陳建榮

【摘 要】本文分析高中英語完形填空題的特點(diǎn)，針對(duì)英語完形填空教學(xué)中解題思路存在局限性、解題方法不科學(xué)的問題，提出通讀全文了解文章主題意思、由簡(jiǎn)到難解答、使用慣用法與詞語辨析法解答、結(jié)合傳統(tǒng)文化與生活常識(shí)解答、利用反復(fù)出現(xiàn)的詞匯解答等教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生有效解答英語完形填空題。

【關(guān)鍵詞】高中英語 完形填空 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）03B-0153-02

在高考英語考題當(dāng)中，完形填空所占的分?jǐn)?shù)比重較大，而且不僅需要學(xué)生在通讀全篇內(nèi)容下考核其綜合知識(shí)運(yùn)用情況，同時(shí)也需要學(xué)生在具備較強(qiáng)的篇章感知能力與理解能力下進(jìn)行完形填空題的解答。高中英語完形填空習(xí)題的主要練習(xí)目的是測(cè)試學(xué)生在英語閱讀理解上怎樣進(jìn)行英語知識(shí)有效運(yùn)用，以及檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的應(yīng)用能力和應(yīng)用效果。對(duì)于一篇課文，在去除相應(yīng)的短語與單詞以后，再對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)理解情況進(jìn)行檢驗(yàn)，并對(duì)其在知識(shí)及各細(xì)節(jié)推斷分析能力上進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。這一過程，是引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的語言環(huán)境當(dāng)中，在對(duì)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化后重點(diǎn)傾向于語篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)，重視對(duì)語言的整體掌握與靈活自如的運(yùn)用。

一、高中英語完形填空題的特點(diǎn)

從高考制度不斷優(yōu)化的發(fā)展形勢(shì)來看，高中英語完形填空題的內(nèi)容選擇范圍一直比較寬泛，不僅在大方面包含政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、天文地理，在小方面也涉及平時(shí)的生活雜事、人物故事等。重點(diǎn)是以議論文、記敘文為主要載體，整篇文章的單詞量整體上會(huì)在 250～300 個(gè)，大體上都是 15 個(gè)單詞長(zhǎng)度設(shè)計(jì)一個(gè)填空，以此讓學(xué)生可以準(zhǔn)確選擇答案。如想高效地解答題目，學(xué)生必須充分有效地理解前后句的意思，由此結(jié)合段落所要表述的意思或是整篇文章的核心思想，對(duì)完形填空題目進(jìn)行理解并有效地進(jìn)行解答，充分考證學(xué)生對(duì)語境的理解程度，同時(shí)，還需要充分檢測(cè)英語相關(guān)語法的掌握程度。主要考查的是各類單詞在實(shí)際語境當(dāng)中的應(yīng)用效果，語法知識(shí)的考察范圍在不斷增加，并且在此當(dāng)中還出現(xiàn)了很多生詞。由此可以看出，語境模式和方法明顯發(fā)生了變化。

（一）重點(diǎn)展現(xiàn)語篇內(nèi)涵。語篇題具有從篇到點(diǎn)的特點(diǎn)，確切地說是以整篇文章的內(nèi)容為前提，結(jié)合行文的趨勢(shì)與前后因果關(guān)系等情況來選取題目的具體答案，從中找出特定選項(xiàng)答案。這樣的試題通常需結(jié)合全文的大體意思，全面、綜合性地來考慮，從中找出解題的依據(jù)，查找到答案的來源。此類題目的答案通常出現(xiàn)在病句的前面或是后面，有些答案也會(huì)離問題句子較近，然而，有些卻離問題句很遠(yuǎn)，大概超過三四句，或是在問題句的下一段內(nèi)，可通過深入細(xì)致的分析找到特點(diǎn)的答案。像這類題型，其題目的思路主要以突出語篇的題目來提出和設(shè)置問題的。

（二）通過常識(shí)與邏輯推理解答問題。語言其實(shí)是為現(xiàn)實(shí)生活所服務(wù)的，英語完形填空類題目當(dāng)中一定會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，通過這樣檢驗(yàn)學(xué)生所掌握的知識(shí)面與對(duì)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的效果。在完形填空的段落當(dāng)中，其存在多種多樣的邏輯性推理內(nèi)容，主要包含先抑后揚(yáng)、承前啟后、先揚(yáng)后抑等形式，考生需對(duì)文章的首段和過渡段進(jìn)行細(xì)致的通讀和分析，由此充分地理解和掌握文章的整體走勢(shì)，這樣對(duì)于完形填空習(xí)題的解答來說非常有利。

