李楨

摘 要：正寧縣電教館組織了全縣農(nóng)村小學(xué)電子白板應(yīng)用比賽活動，在為期半月的聽、評課過程中，看到了電子白板在課堂教學(xué)實踐過程中的優(yōu)越性及部分應(yīng)用比較理想的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)，同時看到了在應(yīng)用過程中存在的問題，結(jié)合本次活動就談點現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用策略及建議。

關(guān)鍵詞：電子白板;優(yōu)越性;問題;策略建議

現(xiàn)代信息教育技術(shù)到底能否改變農(nóng)村教育質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校信息教育技術(shù)到底有沒有作用。農(nóng)村現(xiàn)代信息教育技術(shù)的現(xiàn)狀、反思、建議，把這項工作做實、做細(xì)。本次活動從10月13日正式啟動，共分三個小組，我們小組去了8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，22所學(xué)校，聽課評課44節(jié)，組織會議22次。針對學(xué)校的工作提出了合理科學(xué)的建議。通過長達(dá)3周的聽課、了解、調(diào)查，就我縣的農(nóng)村現(xiàn)代教育淺談以下幾方面。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)相對于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)越性

1.增加課堂容量，提高課堂教學(xué)效果。如：永和學(xué)區(qū)雷紅娟《10的認(rèn)識》運用了PPT課件設(shè)計學(xué)習(xí)10的組成、分解、書寫、排序，湊十歌，聯(lián)系生活實際出示情景數(shù)鴿子，發(fā)射火箭倒計時，設(shè)計練習(xí)題目，測評展示，傳統(tǒng)教學(xué)至少2節(jié)課完成的教學(xué)任務(wù)一節(jié)課就完成，有效增加了課堂容量，提升教學(xué)效率。

2.改變單一教學(xué)，讓知識更加豐富。傳統(tǒng)教學(xué)抽象的文字，單一的講授，黑板粉筆教本為主，現(xiàn)代教育技術(shù)圖文文本呈現(xiàn)，聲行并茂的閱讀練習(xí)走向鍵盤、鼠標(biāo)、語音等輸入，靜態(tài)的書本教材形式變?yōu)橛陕曇?、文本、代號、動畫?gòu)成的動態(tài)教材，還通過互聯(lián)網(wǎng)把書本擴展到社會方方面面，教師不再是知識的壟斷者，不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一知識源。如湫頭學(xué)區(qū)趙娜《鹿和狼的故事》一課，出示了狼的一段視頻，學(xué)生了解了狼的外形、叫聲兇殘的一面，出示了 8個和狼有關(guān)的成語，由鹿和狼的故事講到了生態(tài)平衡，使知識更系統(tǒng)、深入。

3.強大的操作功能及豐富的電子教學(xué)資源，提升了教師駕馭教學(xué)的能力。通過聽課，我們看到了一些學(xué)校充分利用電子白板中的工具和功能，如電子筆、幕布、黑板進行添加批注，還運用了“暢言”教育資源及課本資源。如湫頭學(xué)區(qū)王芬艷《別餓壞了那匹馬》一課運用了交互式白板的操作系統(tǒng)，在課件中批注、添加功能，課中展示了殘疾人助人的各種場面，配著動聽的《讓世界充滿愛》樂曲，情景交融，突出了情感教育。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面存在的問題

1.網(wǎng)絡(luò)不達(dá)標(biāo)，資源共享和下載教學(xué)資源存在著一定的困難。有些學(xué)校因為客觀和主觀方面的原因，網(wǎng)絡(luò)還沒有接入，即便接入因為兆數(shù)低，下載課程資源網(wǎng)絡(luò)不流暢，尤其面對即將普及每一個教室的交互式電子白板、電子備課室、學(xué)生機房，需要百兆網(wǎng)絡(luò)資源。

2.硬件投資不到位，無專人管理。面對即將投入到各校的電腦，到底是建立電子備課室還是建立學(xué)生微機室還是把電腦分到教師手中，因為全縣各個學(xué)區(qū)硬件建設(shè)不一樣，不能做整體統(tǒng)一的規(guī)劃，不利于整體工作的推進。

3.教師不能積極應(yīng)用，致使資源不能發(fā)揮作用。一些學(xué)校年輕教師太少，電子白板的應(yīng)用落在了年輕人的肩上，年輕教師又由于課多，沒有太多精力去使用，會應(yīng)用卻不積極去使用。中老年教師不會使用也不敢去用，唯恐設(shè)備弄壞，還有一些學(xué)校的校長怕用電，不讓使用?？h城周邊教師沒有住校，沒時間去備課室的問題。

4.教師對資源的掌握和應(yīng)用仍處在基本操作方面，沒有探究其他應(yīng)用功能。通過聽課得知，大多數(shù)學(xué)校在應(yīng)用方面仍停留在PPT課件上，用的是Microsoft PowerPoint 操作軟件，沒有應(yīng)用“暢言”操作系統(tǒng)及課本資源。操作系統(tǒng)中的各種功能應(yīng)用得比較少。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用策略及建議

1.解決學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入的問題。教體局、電教館、學(xué)校要上下聯(lián)動，同時需要網(wǎng)絡(luò)運營商積極配合和降低網(wǎng)絡(luò)費用，要積極做好網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的維護、維修工作。學(xué)校要根據(jù)實際需要，補全網(wǎng)線，并在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)費開支方面要積極投入，只有網(wǎng)絡(luò)的暢通，才能為班班通接入打好基礎(chǔ)，為電子備課室建設(shè)做好鋪墊。只有網(wǎng)絡(luò)的接入，才能有資源的共享，才能更好地實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2.各個學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，為電子備課室和學(xué)生微機室的創(chuàng)建“修好路，搭好橋”。根據(jù)各校的實際情況要因地制宜，合理安排，根據(jù)學(xué)校的生源、規(guī)模、服務(wù)半徑大小，長遠(yuǎn)地規(guī)劃好設(shè)備的放置及有效使用。同時學(xué)校要選好電教人員，電教人員要懂得基本的常識，懂得維護系統(tǒng)，要有“熱心，愛心，細(xì)心，耐心”，同時制定合理符合校情的管理制度。

3.多措并舉解決現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用率。學(xué)校要制定一定的制度，激勵年輕教師要經(jīng)常使用，由被動地應(yīng)用變?yōu)橹鲃拥厝?yīng)用。要安裝好“暢言”課程資源，使教師由以前的設(shè)計下載課件，變?yōu)閼?yīng)用現(xiàn)成的課程資源，只是在課程資源中添加一些必要的成分。改變教案備寫督導(dǎo)評價辦法，督導(dǎo)教學(xué)工作主要以聽課為主，教案寫簡案或者提綱，或者以電子教案為主。讓年輕教師有足夠的精力和時間從事電子備課。中老年教師要鼓勵大膽應(yīng)用，對他們的要求要低，學(xué)會基本的操作，學(xué)會給學(xué)生播放一些課例。讓他們知道設(shè)備用不壞，長期不用才會放壞。

總之，只有教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化及強大高素質(zhì)隊伍的培育才能有農(nóng)村教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新生事物，在應(yīng)用方面有強大的優(yōu)越性，目前盡管還有大量的問題存在，但是只要思想重視，全力解決，一切問題都會成為前進道路上的泡影，相信不久的將來我縣的現(xiàn)代化教育事業(yè)會走在全市的前列。

編輯 謝尾合