陳家菊

【摘要】在分析現(xiàn)在我國(guó)部分學(xué)校橡膠產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才現(xiàn)狀和企業(yè)設(shè)定的培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)從相關(guān)校企合作單位的制度、企業(yè)中學(xué)校老師所占比例實(shí)情、企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)學(xué)校的情況以及企業(yè)學(xué)校工程建設(shè)合作平臺(tái)四個(gè)方面進(jìn)行闡述加強(qiáng)校企合作促進(jìn)工程橡膠產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方法。

【關(guān)鍵詞】校企合作;橡膠產(chǎn)業(yè);校企共贏

在一些地方尤其是臨滄市耿馬縣孟定鎮(zhèn)橡膠產(chǎn)業(yè)是其經(jīng)濟(jì)來(lái)源的重要支柱產(chǎn)業(yè)，這影響了當(dāng)?shù)厝瞬判枨?，進(jìn)而引導(dǎo)了周邊學(xué)校人才培養(yǎng)方向，使其商業(yè)合作以橡膠產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)。并且橡膠制品現(xiàn)在早已成為全國(guó)常見(jiàn)的材料，橡膠的出色特點(diǎn)也使目前市場(chǎng)對(duì)其需求量越來(lái)越大。

一、建立相關(guān)制度

（一）制定和完善有利于教師培養(yǎng)的政策和制度

目前與企業(yè)合作橡膠產(chǎn)業(yè)工程發(fā)展的學(xué)校多數(shù)為職業(yè)院校，為了促進(jìn)企業(yè)過(guò)多的關(guān)注學(xué)校，并能夠招聘到有利于其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的，操作技術(shù)優(yōu)秀綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)校和老師的大力培養(yǎng)則成為了關(guān)鍵。為了更好的與企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)該交流探討，企業(yè)最好能夠?qū)W(xué)校教師進(jìn)行政策培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，使教師所培育出的學(xué)生符合企業(yè)需求。并且利用這種校企合作培訓(xùn)教師的方式，還能夠促進(jìn)雙方的發(fā)展并且減少企業(yè)員工培訓(xùn)的資金成本，最終形成互惠互利共贏的局面。

（二）實(shí)行職業(yè)學(xué)校教師的雙證書(shū)制度

為了能夠使企業(yè)放心的與學(xué)校進(jìn)行橡膠產(chǎn)業(yè)工程的合作，學(xué)校不僅需要要求教師取得教師資格證而且也應(yīng)該鼓勵(lì)教師考取專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)。并且積極的與企業(yè)合作開(kāi)展教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行考察和練習(xí)的培訓(xùn)活動(dòng)，從而教師在專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)上不斷的提升，加強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)的能力。擁有雙證書(shū)的教師才可能更好的培育出高級(jí)的專(zhuān)業(yè)人才供企業(yè)選用。

二、讓教師到企業(yè)中去

（一）教師到企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)掛職鍛煉

為了能夠加強(qiáng)校企合作促進(jìn)工程橡膠產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一般學(xué)校會(huì)與一兩個(gè)企業(yè)建立長(zhǎng)期的友好的合作關(guān)系。維持企業(yè)與學(xué)校之間的友好關(guān)系長(zhǎng)久發(fā)展促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步，則需要對(duì)教師進(jìn)行雙證書(shū)要求的前提下，也應(yīng)該大力開(kāi)展教師進(jìn)企業(yè)中實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)進(jìn)修的活動(dòng)。企業(yè)與學(xué)校雙方應(yīng)該在友好溝通中制定教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)的具體計(jì)劃方案，并需要企業(yè)定期開(kāi)展學(xué)校教師進(jìn)企實(shí)習(xí)掛職訓(xùn)練活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的溝通，了解，培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)技能，從而改變傳統(tǒng)教師對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)重理論而輕實(shí)踐的現(xiàn)狀。對(duì)于教師進(jìn)企實(shí)習(xí)最好有明確的次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)要求規(guī)定并且將實(shí)習(xí)的成績(jī)與教師個(gè)人的評(píng)級(jí)相聯(lián)系從而促進(jìn)教師積極認(rèn)真的對(duì)待實(shí)習(xí)。

（二）教師到企業(yè)兼職參加行業(yè)或企業(yè)組織的技術(shù)培訓(xùn)考試

教職工進(jìn)企進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)最好不要耽誤正常的工作時(shí)間，可以利用假期寒暑假的時(shí)間來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)的強(qiáng)化。在企業(yè)中可以在不同的崗位進(jìn)行兼職從而感受各個(gè)崗位所接觸到的不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于一些經(jīng)驗(yàn)豐富且級(jí)別較高的教師可以讓其擔(dān)任一些較為關(guān)鍵的職責(zé)如技術(shù)顧問(wèn)等，這樣能夠使教師了解現(xiàn)在的市場(chǎng)和領(lǐng)域發(fā)展的最新現(xiàn)狀，清楚橡膠行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)與時(shí)俱進(jìn)。而且還可以讓學(xué)校和企業(yè)合作舉辦與橡膠產(chǎn)業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)技術(shù)班，在進(jìn)行共贏的情況下提高教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