（三）選材需切合實(shí)際并突出生活化。高考英語考試中的完形填空類習(xí)題，在語言使用上會(huì)與外國(guó)人的日常生活對(duì)話用語更加貼切，一般都把國(guó)外的生活故事及情境引入完形填空的考試題當(dāng)中，主要是用來展示文章用語的生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也為了重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)語言文化的學(xué)習(xí)成效，以及與之相適應(yīng)的英語語境語言應(yīng)用情況，生活化是對(duì)當(dāng)前語言類學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要要求所在。

二、高中英語完形填空教學(xué)中存在的問題

（一）解題思路存在局限性。高中英語教師盡管非常重視完形填空類習(xí)題的解題技巧練習(xí)，然而，因?yàn)槭艿揭酝虒W(xué)練習(xí)方式的長(zhǎng)期影響，所以完形填空類習(xí)題的解題思路太過局限，這樣會(huì)不同程度地阻礙高中生本身的完形填空習(xí)題解題能力的提升。高中英語教師大都是在大量測(cè)試的模式下實(shí)施完形填空的練習(xí)和教學(xué)的，并未充分認(rèn)清英語完形填空解題思維對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要作用，為此，在平時(shí)英語課程的教學(xué)中，并沒有有效地滲透完形填空習(xí)題的解題思維，由此造成大多數(shù)學(xué)生在完形填空習(xí)題的解答過程中的思路太過局限，只從形式方面對(duì)習(xí)題進(jìn)行思索和分析，未能深入到語言實(shí)質(zhì)當(dāng)中去對(duì)完形填空題進(jìn)行整體深入的分析，致使導(dǎo)致高中生完形填空題解題能力的整體下降。

（二）解題方法不科學(xué)。因?yàn)橥晷翁羁战忸}的思路受到局限，致使高中生其在解答完形填空類的習(xí)題時(shí)，所應(yīng)用的解題方法也不具備科學(xué)性。學(xué)生大都未從整體語境當(dāng)中充分有效地掌握好完形填空題的解題技巧，單純把完形填空理解成填空完形，學(xué)生把專注力都放在空格設(shè)置方面，卻沒有全方位、深入地閱讀和理解文章的整體語境。在面對(duì)眾多答案選項(xiàng)的時(shí)候，學(xué)生通常會(huì)不知從何入手，致使思路非常模糊，形成不確定性的解題誤區(qū)，這些現(xiàn)象的形成，大都是因?yàn)閷W(xué)生在高中英語完形填空習(xí)題的練習(xí)中未對(duì)完形填空文章的整體意思進(jìn)行充分的把握和理解，由此形成不科學(xué)的解題思路，不能從根本上提升高中學(xué)生的英語完形填空習(xí)題解題水平及能力。

三、高中英語完形填空的教學(xué)策略

（一）通讀全文了解文章主題意思。開展全文分析時(shí)，應(yīng)有效利用好轉(zhuǎn)折句、過渡句和首句，并從文章當(dāng)中找到主線，由此可以有效地理解文章的核心意思。在高考英語學(xué)科的完形填空習(xí)題設(shè)計(jì)過程中，在文章的首句或是首段當(dāng)中通常并沒有設(shè)置任何選項(xiàng)，這樣做的目的主要是為了讓學(xué)生可以充分地體會(huì)文章語境，在此當(dāng)中，有效地掌握句子當(dāng)中所隱藏的內(nèi)容，從中找出與解答問題有關(guān)聯(lián)的相關(guān)信息。例如，When I was thirteen，my family moved from Boston to Turoson，Arizon.作者從文章的初始便引出搬家這一主題，文章以第一人稱來敘述搬家過程，并同時(shí)講述了搬家對(duì)小孩子心理所產(chǎn)生的變化。

（二）完形填空題需由簡(jiǎn)到難。在面對(duì)無法解答的難題時(shí)，可以先將其放下，先解答較易解答的題目，在所有易解答的題目都答完以后，再回頭來對(duì)難題進(jìn)行深入細(xì)致的研究和分析。特別是高考英語完形填空類的問題，其中約有 30% 的試題相對(duì)會(huì)較簡(jiǎn)單，由此便需要考生解答簡(jiǎn)單題目的前提下，結(jié)合文章各個(gè)句子間的意思，充分理解難題，并同時(shí)不斷地解決難題，由此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。例如，在出現(xiàn)幾個(gè)題目答案不確定的情況下，可以將備選答案中的兩個(gè)先填空，進(jìn)而在進(jìn)行整句與整段的默讀后，按照讀起來比較流暢的習(xí)慣短語，抑或是動(dòng)賓搭配方式等進(jìn)行選擇。

