李瑩

摘 要：在辦好思想政治教育的各種因素中，教師是最積極的主導性因素。習近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！薄叭蛩枷胝巍奔慈I域、全方位、無死角覆蓋思想政治教育。本文分析提出，要做到全域思想政治，就要求構(gòu)建一個人人都是思想政治教師的機制，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治工作師資力量。

關鍵詞：全域思想政治 ?構(gòu)建 ?思想政治教育 ?師資隊伍

2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思想政治課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，在辦好思想政治教育的各種因素中，教師是最積極的主導性因素。

本文就目前思想政治師資隊伍存在問題、原因分析及建議對策進行探究。

一、中職學校思想政治教育師資隊伍建設存在的主要問題

1.專任思想政治教師配備不足，存在“單兵作戰(zhàn)”的現(xiàn)象

據(jù)了解，目前大部分中職學校專任思想政治教師配備力量不足，存在思想政治課被其他課占用，或用其他專業(yè)多余教師臨時兼任思想政治教師的現(xiàn)象。以作者所在學校為例，全校共有300多名教職員工，專任思想政治教師僅有7名，加上兼職的教師共15名。近幾年學校由于辦學經(jīng)費緊張，即使新招教師也主要考慮專業(yè)科目教師，基本沒有考慮招專任思想政治教師。學校設置12個專業(yè)教研室，也沒有設置專門的思想政治教育教研室，而是并入通識教育教研室，導致思想政治教師存在“單兵作戰(zhàn)”“單打獨斗”現(xiàn)象，而沒有像其他專業(yè)教研室一樣，形成“集體備課、集體研究”，從而形成團隊效應、頭腦碰撞、

2.思想政治教師綜合素養(yǎng)有待提高，教育教學方法陳舊

習近平總書記指出，思想政治教育是一項“偉大的工程”，其集思想性、政治性和專業(yè)性為一體。這就需要教師隊伍應該具有較高的政治覺悟水平、思想認識能力、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。然而現(xiàn)實情況是，中職學校大部分思想政治教師綜合素養(yǎng)還有所欠缺，加之隨著網(wǎng)絡、信息、媒體的海量發(fā)展，很多思想政治教師教育教學內(nèi)容和方法陳舊，仍以灌輸式的教學為主，純粹把思想政治教育當成理論知識，片面理解“牢牢把握思想政治教育課堂主陣地”，使得思想政治教育落入“死板”“枯燥”“講大道理”的尷尬境遇。沒有滿足學生的“求知欲”“獲得感”，導致思想政治課的“到課率”“抬頭率”偏低。

二、存在問題的主要原因分析

1.存在“重技能、輕思想政治”的錯誤意識

近幾年，黨中央非常重視高中職院校思想政治教育工作，習總書記簽字主持召開全國學校思想政治理論課教師座談會，但是很多學校還是只把重視思想政治教育停留在口頭上，而沒有落實到實際行動上。中職學校長期形成的“重技能、輕思想政治”的意識還未徹底糾正，認為來讀中職學校的學生，最重要的是學會一技之長，有技能就能走天下，其他的可學可不學。在這種錯誤意識的影響下，形成“專業(yè)課才是主課，思想政治課是副課”的思維定勢，思想政治教師可配可不配，可招可不招，思想政治教師不夠，就隨便安排其他專業(yè)剩余教師來兼任。

2.存在思想政治教育狹隘認知

目前中職學校普遍存在“思想政治課”和“專業(yè)課”兩張皮的現(xiàn)象，只有“思想政治課程”的概念，沒有“課程思想政治”的意識，因此沒有把思想政治內(nèi)容主動融入專業(yè)課，專業(yè)課教師只重視“教書”“教技能”，而不重視“育人”，存在“思想政治教育就是思想政治教師的任務，有思想政治課搞思想政治教育就夠了，專業(yè)教師教好專業(yè)技能就行”的狹隘認知。

三、打造中職學校思想政治教育師資隊伍的建議對策

1.切實提高思想政治教育重要性的認識，把思想政治教育擺首位

在今年的全國學校思想政治理論課教師座談會上，習總書記把思想政治課提升到“落實到立德樹人根本任務的關鍵課程”的重要地位。學校的立身之本在于立德樹人，而在所有旨在立德樹人的教育教學活動中，思想政治課處于關鍵地位，其重要性不言而喻。青少年是祖國的未來、民族的希望，把他們培養(yǎng)成什么樣的人、怎樣培養(yǎng)他們、為誰培養(yǎng)他們，就尤為重要。黨中央歷來高度重視對青年學生的思想政治教育工作，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，先后多次召開工作會議部署學校思想政治工作，對思想政治工作作出了一系列重大決策部署。學校的立身之本在于立德樹人，只有教會學生先成人，才能成才，才有可能成功，有德有才方為黨要求我們培養(yǎng)的合格人才。作為中職學校，首先要切實提高思想政治教育重要性的認識，把思想政治教育擺首位，才能辦好人民滿意的教育，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格的接班人。

