曹勇

摘 要：現(xiàn)階段，體育的教學(xué)任務(wù)是我國教育體系中的重要組成部分，在保留以前的教育方法的基礎(chǔ)之上，還要對教育方式進(jìn)行一定的改善。而目前的體育課并沒有落實學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，在一定程度上，對提升學(xué)生自身的自主能力有一定的消極影響。以下主要從如何提升學(xué)生的自主參與能力，提出了幾點措施與建議。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);課堂教學(xué);自主參與;策略

初中體育教學(xué)中，為了提升同學(xué)們的參與能力，在日常的教學(xué)過程中提升學(xué)生自主參與的能力，是為了在一定的程度上全面的普及素質(zhì)教育，使其落實到日常教學(xué)與學(xué)習(xí)的方方面面。初中階段主要是為了培養(yǎng)完善學(xué)生們的身心，因此，為了促進(jìn)學(xué)生能夠提升整體能力的發(fā)展，提高學(xué)生的自主參與能力顯得尤為重要。

一、學(xué)生自主參與體育課堂教學(xué)的重要性

學(xué)生一般有主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和非主動學(xué)習(xí)的類型，根據(jù)以往的經(jīng)驗證明，要想提升學(xué)習(xí)效率，主動學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。最終，要想成就終身體育學(xué)習(xí)的觀念，就要提升自身主動參與學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生們主動參與學(xué)習(xí)的能力，對提升學(xué)生們樂于運動的興趣很大的幫助，運動還在一定的程度上能夠舒緩心情，做這些最終是為了培養(yǎng)學(xué)生自主參與體育學(xué)習(xí)的能力。

二、需要設(shè)計一些措施來提高學(xué)生們的主動參與性

1.提高日常授課內(nèi)容的豐富性。

現(xiàn)在，對于日常的體育課的授課內(nèi)容過于單調(diào)，想要改善這種現(xiàn)狀，就需要老師們的努力與付出，豐富日常的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生們上課的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生們的自主參與性。體育課需要豐富授課的內(nèi)容，比如在單一的訓(xùn)練內(nèi)容中，加入一些游戲性質(zhì)的訓(xùn)練內(nèi)容，以此提升學(xué)生們的參與性。第一，針對于長跑的訓(xùn)練，可推行追逐賽的比拼。第二，可以利用跳皮筋，跳繩，來提升學(xué)生們的彈跳力。第三，體育比賽中反映能力和速度也是關(guān)鍵，可以訓(xùn)練一下學(xué)生們的反映能力。最后，音樂是可以舒緩心情，緩解勞累與訓(xùn)練的疲勞感。老師可以在日常上課結(jié)束后，放一點輕柔的音樂，令學(xué)生放松下來，從而舒緩疲憊的心情。

2.教學(xué)過程中，老師要以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。

日常的授課過程主要是老師和學(xué)生之間的交流，屬于一種雙向的交流。對此，老師必須將學(xué)生作為日常教學(xué)的主體。同時，老師要時刻把握好自己學(xué)生的變化，適時的對授課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，來適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于體育課程的教學(xué)，不僅僅是日常的體育訓(xùn)練，還要注重書本的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生們體會到體育教學(xué)的魅力。學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)課本上專業(yè)的活動的動作。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種主動參與性，有助于提升一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因為學(xué)生的身體素質(zhì)和運動的接受能力都不一樣，訓(xùn)練的內(nèi)容和強(qiáng)度就要因人而異，不能引起學(xué)生對體育運動的反感，這樣才能實現(xiàn)體育教學(xué)的目的性。另外，體育教學(xué)過程中，也可以采用小組教學(xué)，通過小組之間的討論與總結(jié)，讓老師能夠快速的把握學(xué)生的實際情況，從而進(jìn)行針對性的教學(xué)活動。這樣在一定程度上，也可以提升學(xué)生們對學(xué)習(xí)的主動參與性。

3.老師在授課過程中要提升學(xué)生的主動性與積極性。

老師在日常教學(xué)過程中，要制定一些符合學(xué)生實際情況的授課內(nèi)容。只有授課內(nèi)容符合學(xué)生的接受能力，這樣學(xué)生才會更容易接受教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生自身對學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動參與性。所以，在日常的教學(xué)過程中，老師可以采用多種方式方法來教學(xué)，從而提高學(xué)生主動參與力。比如：老師可以通過創(chuàng)設(shè)并營造一種學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)行教學(xué)。或者通過小組教學(xué)，然后進(jìn)行小組討論，通過這種方式，學(xué)生們可以參與學(xué)習(xí)其中。只有自己參與了，才能體會到其中的樂趣，才能樂于接受新的知識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性。另外，在教學(xué)過程中，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組訓(xùn)練，小組學(xué)習(xí)等，令學(xué)生們在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，更好的了解自己，從而提升學(xué)生的主動性與積極性。

4.老師對學(xué)生要進(jìn)行多元化的評價。

對于現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生之間能力和擅長的部分是不一樣。所以，不能只用傳統(tǒng)的評價的方式，這樣過于的片面，也不太公平。比如，體育課中的長跑訓(xùn)練，先了解一下學(xué)生自身的能力。對學(xué)生自身能力掌握后，然后在以后的訓(xùn)練中，以同學(xué)們不同的基礎(chǔ)能力為主，評價學(xué)生們的進(jìn)步能力。通過學(xué)生們進(jìn)步的長短，進(jìn)行體育教學(xué)的評價。這樣會更加的公平與公正，讓本身體育成績差的同學(xué)，也能看到自己的進(jìn)步。讓學(xué)生認(rèn)識到只要自己努力，自己也能達(dá)到一個好的成績，而不是像以往那樣僅僅關(guān)注那些本身體育成績很好的學(xué)生。這樣能提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對體育的愛好，從而進(jìn)一步的提升學(xué)生們的自主參與的能力。

三、結(jié)語

體育的教學(xué)活動是老師與學(xué)生之間的互動，想要提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，就要提高學(xué)生對與體育學(xué)習(xí)的積極性。有了積極性，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會去參與學(xué)習(xí)過程，才能達(dá)到學(xué)生與老師之間的良性互動。對此，提高學(xué)生的主動參與性，是教學(xué)的關(guān)鍵階段?？偨Y(jié)上文得出，想要提升學(xué)生的自主參與性，關(guān)鍵在于老師自身能不能很好的通過一些有效的方法，來指引學(xué)生參與教學(xué)活動，從而提升學(xué)生的自主參與能力。

參考文獻(xiàn)：

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