn)行有效培育，為此可以參考以下幾個方面：

（一）全面提升體育教學(xué)模式

為了更好地對學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)行培育，需要對體育教學(xué)模式進(jìn)行改革，為此可以參考以下幾個方面：第一，教師需要選擇更合適的教學(xué)模式，采用較為先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高學(xué)生對體育課程的興趣程度，發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠深入了解體育教學(xué)的重要性，進(jìn)而認(rèn)真對待體育課程，全方面提高自身的體育素養(yǎng);第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，對于大學(xué)生而言，僅僅依靠一周兩節(jié)的體育課程，無法全方面地提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，所以教師需要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行體育鍛煉，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且利用體育鍛煉幫助學(xué)生更好地放松身心。

（二）提高體育教師的整體素質(zhì)

體育教師需要對高校體育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，其教學(xué)能力對于學(xué)生體育素養(yǎng)的培育有重要的影響，因此需要進(jìn)一步提高體育教師的整體素質(zhì)，為此可以參考以下幾點：第一，高校需要招聘體育教師，一方面：可以減輕體育教師的工作量，讓他們有更多的時間來沉淀和思考，如何更好地提高學(xué)生體育素養(yǎng)的培育效果;另一方面：高校通過招聘體育教師，可以推動體育教師之間的交流，不斷借鑒其他高校的教學(xué)經(jīng)驗，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長;第二，高校在進(jìn)行體育教師的招聘過程中，需要對教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考核，不僅需要考核體育教師的專業(yè)素質(zhì)，而且還需要對教師的職業(yè)道德素質(zhì)、科研能力、創(chuàng)新能力等多個方面進(jìn)行考核，為體育教師隊伍添加新的生機(jī)和活力;第三，設(shè)置科學(xué)合理的績效考核機(jī)制，將體育素養(yǎng)加入到對體育教師的考核中，讓教師提高對學(xué)生體育素養(yǎng)的重視，并且將體育素養(yǎng)的培育加入到日常的教學(xué)中，為培育學(xué)生良好的體育素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

（三）完善體育教學(xué)的場地和器材

體育課程與其他學(xué)科的教學(xué)不同，不僅需要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，而且還需要逐漸完善體育教學(xué)的場地和器材，才能夠提高學(xué)生對體育課程的興趣，為此可以參考以下幾點：第一，建設(shè)室內(nèi)教學(xué)場地，對于體育課程來講，部分教學(xué)內(nèi)容可以在室外進(jìn)行，但是室外教學(xué)很容易受天氣的影響，尤其是對于多雨的南方來講，經(jīng)常因為天氣原因取消體育課程的教學(xué);而且，室外教學(xué)可能會影響體育教學(xué)的效果，例如：很多高校將羽毛球課程安排在室外，場地設(shè)施比較簡陋，很容易影響教學(xué)質(zhì)量;第二，場地和器材需要具備足夠數(shù)量，可以滿足體育教學(xué)的需求。一方面：對場地進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)，使得可用場地的數(shù)量維持在一個較高的范圍，避免由于場地問題影響體育課程的情況;另一方面：合理安排體育課程，對于理論課程和實踐課程，不同班級的課程安排需要合理，提高場地和設(shè)施的利用率。

（四）對體育課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

為了更好地對學(xué)生體育素養(yǎng)進(jìn)行培育，還需要對體育課程的內(nèi)容進(jìn)行不斷改革，為此可以參考以下幾個方面：第一，教師需要針對不同的體育課程，加入體育素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，能夠通過對教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)和完善，對學(xué)生體育素養(yǎng)起到良好的培育效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成重視體育素養(yǎng)的培育意識，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容;第二，教師需要與學(xué)生進(jìn)行充分交流與互動，一方面：在開展課堂教學(xué)的過程中，需要充分尊重學(xué)生的想法，按照學(xué)生的興趣愛好，選擇不同的體育教學(xué)課程，將學(xué)生放到課堂教學(xué)的主體地位;另一方面：教師和學(xué)生需要建立交流平臺，可以隨時隨地進(jìn)行交流，可以利用微信、QQ等即時聊天工具，建立教師和學(xué)生的交流平臺，同時教師也需要將自己的郵箱或者是其他聯(lián)系方式提供給學(xué)生，方便學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的詢問;第三，教師需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識和體育素養(yǎng)，能夠更好地幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)和生活的壓力，促進(jìn)身心的健康成長;而且要建立良好的體育教學(xué)氛圍，高?？梢猿闪Ⅴ倘?、輪滑等社團(tuán)，鼓勵學(xué)生通過參加社團(tuán)組織，認(rèn)識更多的新朋友，并積極參加各項體育互動，在增長體育技能的同時，還可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動。

四、結(jié)語

總之，通過上述研究，我們對于體育素養(yǎng)的內(nèi)涵有了一個更為深刻的認(rèn)識，看到了體育素養(yǎng)培育對于高校體育教學(xué)改革，對于學(xué)生體育學(xué)習(xí)以及良好身體、行為素質(zhì)塑造的重要意義。雖然目前高校體育素養(yǎng)教育仍存在這樣或那樣的問題，抑制了學(xué)生體育素養(yǎng)的有效培育。但只要我們堅定教學(xué)創(chuàng)新改革的決心不動搖，關(guān)注體育教學(xué)，重視體育素養(yǎng)培育工作，就能夠轉(zhuǎn)敗為勝，實現(xiàn)高校體育素養(yǎng)教育的新發(fā)展。

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作者簡介：陳維東（1977-），男，廣西博白人，北海職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：武術(shù)套路、武術(shù)散打。