王鵬

【摘要】學(xué)校開展體育訓(xùn)練具有多方面的重要意義，不僅能很好地貫徹我國教育方針，還能有效增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)我國學(xué)校體育教育目標(biāo)的實現(xiàn)，同時還能促進(jìn)我國體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展與提高。然而，目前我國學(xué)校體育訓(xùn)練工作中還存在一定問題，這些問題對學(xué)校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的限制作用。因此，基于當(dāng)前我國學(xué)校體育訓(xùn)練的基本現(xiàn)狀，對其中存在的主要問題進(jìn)行探尋，并提出相應(yīng)的解決對策，以為學(xué)校體育訓(xùn)練工作水平的提高提供一定的理論參考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 體育訓(xùn)練 問題 對策

1學(xué)校體育訓(xùn)練存在的問題

1.1經(jīng)費不足，訓(xùn)練設(shè)施陳舊

如今，我國大多數(shù)學(xué)校在開展體育訓(xùn)練的過程中，存在經(jīng)費不足、訓(xùn)練設(shè)施陳舊的問題，這一問題是限制我國學(xué)校體育訓(xùn)練效果的重要因素之一。這主要是因為學(xué)校對體育訓(xùn)練缺乏足夠的重視，而且學(xué)校本身教育經(jīng)費有限，再加上對體育的不重視，因而對體育方面的資金投入就更少，導(dǎo)致用于學(xué)校體育訓(xùn)練的資金更加緊張，因此，從整體上來講，目前我國學(xué)校體育訓(xùn)練的發(fā)展速度十分緩慢。而學(xué)校體育訓(xùn)練設(shè)施之所以陳舊，也主要是因為學(xué)校體育訓(xùn)練經(jīng)費有限。事實上，本來我國大多數(shù)學(xué)?；旧蠐碛斜容^完備的體育訓(xùn)練設(shè)施，但就是因為經(jīng)費有限，導(dǎo)致后期的更新與維護(hù)方面存在不及時的情況，所以當(dāng)前學(xué)校體育訓(xùn)練設(shè)施存在陳舊、破損的現(xiàn)象，這些陳舊、破損的設(shè)施存在一定的安全隱患，導(dǎo)致很多學(xué)生都不敢使用這些器材，從而造成這些訓(xùn)練設(shè)施的荒廢與閑置。另外，由于學(xué)校所引進(jìn)的新型體育項目需要學(xué)校購買新的設(shè)施器材，學(xué)校由于經(jīng)費緊張而不能及時購買所需要的新設(shè)施，所以導(dǎo)致這些項目的訓(xùn)練一時間難以落實，從而限制了學(xué)校體育訓(xùn)練的發(fā)展。

1.2體育教師教學(xué)水平有待提高

學(xué)校要想使得體育訓(xùn)練取得明顯的效果，就應(yīng)該建設(shè)一支高水平的專業(yè)化的體育師資隊伍，專業(yè)化的體育師資隊伍能在很大程度上推動學(xué)校體育訓(xùn)練水平的提高。然而，由于學(xué)校對于體育訓(xùn)練的重視程度不足，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)校體育教師隊伍的整體水平也不高，正是由于學(xué)校對于體育訓(xùn)練不夠重視，所以很多體育教師在工作中缺乏足夠的熱情，從而影響了他們在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念的積極性，這也在很大程度上限制了學(xué)校體育訓(xùn)練水平的提升。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，體育教師在教學(xué)過程中，往往忽略了學(xué)生體育意識與體育興趣的培養(yǎng)，難以調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，如今我國很多學(xué)生覺得體育訓(xùn)練很無聊，缺乏主動參與體育訓(xùn)練的動力。另外，還有一些學(xué)生對體育訓(xùn)練缺乏正確的認(rèn)識，認(rèn)為體育訓(xùn)練沒有多大的作用，因而也降低了其參與度。其次，一些體育教師在對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，只是注重學(xué)生體育技能的提高，而忽略了學(xué)生體能素質(zhì)的增強，而良好的體能素質(zhì)是參加體育鍛煉的基礎(chǔ)，也是學(xué)校體育教育的目標(biāo)，這不符合當(dāng)前我國學(xué)校體育訓(xùn)練目標(biāo)。

1.3學(xué)校學(xué)生個體差異較大

在學(xué)校體育訓(xùn)練中，不同的體育項目對于學(xué)生的身體素質(zhì)等方面都有著不同的要求，一些體育項目對學(xué)生的身體素質(zhì)有著較高的要求。另外也有一些體育項目由于技術(shù)難度較大，對于身體素質(zhì)不太好的學(xué)生而言，難以規(guī)范正確地完成。例如，跳高訓(xùn)練對于學(xué)生的體重有一定的要求，過于肥胖的學(xué)生就很難順利地完成相關(guān)動作。投擲運動訓(xùn)練時，對于身材過于瘦弱矮小的學(xué)生而言，則有著較大的難度。此時，如果體育教師沒有考慮到學(xué)生的身體實際狀況，強行要求學(xué)生按規(guī)定完成動作的話，很容易給這類學(xué)生造成身心方面的損傷，學(xué)生很容易對這類項目產(chǎn)生排斥、逃避的心理，同時也降低了學(xué)生的自信心，導(dǎo)致學(xué)生對于體育訓(xùn)練的熱情降低，從而影響了學(xué)校體育訓(xùn)練效果的提升。因此，學(xué)校體育教師在開展體育訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的身心實際情況，有針對性地選擇體育訓(xùn)練項目，并采取針對性的訓(xùn)練方法。

