摘要：高中數(shù)學(xué)是一門邏輯性、嚴(yán)密性、空間想象性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)和理解起來有一定的困難?，F(xiàn)階段的高中生，還是以形象、具體的思維方式為主，正在逐步向抽象思維方式發(fā)展。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，單純地依靠教師的語言描述和板書，很難幫助學(xué)生們理解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識。本文將在新課程的環(huán)境下，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下，來提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性、生動(dòng)性、多樣性。

關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng) 高中數(shù)學(xué) 信息技術(shù)

1高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)的必然性

高中數(shù)學(xué)知識內(nèi)容比較抽象，大多數(shù)與圖形有關(guān)，現(xiàn)在的高中生的思維、運(yùn)算、空間想象的能力還不夠完善，教師要靈活、適時(shí)地使用信息技術(shù)，引導(dǎo)并幫助學(xué)生來理解比較抽象的數(shù)學(xué)問題，使這些抽象的問題具體化、形象化、生動(dòng)化、簡單化，讓原本呆板的數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來，讓學(xué)生真正地參與到課堂上來，從而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛，可以改變以前舊的教學(xué)方式，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究創(chuàng)設(shè)條件，使數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)活潑。同時(shí)，應(yīng)用多媒體可以將一些數(shù)學(xué)知識和其他知識串聯(lián)起來，讓學(xué)生便于理解和記憶，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。所以，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)是必然性的趨勢。

2高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)的重要性

2.1創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，提升學(xué)習(xí)興趣

由于數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)多，課堂容量大，所以教師的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)比較簡單，或沒有創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，傳統(tǒng)的教學(xué)都是教師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，教師從頭講到尾，學(xué)生就坐在下面聽，完全把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，學(xué)生興趣不濃、想象不足、理解有限，不能激發(fā)起學(xué)生的興趣，給教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行帶來困難.將多媒體融于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

2.2運(yùn)用多媒體信息技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化

在教學(xué)必修二第一章立體圖形時(shí)，學(xué)生的空間想象能力比較差，分析問題的能力還不強(qiáng)，此時(shí)教師可以借助多媒體向?qū)W生去演示和呈現(xiàn)立體圖形，讓學(xué)生對立體圖形有直觀的了解，對立體圖形的基本概念有初步的認(rèn)識，讓學(xué)生動(dòng)手去畫立體圖形，去感受空間圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生對空間圖形有更形象的認(rèn)識，從而提高學(xué)生的空間想象力，空間感得到增強(qiáng)，同時(shí)這種新的教學(xué)模式也改變了那種以教師講、學(xué)生聽的課堂教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。

2.3運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，提升學(xué)生空間想象能力

多媒體技術(shù)可充分地揭示教學(xué)內(nèi)容中數(shù)和形的緊密關(guān)系.在數(shù)學(xué)教學(xué)中若主動(dòng)有效地設(shè)計(jì)出“數(shù)”“形”動(dòng)態(tài)演示，觀察各種圖形的動(dòng)與靜，在各種條件下的變化與不變化，可逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)形結(jié)合思想和觀點(diǎn)去分析和解決數(shù)學(xué)問題，從而深刻地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩。

2.4運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，模擬數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有些數(shù)學(xué)問題的探究，多媒體技術(shù)可以模擬數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn).學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法、選擇數(shù)學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密不可分.例如，在講解概率與統(tǒng)計(jì)這章時(shí)，在講拋硬幣實(shí)驗(yàn)時(shí)就可以用多媒體技術(shù)模擬數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解通過多次實(shí)驗(yàn)可以用頻率來估算概率。

2.5運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以在有限的課堂45分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，同時(shí)通過多媒體的音像效果直觀地向?qū)W生展示課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，圖形的變換、平移、旋轉(zhuǎn)通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用很直觀地展示在學(xué)生的眼前，使學(xué)生便于理解和記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

2.6利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

現(xiàn)代化的教學(xué)方式可以將教學(xué)內(nèi)容中的具體知識以及形象和過程等全部呈現(xiàn)在學(xué)生的視野范圍內(nèi)，有效地幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中通常會涉及圖像平移的問題，對于平移或者轉(zhuǎn)動(dòng)后的圖形，學(xué)生們需要極強(qiáng)的空間想象力去發(fā)揮和想象.現(xiàn)代化教學(xué)手段步入課堂后，我們可以有效地利用大屏幕的形式，生動(dòng)、形象地演示物體平移的軌跡、方法和步驟，學(xué)生們就會非常容易地理解和掌握，印象也會非常深刻.當(dāng)演示完畢之后，教師再進(jìn)行黑板示范，然后讓學(xué)生們自己作圖.這樣的教學(xué)方法和教學(xué)過程，非常符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要和心理需要，同時(shí)，還輕松地掌握了重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)，有利于樹立學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，它給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新鮮的活力，同時(shí)也促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加直觀化、形象化。

作者簡介：姓名：李斯東（出生年1978.04），性別：男（民族—漢族），籍貫（福建省、南安市），職稱：高級教師，從事的研究方向或工作領(lǐng)域：數(shù)學(xué)教育。

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