（三）使用慣用法與詞語辨析法解答問題。英語考試完形填空試題當(dāng)中，對(duì)于單詞類知識(shí)的考查經(jīng)常使用的方法是，對(duì)習(xí)慣用法與同義詞間的相互轉(zhuǎn)換，以及對(duì)義同而形不同類的單詞間的比對(duì)分析。確切地說，習(xí)慣用法是指漢語當(dāng)中所稱的習(xí)語，其在英語當(dāng)中主要是以固定結(jié)構(gòu)形式而出現(xiàn)的。近年來，高考英語中的完形填空題重點(diǎn)考查的是詞義辨析的知識(shí)，由此需要我們提高重視度此項(xiàng)內(nèi)容，并同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)這方面的內(nèi)容，在不斷理解和掌握大量語法和詞匯相關(guān)知識(shí)的前提下，需結(jié)合詞義辨析及語法搭配進(jìn)行學(xué)習(xí)，最為主要的是需在相應(yīng)語境當(dāng)中解答問題。在此過程中，教師可以幫助學(xué)生歸納總結(jié)一些文章所具有的特點(diǎn)與特定表現(xiàn)形式。例如，對(duì)于記敘文來說，文章主要以敘事為主，而且通常情況下首句以陳述故事發(fā)生的時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、人物（who），以及事件（what）等背景情況為主。而議論文則不然，往往以上下文的信息銜接為主，在文章中也更多地出現(xiàn)表達(dá)作者態(tài)度與觀點(diǎn)的詞匯，因此在進(jìn)行完形填空題解答時(shí)，考核副詞與形容詞的時(shí)候居多，具有問題跳躍性大的特點(diǎn)，尤其是在進(jìn)行問題解答時(shí)，不僅要注重查找事實(shí)真相，而且還要對(duì)文章所表達(dá)的情感與態(tài)度進(jìn)行深入剖析，其首句一般具有提示主題的作用。此外，對(duì)于說明文來說，一般其文章內(nèi)容較為直白且脈絡(luò)清晰，既展現(xiàn)其層次清晰的特點(diǎn)，同時(shí)整體性較強(qiáng)，而且往往遞進(jìn)性詞匯運(yùn)用較多，在把握以上特點(diǎn)下將有助于完形填空題的順利解答。

（四）結(jié)合傳統(tǒng)文化與生活常識(shí)解答問題。在做英語完形填空類的試題時(shí)，時(shí)常會(huì)有一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，以及生活中的常識(shí)知識(shí)等相關(guān)題型。在此情況下，高中學(xué)生需有效地利用課外的時(shí)間，多接觸和掌握一些傳統(tǒng)文化知識(shí)與生活實(shí)踐常識(shí)，以豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，特別是有關(guān)中西方文化方面的差異性，更加需要學(xué)生加大重視度。如 Most believe the foot prints are nothing more than ordinary animal tracks，which had been made 47 as they melted and refroze in the snow.A.strange;B.large;C.deep;D.rough 對(duì)于這道題的分析思路是：結(jié)合常識(shí)可以明確，雪地中的痕跡在經(jīng)過雪融化與再凍結(jié)以后，會(huì)變得越來越大，因此所選擇的答案是 B。

（五）利用反復(fù)出現(xiàn)的詞匯解答問題。在解答完形填空題的時(shí)候，還需要注意積累一定的答題技巧與經(jīng)驗(yàn)，如不能忽視文章首句的提示性作用，對(duì)于文章中的上下文相互照應(yīng)關(guān)系進(jìn)行分析等。尤其是對(duì)頻繁出現(xiàn)的詞匯更應(yīng)多加注意，其中的某一個(gè)單詞可能會(huì)以其原形或是近義、同義的方式，反復(fù)地在文章當(dāng)中出現(xiàn)，考生需善于利用這一特點(diǎn)，將這一點(diǎn)合理地應(yīng)用到問題的解答當(dāng)中，對(duì)于做題規(guī)律需進(jìn)行不斷地摸索和研究。在問題的解答過程中，還需要進(jìn)一步掌握解題步驟，在通讀文章后方能進(jìn)行選擇填空，并需要進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)核，由此在不斷總結(jié)解題方法和分析思路下為以后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

對(duì)于很多學(xué)生來說，英語完形填空題的有效解答一直是英語學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)和難點(diǎn)，在此情況下，需重視平時(shí)的練習(xí)，制定具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地補(bǔ)足自己的弱點(diǎn)。同時(shí)，在高中英語平時(shí)的練習(xí)過程中，應(yīng)通過對(duì)歷年考試習(xí)題的練習(xí)，從中找出有效的學(xué)習(xí)方法和分析技巧，不斷增長(zhǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸提升英語完形填空的能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田曉麗.高中英語完形填空解題策略與方法談[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)：高中版下旬，2014（10）

[2]丁薇薇.高中英語完形填空錯(cuò)誤分析及對(duì)教學(xué)的啟迪[J].考試周刊，2017（102）

[3]曹 煜.淺談高中英語完形填空的命題特點(diǎn)和解題策略[J].西部教育研究，2015（3）

[4]許美華.談高中英語完形填空解題技巧[J].中學(xué)生英語：高中版，2014（24）

（責(zé)編 劉 影）