吳超

摘 要：學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。國(guó)家對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)大力扶持，中職生創(chuàng)業(yè)前景廣闊。中職生應(yīng)通過多種方法提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，從而獲得更高的創(chuàng)業(yè)成功率，更快地適應(yīng)社會(huì)生活。

關(guān)鍵詞：中職生;創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新;職業(yè)

中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）21-0052-01

近年來，國(guó)家、地方及各高校不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》指出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和國(guó)家繁榮的作用，同時(shí)也鼓勵(lì)和支持中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，人們關(guān)注比較多的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而中職畢業(yè)生也應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)的重要主體之一。本文對(duì)中職生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及提高中職生創(chuàng)業(yè)能力的方法進(jìn)行論述。

一、中職生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是學(xué)生通過個(gè)人或組織，利用自己所學(xué)到的知識(shí)、技能，通過自籌資金、尋求合作、技術(shù)入股等方式創(chuàng)辦企業(yè)的過程。目前，國(guó)家制定了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各地也推出了針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等。盡管國(guó)家和學(xué)校為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了很多支持和優(yōu)惠政策，但是我國(guó)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍然不佳。調(diào)查研究顯示，學(xué)歷并不是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的門檻，不同學(xué)歷的人都有創(chuàng)業(yè)的意愿。值得關(guān)注的是，中學(xué)和中專學(xué)歷的人創(chuàng)業(yè)意愿更強(qiáng)。因此，中職生的創(chuàng)業(yè)教育也應(yīng)該被重視起來。但中職生不論從社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來說，還是從專業(yè)技能來講，都有所欠缺，給自主創(chuàng)業(yè)帶來了一定困難。面對(duì)創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，中職生常常沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)辦企業(yè)必備的能力和素質(zhì)，這需要學(xué)校、教師、中職生的共同努力，提高創(chuàng)業(yè)能力。

二、提高中職生創(chuàng)業(yè)能力的方法

其一，設(shè)立創(chuàng)業(yè)課程。中職學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，是適應(yīng)社會(huì)對(duì)各種專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)要求提升的需要，是踐行素質(zhì)教育方針的必要途徑，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代渴望創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的必然要求。因此，中職學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。中職學(xué)?？梢栽O(shè)立創(chuàng)業(yè)課程，給學(xué)生普及基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。有條件的中職學(xué)?？稍O(shè)立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，給創(chuàng)業(yè)的學(xué)生一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神支持。

其二，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。中職生可以參加創(chuàng)辦企業(yè)或經(jīng)營(yíng)企業(yè)的培訓(xùn)班或?qū)W習(xí)班，接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。中職生在對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有任何概念的時(shí)候，參加相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)可以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的基本意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)?，F(xiàn)在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門正在推廣的SIYB培訓(xùn)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。SIYB培訓(xùn)經(jīng)人社部門引入我國(guó)后，在部分省市進(jìn)行了試點(diǎn)，取得了很好的效果。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅讓學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也激發(fā)出他們的創(chuàng)業(yè)意愿，提高了他們的創(chuàng)業(yè)技能。目前我國(guó)已經(jīng)引進(jìn)了GYB、SYB、IYB三個(gè)培訓(xùn)模塊，在培訓(xùn)過程中取得了不錯(cuò)的效果。其中“產(chǎn)生你的企業(yè)想法”（GYB）是為想當(dāng)小老板的人打基礎(chǔ)的第一個(gè)培訓(xùn)模塊。如果學(xué)生通過GYB學(xué)習(xí)決心想當(dāng)小老板的話，就可以接著學(xué)習(xí)第二個(gè)“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）模塊。

其三，借鑒他人成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間的學(xué)生來說，做成功人士的助手或?qū)W徒是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)的良好途徑。雖然每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)過程不同，但是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)是可以被學(xué)習(xí)和借鑒的。例如，一名學(xué)生是學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)的，但生活中經(jīng)常與服裝接觸。在節(jié)假日和課余時(shí)間，這名學(xué)生跟隨企業(yè)人士跑業(yè)務(wù)，洽談?dòng)唵?，?duì)于一些定制服裝的客戶還上門量體裁衣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，知道了如何尋找客戶、洽談業(yè)務(wù)、進(jìn)行售后服務(wù)等，在畢業(yè)那年成立了自己的私人服裝定制公司，現(xiàn)在公司已經(jīng)步入正軌。

其四，合伙創(chuàng)業(yè)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)不管在資金和人脈資源等方面都存在不足，合伙創(chuàng)業(yè)不但能降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，還可以集合合伙人的智慧和能力共同渡過創(chuàng)業(yè)難關(guān)。在創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊(duì)和啟動(dòng)資金一樣重要。選擇合伙人時(shí)，有幾個(gè)方面需要考慮：要選擇有德有才之人;能夠有效溝通，志同道合;能夠風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

其五，做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。在創(chuàng)業(yè)前，中職生要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，有創(chuàng)辦大企業(yè)的志向;企業(yè)的成本、利潤(rùn)計(jì)算要精確，精確計(jì)算資金和資源;創(chuàng)業(yè)初期規(guī)模不要太大，要量力而行，從小企業(yè)做起，求小利做起，先小后大，減少經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn);起步要穩(wěn)，不搞形式;要找準(zhǔn)目標(biāo)，注重市場(chǎng)調(diào)查，滿足社會(huì)需要，提高項(xiàng)目的成功率。

三、結(jié)束語

總之，創(chuàng)業(yè)是對(duì)一個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，不僅需要政策的扶持、有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者自主自強(qiáng)、吃苦耐勞，具有冒險(xiǎn)精神、合作的品質(zhì)、敏銳的思維、對(duì)商機(jī)的洞察力及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際溝通能力等。為此，學(xué)校應(yīng)設(shè)立創(chuàng)業(yè)課程，中職生也應(yīng)通過參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、借鑒他人成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、合伙創(chuàng)業(yè)、做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等提升自己的創(chuàng)業(yè)能力，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

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