摘?要：小學數(shù)學是一門重要的基礎課程，它對孩子們以后的學習有著非常重要的作用。基于此，本文試圖從以下四點予以闡述，以期能夠更好地進行數(shù)學教學。

關鍵詞：小學數(shù)學;教學感悟;課程

轉眼間，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)從事了許多年的數(shù)學教學工作，雖然教學任務很繁重，但是我始終保持一顆平常心。認真負責地對待著工作，精心呵護著班級內(nèi)每一個孩子。從缺乏教學經(jīng)驗，到小有成就，我也積累了一定的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)總結如下：

一、 善于創(chuàng)建課堂情境

一個良好的教學環(huán)境能夠促進教師的課堂教學，激起孩子們的學習欲望，進而提升教學的效率，使得課堂教學效果更加完美。所以，作為小學數(shù)學教師，我非常注重根據(jù)每一節(jié)課的教學內(nèi)容與教學目標，科學恰當?shù)貏?chuàng)建教學情境，以便更好地開展數(shù)學教學。

例如，在《加法交換律》一節(jié)時，我利用多媒體設備出示教材情境圖，引導孩子們認真觀看這幅情境圖，說一說自己平時喜歡哪些體育運動？通過這幅圖你能知道哪些信息？學生這時會十分感興趣，暢所欲言，課堂氣氛開始活躍起來。我順勢引入：同學們，根據(jù)你們得到的這些信息，你能列出哪些運用加法計算的問題呢？這樣以孩子們較為常見的生活情境來引入課堂教學，孩子們會覺得十分熟悉、親切，孩子們的學習積極性一下子就會被激發(fā)出來，這節(jié)課的知識也能輕松掌握。

再如，在教學四年級上冊《找規(guī)律》第一課時時，我運用班班通出示課件：森林里，小猴子正在一棵大樹下快樂地唱著歌，認真觀察課件圖片都有些什么呢？（學生交流）這一些物品又是怎樣排列的呢？請你們同桌之間相互討論一下。我們采用這種故事情境導入教學，是非常受學生歡迎和喜愛的，教學自然能夠順利地開展下去，并且能夠取得較好的教學效果。

二、 引導學生自主學習

新課標倡導“學生自覺主動地學習”，這是培養(yǎng)學生學習能力的重要方式。新課程改革已經(jīng)推行好多年了，時至今日仍然有不少的老師沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方式，一堂課下來幾乎是老師一人的“獨角戲”，課堂教學往往卻呈現(xiàn)出高能低效的窘境。教師如果要突破這一困境，就必須改變自己的教學方式，讓孩子們更多地參與到教學中來，調動孩子們的積極性，有意識地培養(yǎng)學生自覺主動學習的能力。

例如，在教學《角的度量》一課中，我引導學生自己嘗試使用量角器在小組內(nèi)去測量一些角的大小，并且要求小組內(nèi)選出代表上黑板展示測量角的過程，說一說測量時的注意事項與測量技巧。這樣就可以讓孩子們在課堂內(nèi)有更多的自主探索的空間與時間，孩子們能夠充分地交流與探討，進而提升孩子們的自主學習的能力。

三、 注重聯(lián)系生活實際

數(shù)學知識來自我們身邊的生產(chǎn)與生活，最終數(shù)學學科知識也會運用到實際生產(chǎn)與生活中去解決各種問題。只有貼近孩子們生活實際的數(shù)學教學才會引起他們的興趣，激起探究的欲望，進而熱愛數(shù)學學習。因此，我們小學數(shù)學教師在日常的教育教學中應該注重聯(lián)系孩子們的生活實際。

例如，在教學《乘法和加、減法的混合運算》一課時，我在上課開始就創(chuàng)設了如下的生活情境：孩子們，你們到過超市購買過生活物品嗎？今天，我和你們一起去超市里采購一些日用品?。ǘ嗝襟w出示超市情境）超市里真是應有盡有??！哪位同學來說說你見到了哪些物品呢？它們的價格又是多少呢？我們這樣創(chuàng)設的生活情境，很快就能夠使學生進入學習狀態(tài)，激起了孩子們的生活經(jīng)驗，為孩子們更好地掌握知識提供了良好的條件，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍內(nèi)，較為快捷地達成學習目標。

四、 引入信息技術教學

隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)取得突飛猛進的成果，這些成果目前已經(jīng)很好地運用到教育教學中來了，促進了教學手段的更新，極大地提升了教學的效率。因此，我們作為新時期的老師應該充分認識到信息技術對于教育教學的重要作用，努力把信息技術運用到自己的教學中去。唯有如此，我們才能緊跟著教學變革的步伐，也才能更好地完成教學任務。

例如，在教學《觀察兩個分離的簡單物體》時，我運用多媒體展示如下動漫情景：兩位小學生在兒童樂園內(nèi)進行擺積木競賽。看看，他倆玩得多么開心?。∷麄兊姆e木擺好了，你們能說說從不同的方向，都看到了什么樣的圖形呢？你可以把結果畫在作業(yè)本上！我們這樣通過多媒體播放視頻引入新課，不單單可以激發(fā)孩子們的興趣，還可以激起孩子們的探索欲，教學內(nèi)容能夠很快地被孩子們所掌握，孩子們的學習效率也有很大提升。

再如，我們在日常的教育中，還可以運用到很多的教學App，這些教學App能夠較好地補充課堂教學的不足。教師秘書就是一款相當好的教學App，我運用教師秘書在課后布置課后練習，并且對于學生錯誤較多的題目，進行視頻解讀教學，以便孩子們更好地掌握這一類型的題目。一個學期下來，教學軟件給我們帶來了相當大的驚喜。

以上幾點就是我在小學數(shù)學教學中所采用的一些有效措施，希望能給各位老師帶來一點啟示，以便更好地開展數(shù)學教學。教學工作是一項需要細致而繁瑣的工作，需要我們有足夠的耐心與信心。今后，我會繼續(xù)主動學習各種先進的教學理論，更新教學觀念，不斷提高孩子們的數(shù)學素養(yǎng)。

作者簡介：

易德強，小學一級教師，安徽省蚌埠市，安徽省蚌埠市懷遠縣常墳鎮(zhèn)崗陳小學。