陳其豪

摘要：因我國教育的特殊性，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，一般以教師為主體，多強(qiáng)調(diào)以提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能為教學(xué)目標(biāo)，這在一定程度上限制了學(xué)生體育項(xiàng)目的興趣培養(yǎng)，忽略了終身體育意識(shí)的引導(dǎo)?！翱鞓敷w育”核心思想是在學(xué)習(xí)過程中快樂的汲取知識(shí)，崇尚寓教于樂，使學(xué)生在良好的體育氛圍影響下，快樂健身，身體素質(zhì)以及心理素養(yǎng)都能夠得到全面的發(fā)展，有效的促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 快樂體育 傳統(tǒng)教學(xué)

0前言

“快樂體育”的核心思想注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，最早出現(xiàn)于日本。具體指的是教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)際情況，制定適合學(xué)生年齡段的教學(xué)方法，生動(dòng)和諧的學(xué)習(xí)氛圍可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及思想感情，拉近師生之間的關(guān)系，有效提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主性，在參加體育教學(xué)過程中快樂的學(xué)習(xí)，從中體會(huì)到體育帶來的樂趣，促進(jìn)體育教學(xué)全面和諧的發(fā)展。

1“快樂體育”教學(xué)的基本特征

1.1使體育活動(dòng)多樣化，提升學(xué)生主動(dòng)性

增強(qiáng)教學(xué)的多樣性、綜合性以及時(shí)效性是快樂教學(xué)法的基本內(nèi)涵，傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中，教師只是單方面的灌輸知識(shí)，而學(xué)生也是機(jī)械式的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，自然學(xué)習(xí)效率也無法得到提升。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)的快樂化、互動(dòng)化以及趣味化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能夠在濃郁的氣氛當(dāng)中快樂、自由的學(xué)習(xí)。

1.2快樂體育推動(dòng)素質(zhì)教育的和諧發(fā)展

通過對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)與優(yōu)化，使學(xué)生在良好的環(huán)境下體驗(yàn)到真實(shí)的場(chǎng)景以及體育鍛煉的樂趣，簡(jiǎn)化了規(guī)章制度，降低了實(shí)踐難度，提高了競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，體育鍛煉在無形當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、努力拼搏的精神。學(xué)生在充滿積極性的狀態(tài)下，從體育鍛煉中更有效率的熟練掌握基本技術(shù)，并且一定程度上促進(jìn)了思維的拓展，以科學(xué)原理為指導(dǎo)基礎(chǔ)，改進(jìn)自身鍛煉方法，提升學(xué)習(xí)方式，逐步解決鍛煉以及學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)一步促進(jìn)了思維的拓展以及智力的開發(fā)。

1.3逐漸培養(yǎng)終身體育的核心思想

終身體育主要包括體育運(yùn)動(dòng)的興趣、習(xí)慣以及能力，養(yǎng)成良好的鍛煉意識(shí)，當(dāng)學(xué)生工作就業(yè)后，能夠繼續(xù)科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉以及相關(guān)娛樂活動(dòng)。然而，學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)以及習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，非一朝一夕可以養(yǎng)成，要結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐去慢慢滲透。因此，在學(xué)生體育鍛煉過程中，通過實(shí)踐培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)以及熱情，充分激發(fā)學(xué)生的興趣以及習(xí)慣，將二者有效的結(jié)合在一起。

2將競(jìng)爭(zhēng)性小游戲恰當(dāng)應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中