2.樹立“全域思想政治”理念，構(gòu)建人人都是思想政治教師的大格局

“全域思想政治”指全領域、全方位、無死角覆蓋思想政治教育，要做到全域思想政治，就要求人人都是思想政治教師，時時不忘思想政治教育，處處可見思想政治教育，讓思想政治教育時時處處都不缺位，建立“大思想政治”“全域思想政治”的工作格局。

“教師是人類靈魂的工程師”，教書育人是每一個教師的天職，所謂“教書育人”，包含了“教書”和“育人”兩層意思，不僅要教授學生專業(yè)知識，還得教會學生如何做人，做一個什么樣的人，應該樹立怎樣的人生觀、世界觀、價值觀。

所以，思想政治教育不僅僅是思想政治教師的任務，也不僅僅是思想政治課才進行思想政治教育。要引導全體教職員工樹立“全域思想政治”的理念，人人都是思想政治教師，處理好“思想政治課程”和“課程思想政治”的關系，“思想政治課程”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的主渠道，“課程思想政治”是各類專業(yè)課程都要融入思想政治的元素，主動發(fā)掘育人資源，形成育人的合力。要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，形成思想政治教育無時不在、無處沒有的大格局。因此，學校各級領導、各班主任，在各種場合都不要忘記思想政治教育，比如班主任上班會課、周一升旗早會、學期始末校領導的講話，都可融入思想政治教育，起到春風化雨、潤物無聲的效果。

3.著力提升教師素養(yǎng)，努力創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式

“經(jīng)師易得，人師難求”，經(jīng)師是傳播知識的教師，人師是用自己的行為、品性、言語影響學生，有道德有品性，一輩子給孩子們效法。傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持教書和育人、言傳和身教。青少年時期是人生的拔節(jié)孕穗期，教師要努力為學生播下種好真善美種子、引導學生扣好人生第一?？圩?。思想政治課教師既要有深厚的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗，更要有高尚的道德情操和崇高的人格魅力。正如習總書記在2014年教師節(jié)就如何做一名好教師提出的四點要求：要有理想信念、有道德情操、扎實學識、仁愛之心。

?作為學校層面，可以通過組建思想政治教育教研室、組織政治理論學習、教育教學方法座談、外出培訓交流、紅色主題實踐活動等方式，提升教師的綜合素養(yǎng)。要按照習總書記提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，引導教師關注社會、關注時代、不斷學習，以深厚的知識底蘊、寬廣的國際視野、歷史維度幫助學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。引導教師為人師表，既要是合格的“經(jīng)師”，更要成為引領學生健康成長的“人師”。

隨著信息時代的來臨，大數(shù)據(jù)、人工智能的崛起和信息共享的加快，各種知識獲取方式和傳授方式、教和學的關系都發(fā)生了革命性變化，如何通過加大對思想政治課教學規(guī)律和創(chuàng)新方法的研究、加大對新媒體運用和教學內(nèi)容挖掘的研究，從而激發(fā)學生學習興趣、獲取學生信任、走進學生內(nèi)心，需要不斷探索和實踐?？梢詫ⅰ盎ヂ?lián)網(wǎng)”思維植入教學，探索“新媒體專題式”教學，建設慕課在線互動平臺，參照“互聯(lián)網(wǎng)+”的做法，可以構(gòu)建“思想政治+”，加強思想政治課的改革創(chuàng)新，比如可以推行“專題式”“案例式”“ “互動式”教學，課堂講授與社會實踐相結(jié)合，這樣不斷增強思想政治課吸引力、親和力和感染力。思想政治課“活”起來，讓學生“動”起來。

參考文獻：

[1]胡明.堅持立德樹人 推進鑄魂育人 不斷開創(chuàng)新時代思想政治理論課建設新局面[EB/OL].光明日報.http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0424/c40531-31047143.html.（2019-04-24）.

[2]李新海，徐家萍.黨的十九大精神指導下高校思政教師隊伍建設研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報，2018（4）.

（作者單位：廣東省國防科技技術(shù)學院）