1.4忽視學(xué)生的課余體育訓(xùn)練

在我國學(xué)校體育教學(xué)中，很多體育教師只是在體育課上對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，其訓(xùn)練時間只是限于體育課上的時間，導(dǎo)致學(xué)生的體育訓(xùn)練時間十分有限，所以當(dāng)體育教師所教授的體育項目技術(shù)難度較大時，那么學(xué)生就很難在有限的課堂時間內(nèi)熟練掌握這些技術(shù)。另外，體育訓(xùn)練是一個需要長期堅持的過程，如此才能取得比較理想的效果。如果學(xué)生只是在有限的課堂時間內(nèi)進(jìn)行體育訓(xùn)練，那么就很難有效增強他們的身體素質(zhì)。盡管目前我國學(xué)校師生已經(jīng)逐漸認(rèn)識到加強學(xué)生課余體育訓(xùn)練的重要性，但是在課余體育訓(xùn)練的開展過程中，學(xué)校對于學(xué)生的課余體育訓(xùn)練還缺乏有力的監(jiān)督與管理，只是任由學(xué)生自由進(jìn)行，只是倡導(dǎo)學(xué)生自愿參加課余體育訓(xùn)練，因此，對于那些對體育運動缺乏興趣的學(xué)生而言，則難以有效提高其身體素質(zhì)。

2學(xué)校體育訓(xùn)練的改革策略

2.1加大資金投入，改善學(xué)校體育訓(xùn)練環(huán)境

如今我國很多學(xué)校普遍存在體育訓(xùn)練資金不足、體育訓(xùn)練環(huán)境較差的現(xiàn)象，針對這一問題，學(xué)校應(yīng)該增加對體育訓(xùn)練的重視，積極拓寬資金引入渠道，加大對體育訓(xùn)練的資金投入力度，以盡可能地優(yōu)化學(xué)校體育訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生參加體育訓(xùn)練營造良好的硬件環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的興趣與熱情，從而達(dá)到增加學(xué)生對于體育訓(xùn)練的參與度，增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識與習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，學(xué)校應(yīng)該加大對體育訓(xùn)練設(shè)施的關(guān)注度，并配備專人對這些訓(xùn)練設(shè)施進(jìn)行監(jiān)督、維修與管理，當(dāng)這些訓(xùn)練設(shè)施出現(xiàn)破損、陳舊的情況時，應(yīng)該及時對其進(jìn)行維修與更新，以保證這些體育訓(xùn)練設(shè)施能夠隨時供學(xué)生使用，從而盡可能地避免這些設(shè)施的荒廢與閑置。除此之外，對于那些新型體育項目所需要的設(shè)施器材，學(xué)校應(yīng)積極并及時地購買，以進(jìn)一步豐富體育訓(xùn)練項目內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的興趣，增加學(xué)生對體育訓(xùn)練的參與度，從而促進(jìn)學(xué)校體育訓(xùn)練效果的有效提升。

2.2提高體育教師的教學(xué)水平

對于學(xué)校而言，針對當(dāng)前學(xué)校體育教師教學(xué)水平較低的情況，學(xué)校應(yīng)該加大對體育與體育教師的重視，可以通過定期進(jìn)行培訓(xùn)的方式來提高體育教師的專業(yè)水平，通過制定激勵機(jī)制的方式增加體育教師的積極性，鼓勵體育教師自覺創(chuàng)新體育訓(xùn)練理念與訓(xùn)練方式，不斷提高體育訓(xùn)練水平，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強。對于體育教師而言，在體育訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該加強對學(xué)生體育意識與體育興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識體育訓(xùn)練的重要性，增加學(xué)生對體育訓(xùn)練的參與度。另外，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去的體育訓(xùn)練理念，注重學(xué)生體能訓(xùn)練的強化，增強學(xué)生體能素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生體育技能的訓(xùn)練，如此才能與學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)相吻合。

2.3進(jìn)行個性化的體育教學(xué)

由于不同學(xué)生的個體差異較大，所以體育教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)。首先，體育教師應(yīng)該增加與學(xué)生的交流，充分了解把握學(xué)生的身體素質(zhì)與心理動態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、身心狀況等對學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)，在調(diào)動學(xué)生參加體育訓(xùn)練積極性的同時，還能有效促進(jìn)體育訓(xùn)練效果的提升。

2.4重視學(xué)生的課余體育訓(xùn)練

學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生課余體育訓(xùn)練的重視，加強對課余體育訓(xùn)練的監(jiān)督與管理，增加學(xué)生參加體育訓(xùn)練的積極性，并保證每一位同學(xué)都能夠在課余體育訓(xùn)練中得到有效的鍛煉，并盡可能地促進(jìn)每一位學(xué)生身體素質(zhì)的提高。這一方式有利于學(xué)生終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)，從而有利于學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝曉飛.淺析我國學(xué)校體育運動訓(xùn)練的現(xiàn)狀及其應(yīng)對策[J].當(dāng)代體育科技，2017，（33）：37+39.

[2]王鎮(zhèn)興.研究學(xué)校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義、原則與對策[J].體育世界，2018，（3）：85.