學(xué)生的天性便是好動(dòng)、愛玩，因此，游戲的對(duì)于學(xué)生的吸引力一直都不可小覷，備受學(xué)生們的喜愛，在心智尚未發(fā)育完全的階段，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是大多數(shù)學(xué)生的心理常態(tài)，學(xué)生都希望通過比賽取得良好的成績(jī)，因此，在體育教學(xué)過程中適當(dāng)穿插具有競(jìng)爭(zhēng)性的比賽以及游戲項(xiàng)目，可以有效地活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在緊張熱烈的比賽活動(dòng)中也可以有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)技術(shù)的鞏固，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：耐久跑是一項(xiàng)極為耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)，需要過硬的身體素質(zhì)，還需要日復(fù)一日的去練習(xí)，在教學(xué)過程中避免不了會(huì)有些枯燥以及乏味的性質(zhì)，很多學(xué)生在高強(qiáng)度的訓(xùn)練過程中便會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，甚至部分耐力身體素質(zhì)較差的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生恐懼、不知所措的情緒。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況改變教學(xué)方式，可以采用變速跑的訓(xùn)練方式進(jìn)行鍛煉，或者將游戲或者比賽貫穿在訓(xùn)練當(dāng)中，采用追人跑的形式進(jìn)行，使學(xué)生在快樂體育過程中完成教學(xué)任務(wù);再或者練習(xí)鉛球項(xiàng)目之前，可以讓學(xué)生練習(xí)扔石頭，或者設(shè)置小比賽形式，比賽誰扔的遠(yuǎn)，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)扔鉛球的積極性，從而更好地進(jìn)行鉛球項(xiàng)目訓(xùn)練。

3培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)以及體育知識(shí)的灌輸

體育教師在體育課進(jìn)行前應(yīng)當(dāng)將體育知識(shí)充分的傳輸給學(xué)生，耐心為學(xué)生講解體育鍛煉的優(yōu)勢(shì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)。如，在耐久跑之前，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)講解耐久跑的動(dòng)作要點(diǎn)以及其對(duì)身體的好處，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到耐久跑的益處，在學(xué)生跑的過程中不斷的對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，配合科學(xué)有效的練習(xí)方式，長此以往，便可以達(dá)到理想的運(yùn)動(dòng)效果。

4正確認(rèn)識(shí)快樂體育和運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

快樂運(yùn)動(dòng)是建立在科學(xué)有效運(yùn)動(dòng)方法的基礎(chǔ)之上的，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)以及鍛煉的過程中，更好的掌握提升運(yùn)動(dòng)技能以及與同學(xué)之間和諧相處的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)并熱愛體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)是快樂體育當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，與快樂體育有著互補(bǔ)以及相交的多重關(guān)系。在實(shí)際的教學(xué)過程中，除了要注重快樂體育人性的一面之外，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基本運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，將二者很好的結(jié)合在一起，融合統(tǒng)一。只有認(rèn)真掌握運(yùn)動(dòng)技能，才能夠更好的運(yùn)用在快樂體育教學(xué)模式當(dāng)中，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)教育的發(fā)展，才能更好的讓學(xué)生體會(huì)到“快樂體育”的內(nèi)涵。

5體育內(nèi)容生活化

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)以競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)為主體，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較為陳舊，與生活沒有關(guān)聯(lián)，枯燥乏味，無法激起學(xué)生們體育鍛煉的興趣。對(duì)大部分普通人而言，體育運(yùn)動(dòng)技能較為匱乏，根本不適用與比賽以及課外，于是課外進(jìn)行體育鍛煉的人愈來愈少。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷的提高，學(xué)生需具備超高的智慧以及強(qiáng)健的體魄，良好的職業(yè)道德與合作精神。

6解決器材、場(chǎng)地問題

目前，許多學(xué)校人數(shù)規(guī)模較大，班級(jí)較多，但實(shí)際的場(chǎng)地卻較為匱乏，器材也不夠完善，常常出現(xiàn)的情況便是在一個(gè)很狹小的場(chǎng)地上擠滿了學(xué)生，許多學(xué)生沒有器材，只能自由活動(dòng)。為了體育教育更好的開展，學(xué)校必須增加體育器材設(shè)施，充分保證每個(gè)班級(jí)都能夠接觸到相關(guān)的體育器材進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，保障每一堂體育課的效率。

7結(jié)束語

快樂體育為學(xué)生們提供了豐富的教學(xué)方法以及知識(shí)，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了素質(zhì)教育的不斷改進(jìn)和完善。在“快樂體育”的教學(xué)理念下，要著重解決在應(yīng)用過程中存在的諸多問題，更好的推動(dòng)“快樂體育”教學(xué)理念的發(fā)展。

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