吳妍

摘要：目前，我國(guó)高校在服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中仍然沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，使得培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，對(duì)于高校學(xué)生的成長(zhǎng)成才與職業(yè)發(fā)展造成嚴(yán)重影響，基于此背景，對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求，全面探索服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)具有更現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì) 人才培養(yǎng) 信息化 時(shí)尚產(chǎn)業(yè)

隨著社會(huì)的進(jìn)步以及人們消費(fèi)、審美水平的不斷提高，服裝設(shè)計(jì)已經(jīng)成為前沿性的行業(yè)，具有時(shí)尚性。

一、我國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展前景的展望

（一）創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念是推動(dòng)服裝行業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)服裝行業(yè)會(huì)受到比較嚴(yán)重的沖擊與挑戰(zhàn)。服裝行業(yè)只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，不斷打造原創(chuàng)力度，提升原創(chuàng)品牌的整體附加值，才能真正優(yōu)化自身的發(fā)展模式。目前，在我國(guó)服裝行業(yè)的快速發(fā)展過(guò)程中，服裝設(shè)計(jì)存在著嚴(yán)重的同質(zhì)化問(wèn)題，缺乏原創(chuàng)，缺乏創(chuàng)新。服裝行業(yè)若想可持續(xù)發(fā)展，必須提升服裝行業(yè)的整體設(shè)計(jì)水平，將時(shí)尚元素、藝術(shù)元素、科技元素和生活環(huán)境等多因素充分關(guān)聯(lián)，以提升服裝產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)性和生活屬性，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)美的追求。同時(shí)，主動(dòng)打破國(guó)家、民族之間的界限，發(fā)展服裝文化的多元性，特別是在服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，突破過(guò)分依托于傳統(tǒng)的文化元素，主動(dòng)吸收不同民族、不同時(shí)代、不同地域、不同國(guó)家的先進(jìn)元素，并將服裝設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)服裝行業(yè)在新時(shí)代的繁榮發(fā)展。

（二）智能化將推動(dòng)服裝行業(yè)迅速發(fā)展。服裝行業(yè)作為時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的主角，隨著時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，必然會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)等多因素的影響。因此，研究現(xiàn)階段服裝行業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展前景，一定要科學(xué)地把握它的智能化基本特點(diǎn)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)服裝行業(yè)只有轉(zhuǎn)型發(fā)展才能與社會(huì)發(fā)展相匹配，特別是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，傳統(tǒng)的服裝行業(yè)在生產(chǎn)、加工過(guò)程中需要應(yīng)用信息化技術(shù)，全面優(yōu)化各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，全面提升生產(chǎn)效率，全面改變過(guò)去人工制造的傳統(tǒng)模式，全面提升自身的生產(chǎn)能力和生產(chǎn)水平。同時(shí)，在其它方面，例如銷售環(huán)節(jié)中，服裝行業(yè)也可以通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，來(lái)強(qiáng)化生產(chǎn)與銷售的關(guān)聯(lián)，一改過(guò)去的封閉銷售模式，充分利用信息化技術(shù)將服裝設(shè)計(jì)前端、服裝制造中端與服裝銷售終端等各個(gè)環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，來(lái)提升服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的契合度。

二、建立新形勢(shì)下服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制

（一）改革教學(xué)方法，充分利用信息化教學(xué)手段，建立師生互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生使用信息化技術(shù)的能力，增強(qiáng)興趣驅(qū)動(dòng)。時(shí)尚是不斷發(fā)展和演變的，若高校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，勢(shì)必造成教學(xué)工作與時(shí)尚發(fā)展相脫節(jié)。由此，高?？梢栽诮虒W(xué)中充分利用信息化技術(shù)手段，提高服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，全面優(yōu)化服裝設(shè)計(jì)的課程實(shí)效性。首先，高校依托于多媒體教學(xué)工具，積極開(kāi)展信息化教學(xué)，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)時(shí)尚元素，展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析與點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)良好的師生交流互動(dòng)。同時(shí)，還可以采用微課、慕課等多種教學(xué)方式，借助于手機(jī)客戶端開(kāi)展師生之間的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。另外，高校要重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，善于捕捉時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的信息，時(shí)刻關(guān)注時(shí)尚元素的發(fā)展與變化。要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生，緊隨時(shí)尚發(fā)展的步伐，積極利用信息技術(shù)來(lái)補(bǔ)充和更新自身的時(shí)尚認(rèn)知，根據(jù)自身的興趣與愛(ài)好，主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展和補(bǔ)充。

（二）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)服裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐性教學(xué)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研高度結(jié)合。服裝行業(yè)在時(shí)尚產(chǎn)業(yè)語(yǔ)境下得到快速發(fā)展，目前存在脫離原創(chuàng)，僅僅依靠抄襲、模仿來(lái)延續(xù)服裝行業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象，這樣只能保證短期效益，無(wú)法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和服裝行業(yè)的突破性發(fā)展。因此，高校在培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)人才的過(guò)程中，應(yīng)該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和突出品牌意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的資源及所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)來(lái)努力創(chuàng)新，大膽嘗試，創(chuàng)設(shè)自己的服裝品牌，并嘗試進(jìn)行市場(chǎng)投放，積極拓展學(xué)生的視野，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)與外界對(duì)接。通過(guò)這種教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的所學(xué)所想及時(shí)輸出，指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果、主題研發(fā)產(chǎn)品和企業(yè)需求連接在一起，讓產(chǎn)學(xué)研模塊無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)，應(yīng)該探索個(gè)性化培養(yǎng)方案。由于不同認(rèn)知能力、不同專業(yè)素養(yǎng)、不同性別的學(xué)生在專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)存在一定的差異，所以，高校教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的這些差異，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面，為他們量身打造個(gè)性化的培養(yǎng)方案，會(huì)推動(dòng)服裝設(shè)計(jì)的個(gè)性化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（三）重視師資培養(yǎng)，優(yōu)化教師教書(shū)育人能力與素質(zhì)。人才培養(yǎng)不是一勞永逸的工作，需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展和時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)，不斷的調(diào)整與更新。作為服裝設(shè)計(jì)教學(xué)工作者，本身的時(shí)尚素養(yǎng)直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。因此，有必要優(yōu)化和提升教師的時(shí)尚素養(yǎng)以及專業(yè)能力，使他們不斷開(kāi)拓眼光，更新知識(shí)體系，吸收國(guó)外先進(jìn)時(shí)尚元素。在時(shí)尚產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展下，服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，要求必須有先進(jìn)的師資力量作為支撐，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，依托于多種教育資源，優(yōu)化辦學(xué)方式，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)，積極與相關(guān)企業(yè)開(kāi)展互助合作，建立校企互動(dòng)人才培養(yǎng)模式，建立校企人才培養(yǎng)相結(jié)合機(jī)制，聘用企業(yè)高端人才為教師，指導(dǎo)在校學(xué)生在企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐性互動(dòng)，更新理念，積極補(bǔ)充新的知識(shí)。同時(shí)，選拔和引進(jìn)國(guó)際人才參與服裝創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

當(dāng)下是時(shí)尚產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)代，作為具有代表性的服裝行業(yè)，在快速發(fā)展的過(guò)程中存在著全新與流行的趨勢(shì)，高校在服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)實(shí)踐中，非常有必要積極探索科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，積極開(kāi)展信息化教學(xué)，全面提升師生互動(dòng)程度，全面探索實(shí)踐性課程，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研高度融合。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)新能力，結(jié)合學(xué)生差異化需求制定個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)推動(dòng)社會(huì)繁榮、進(jìn)步的合格人才。