摘?要：近年來，國家體育總局、教育部門非常重視加強學生的體育鍛煉，增強學生體質。由于我國青少年群體健康水平不理想，教育部門提出學校的體育要朝著“一校一品”的方向發(fā)展。啦啦操的運動特點特別適合小學生來進行參與，不但能夠提高小學生的身體素質，而且還可以讓學生保持積極向上的學習態(tài)度，提高團隊的凝聚力，可是小學啦啦操開展過程中受到許多因素的影響。因此，文中對小學啦啦操開展影響因素與對策進行了深入探究。

關鍵詞：小學;啦啦操;影響因素;對策

在全國范圍內大力推廣啦啦操的形勢之下，各小學學校的啦啦操運動開始逐步展開，可依然存在部分影響因素。因而文中探究小學啦啦操開展的影響因素與對策非常必要。

一、 小學啦啦操開展影響因素

（一） 領導對啦啦操的重視程度不高

近年來才開始推廣普及啦啦操項目，部分學校的領導并沒有深入地了解啦啦操，也并未正確地評價啦啦操的教育價值，加上對升學率以及學生安全考慮，更加偏重于與自身政績關系較大的文化課的管理，并不關心啦啦操的教學與訓練。

（二） 啦啦操教學與訓練的內容落后

啦啦操的課堂教學以及課外的訓練內容較為落后，枯燥乏味，經過調查了解到部分的學校啦啦操教學內容已經不符合時代發(fā)展要求，一首音樂重復使用，并未及時更新學習方法，直接對小學生的學習興趣產生影響。

（三） 啦啦操教師專業(yè)水平低

根據調查發(fā)現，啦啦操教學與訓練的教師大多數是由健美操教師所擔任，他們可以承擔其啦啦操的基本教學訓練的工作任務?？墒切枰咚降慕虒W與訓練時，就呈現出啦啦操教師的專業(yè)水平不足，無法滿足學生的學習需要的問題。

（四） 參與啦啦操比賽少，級別低

小學生參與比賽的態(tài)度較為積極，愿意表現自己，在比賽當中獲得良好的成績，可是學校所舉辦的啦啦操比賽次數不多，由于經費有限到其他地方參與比賽的次數也較少，所以學生參與比賽的機會就不多，無法獲得認可，對學生學習啦啦操的興趣產生影響，造成部分學生沒有堅持下去，中途放棄。

二、 小學啦啦操開展對策

（一） 領導重視，改善場地設施

小學校長一定要非常關心啦啦操的教學與訓練，啦啦操可以培養(yǎng)小學生互相合作以及學生間的溝通能力，適用于當前的素質教育。另外還需要為啦啦操項目發(fā)展提供充足的資金支持，有效完善場地設備，充分滿足教學與訓練的需求。教師要與學生家長多展開溝通，獲得家長對孩子的支持與幫助，為展開啦啦操運動帶來有力的物質保證，為啦啦操在學校廣泛推廣帶來助力。

（二） 啦啦操運動列入學校體育教學內容

啦啦操屬于一種快樂積極向上的體育運動項目，體現了青春活力、團結合作的精神，為青少年身心健康良好發(fā)展發(fā)揮出重大的作用，為豐富校園體育文化生活，建設校園體育文化發(fā)揮出巨大的作用。小學啦啦操處在剛起步的時期，許多學校并未將啦啦操的工作納入《教學大綱》中，所以把啦啦操運動列入學校體育教學對其發(fā)展會起到不可小視的作用。

（三） 豐富啦啦操形式，科學合理制定訓練內容

從多個地方小學教育改革的發(fā)展形勢來看，小學體育課當中選擇一節(jié)設置選修課，選修課內容涉及音體美等多個科目的內容。部分學校已經展開啦啦操的選修課，它在多種表演活動當中受到廣大師生的喜歡。學校要充分應用課外活動時間，建立起校內選修課，建立啦啦操表演隊伍、訓練隊參與到多種問題活動表演當中，成立啦啦操的興趣班、校內外的啦啦操俱樂部推進孩子特長的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的自信心，樹立起孩子積極樂觀的成長態(tài)度。例如上海的某啦啦操俱樂部的發(fā)展是一個非常好的案例。從實際情況出發(fā)，科學合理制定出訓練內容。從不同水平的學生接受能力出發(fā)，展開科學合理的身體素質、舞蹈基本功和表情等方面的訓練。

（四） 加強啦啦操人才培養(yǎng)，提高啦啦操教師的專業(yè)能力

啦啦操教學、經營以及管理方面的人才對推廣普及啦啦操項目非常重要?，F如今啦啦操師資力量不足、專業(yè)水平不高直接限制了推廣啦啦操的進程。所以，怎樣迅速地培養(yǎng)出熟知啦啦操項目的特點，還可以進行啦啦操項目賽事經營管理的綜合人才，變成啦啦操項目發(fā)展的重要工作?，F如今部分體育局以及教育局每一年都會舉辦有關啦啦操教練與裁判員的培訓班，為教師提供學習以及深造的機會。所以，啦啦操教師一定要多參與培訓，在這個過程中獲得更豐富的內容，及時對知識結構進行更新，拓展啦啦操的技能與理論水平，跟進啦啦操的發(fā)展形勢，營造出良好的啦啦操環(huán)境，推動啦啦操運動的普及。

（五） 豐富賽事類型，健全完善賽制體系

首先要充分調動起每一個地方的學校積極組織啦啦操比賽;其次，部分學校啦啦操開展較為成熟，要積極發(fā)揮出帶頭示范的作用，承擔起啦啦操的交流展示活動的任務，促使其他學校的發(fā)展。

第一，豐富賽事類型，擴展參賽單位的范圍，為學校提供更大的展示平臺。例如啦啦操示范學校間的比賽，示范學校組織區(qū)域比賽以及交流賽。

第二，完善競賽體系，創(chuàng)新比賽體制。建立競賽體系要綜合學校的特點，比賽賽制基本是排名制度，能夠豐富啦啦操競賽的賽制。比如使用積分賽、淘汰賽等結合。

第三，建立起校園比賽平臺，重視賽事交流。使用布點的方式，讓在啦啦操比賽中真正有優(yōu)勢的學校參與進來，而并不是單純建立比賽，而是要求全部學校都參與。貫穿小學到大學的校園競賽體系，發(fā)揮出具備體育特長的學生優(yōu)勢，為他們提供成才之路，進而加強校園體育文化的進步發(fā)展。

總而言之，為了在小學更好地開展啦啦操，就要領導重視、將啦啦操運動列入學校體育教學內容、豐富啦啦操形式、加強啦啦操人才培養(yǎng)、豐富賽事類型，從而更好地開展小學啦啦操運動。

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作者簡介：

梁斌，福建省福州市，福州市教育研究院。