三、邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員到校

學(xué)?？梢圆欢〞r(shí)的邀請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)骨干人員在學(xué)校開(kāi)展技術(shù)講座，向?qū)W校的老師和學(xué)生傳授企業(yè)的最新近況和相關(guān)橡膠產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展?fàn)顩r。也可以邀請(qǐng)企業(yè)中的技術(shù)人員與教師一起輔導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)，并對(duì)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和探究，從而提升教師的綜合能力更好的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。而且在學(xué)生進(jìn)行技術(shù)實(shí)習(xí)期間，技術(shù)專(zhuān)家也可以為學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)，并為學(xué)生傳授最新的技術(shù)與教師探討更好的方案。不僅如此，在學(xué)生有較為創(chuàng)新的想法時(shí)擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員能夠判斷學(xué)生的創(chuàng)新想法的實(shí)踐性可行性，并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的分析與指向。

企業(yè)就人員到校園可以詳細(xì)的為學(xué)生講解整個(gè)橡膠在企業(yè)中的生產(chǎn)過(guò)程和最后的商業(yè)流向，使學(xué)生對(duì)橡膠產(chǎn)業(yè)有更清晰的認(rèn)識(shí)，將教材中所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)一一對(duì)應(yīng)，全面的了解橡膠行業(yè)引起學(xué)生的思考與創(chuàng)新。也幫助了教師加快教學(xué)速率，完成教學(xué)目標(biāo)。

四、企業(yè)和學(xué)校共建合作平臺(tái)

（一）校企深度融合開(kāi)展課題研究

橡膠制品在我們的生活中非常的普遍，橡膠的需求量也十分的巨大，所以不斷提升橡膠的綜合性質(zhì)加快橡膠生產(chǎn)環(huán)節(jié)是企業(yè)把握橡膠制品行業(yè)的關(guān)鍵。為此企業(yè)應(yīng)該不斷的引進(jìn)高級(jí)人才，并支持各種科學(xué)創(chuàng)新研究活動(dòng)。這些人才和創(chuàng)新的課題研究的產(chǎn)生大多來(lái)自于學(xué)校，所以學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)的課題研究，積極的拓展科研活動(dòng)并邀請(qǐng)企業(yè)中的高級(jí)職工參與指導(dǎo)。有了企業(yè)大力支持、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)的指導(dǎo)和良好的科研環(huán)境，學(xué)生做科研創(chuàng)造的積極性將會(huì)提升，更有利于學(xué)生自主的創(chuàng)造，也促進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展。并積極的配合來(lái)培養(yǎng)高級(jí)人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)雙方的共贏，這不僅利于學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展學(xué)校完成教學(xué)目標(biāo)，也有利于企業(yè)的不斷進(jìn)步把握橡膠市場(chǎng)。

（二）校企共建戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系

學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，企業(yè)在高級(jí)技術(shù)人員的幫助下更快更好的發(fā)展是目前職業(yè)院校和技術(shù)企業(yè)雙方發(fā)展的最好方式。學(xué)校和企業(yè)建立共贏的合作伙伴關(guān)系是一個(gè)漫長(zhǎng)的需要磨合的過(guò)程，首先學(xué)校和企業(yè)必須達(dá)成一個(gè)共識(shí)，雙方需要對(duì)于培養(yǎng)人才的方案和對(duì)教師的實(shí)習(xí)培育計(jì)劃進(jìn)行一定的研究和探討。在保證教，師正常授課和學(xué)生照常上課的前提下也要滿足企業(yè)的各種需求。雙方互惠是其共同的目標(biāo)，在此共識(shí)下進(jìn)行的合作內(nèi)容將會(huì)帶動(dòng)企業(yè)和學(xué)校雙方的發(fā)展。不僅如此，校企共建戰(zhàn)略合作伙伴也可以在學(xué)校建立實(shí)習(xí)基地、開(kāi)展課題研發(fā)組等創(chuàng)新形式，學(xué)校與企業(yè)雙方形成資源共享互通優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)互利共同發(fā)展的雙贏局面才是加強(qiáng)校企合作促進(jìn)工程橡膠產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最優(yōu)局面。

五、結(jié)語(yǔ)

橡膠產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在發(fā)展得較為成熟，以橡膠產(chǎn)業(yè)為關(guān)鍵的職業(yè)學(xué)院和企業(yè)若想把控當(dāng)今市場(chǎng)，則需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與合作打破傳統(tǒng)的學(xué)校單純教導(dǎo)的局面進(jìn)行全新有利的合作，互幫互助、互相進(jìn)行資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在這種友好積極的局面下學(xué)校和企業(yè)的大力支持和鼓勵(lì)下學(xué)生更可能對(duì)橡膠的產(chǎn)業(yè)加深興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)橡膠制品的創(chuàng)新。新興的想法和專(zhuān)業(yè)的人員融入市場(chǎng)才是活躍市場(chǎng)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]張廣龍，韓慶艷.高職院校“雙師型”教師能力素質(zhì)提升研究[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011（5）.

[2]劉宏利.淺議高職院校雙師型教師培訓(xùn)[J].價(jià)值工程，2010（30）.