杭柏森

摘 要：新媒體環(huán)境下德育工作面臨著德育監(jiān)管工作存在空間限制、德育工作缺乏制度保障、新媒體沒有得到有效利用等難點(diǎn)。教師在新媒體環(huán)境下可采取以下對(duì)策：構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)德育模式，建立德育工作考核制度，做好新媒體監(jiān)管工作。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;初中生;德育;難點(diǎn);對(duì)策

中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）20-0007-01

學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升主要是從德、智、體、美、勞等方面來實(shí)現(xiàn)的，其中德育是重中之重。德育是教育改革中學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，是一切教育工作的靈魂，而且人類社會(huì)的發(fā)展離不開人們思想道德水平的提升。因此，教師必須重視德育工作。初中是學(xué)生思想發(fā)展的重要階段，教師需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求開展德育工作，需要結(jié)合當(dāng)前教育環(huán)境實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，塑造學(xué)生優(yōu)良的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德水平。當(dāng)前正處于信息技術(shù)高速發(fā)展的新媒體時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往等都發(fā)生了一些改變，傳統(tǒng)的德育環(huán)境也發(fā)生了變化，其為初中德育工作既創(chuàng)造了機(jī)遇，又帶來了一些問題。這就需要教師明確新媒體環(huán)境下初中生德育工作面臨的難點(diǎn)，進(jìn)而制定合理的德育對(duì)策，以提升整體德育效果。

一、新媒體環(huán)境下德育工作面臨的難點(diǎn)

（1）德育監(jiān)管工作存在空間限制。當(dāng)前，初中生德育監(jiān)管工作存在空間限制，因?yàn)閷W(xué)生在校期間的行為和心理變化由教師來觀察和監(jiān)督，但是學(xué)生離校后教育的主導(dǎo)者就從教師變成了家長，而家長本身的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，對(duì)德育工作產(chǎn)生未知的影響。相關(guān)調(diào)查顯示，離校階段的學(xué)生所收獲的德育成效遠(yuǎn)不如在校期間。這主要是因?yàn)橐恍┘议L只重視學(xué)生的文化成績，忽略對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)整和思想道德品質(zhì)的培養(yǎng);有一些家長忙于工作，與孩子相處的時(shí)間很少，教育力度不夠;還有一些家長德育能力不足，自身行為不夠規(guī)范，以致影響到孩子。學(xué)生一旦離開學(xué)校，其所受到的良好的德育影響就會(huì)中斷，這使德育效果降低。

（2）德育工作缺乏制度保障。德育工作是從學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)出發(fā)的教育工程，負(fù)責(zé)德育的教職人員需要明確德育工作的重要性，承擔(dān)起育人育德的教育重?fù)?dān)。德育工作的開展需要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行，但德育教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中往往受當(dāng)前教學(xué)制度的影響，沒有相關(guān)德育工作制度作為保障，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視素質(zhì)教育，忽視德育工作。

（3）新媒體沒有得到有效利用，弱化了德育工作實(shí)效。新媒體所衍生出的聊天工具成為很多學(xué)生與人交流和交往的重要渠道，部分學(xué)生愿意通過網(wǎng)絡(luò)拓展交際圈，主動(dòng)結(jié)交陌生人，對(duì)身邊的同學(xué)卻很冷淡，很少關(guān)注和關(guān)心。這種沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中逃避現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象，容易使學(xué)生排斥教師的德育，甚至受到不良信息的侵蝕，出現(xiàn)心理健康問題。

二、新媒體環(huán)境下德育工作實(shí)施對(duì)策

（1）構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)德育模式。新媒體環(huán)境下德育工作的開展，首先需要明確當(dāng)前學(xué)校德育中存在的問題，以及開展德育工作的主要目的。德育工作的主要目的是讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。教師可以運(yùn)用新媒體工具與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想道德品質(zhì)、生活環(huán)境等，再開展具有針對(duì)性的德育工作，全面提高學(xué)生的道德水平。另外，還要讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展要求，幫助學(xué)生建立政治意識(shí)。教師要讓家長明確，德育工作不僅是學(xué)校的工作任務(wù)，也是家庭工作的重點(diǎn)內(nèi)容，要幫助家長明確德育工作的本質(zhì)，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教師可以通過新媒體構(gòu)建德育工作交流平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，共同為學(xué)生的德育工作努力。

（2）建立德育工作考核制度。教育工作的開展需要整體化、系統(tǒng)化，這就需要學(xué)校和教師不斷完善現(xiàn)有的德育監(jiān)督機(jī)制，減少傳統(tǒng)教學(xué)的制約，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的獲取。學(xué)校和教師要建立、健全德育工作考核制度，這也是德育工作的主要方向，進(jìn)而全面提高德育工作成效。學(xué)校和家庭等多個(gè)層面都要構(gòu)建完善的考核制度，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行心理素質(zhì)的完善。

（3）做好新媒體監(jiān)管工作。新媒體的發(fā)展極大地豐富了學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，使學(xué)生在接受信息的同時(shí)變成了信息的傳播者。因此，德育工作也需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，有一個(gè)全新的發(fā)展面貌，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活提供更為廣闊的空間。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的真假進(jìn)行分辨，避免被虛假、錯(cuò)誤的信息誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良的心理。為此，學(xué)校和教師要加大對(duì)新媒體的監(jiān)管力度，實(shí)現(xiàn)新媒體資源的合理配置和有效利用。

三、結(jié)束語

以微信、微博為代表的新媒體讓信息流通速度得到了提升，成為對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育的第二課堂。初中生是主要的網(wǎng)絡(luò)使用群體之一，他們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，在信息技術(shù)的海量資源和開放性環(huán)境下，他們的身心能否健康成長已成為社會(huì)和人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所以，新媒體環(huán)境下的德育工作至關(guān)重要。教師在對(duì)初中生進(jìn)行思想品德教育的過程中，要幫助其形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

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