曹瓊

【摘要】小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生接受教育的啟蒙階段，而數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容被廣泛地應(yīng)用到各行各業(yè)，其對學(xué)生的發(fā)展有著非常重大的意義，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)又是小學(xué)教育的重中之重.目前，我國小學(xué)教育改革在全國各地區(qū)穩(wěn)步落實(shí)，學(xué)校教學(xué)體制得到了進(jìn)一步的全面完善.新課程背景下，一些新的教學(xué)方式和觀念開始萌芽，并對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了巨大的作用.本文根據(jù)筆者多年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的工作經(jīng)驗(yàn)和體會，針對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改形勢下數(shù)學(xué)觀在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)觀;指導(dǎo)

數(shù)學(xué)是一門很注重基礎(chǔ)的學(xué)科，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)非常重要.但是，由于學(xué)生的年紀(jì)還小，主動性較差，學(xué)生貪玩好動，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，另一方面，如今隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，現(xiàn)今小學(xué)生的性格與素質(zhì)也與以往發(fā)生了很大變化，接受新事物的能力強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念相對來說過于枯燥，并不能引起小學(xué)生的關(guān)注，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已經(jīng)不適用于學(xué)生的發(fā)展.這就需要小學(xué)教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)數(shù)學(xué)觀的滲透培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好的數(shù)學(xué)觀可以從根本上改變這一情況，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)觀如何指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)成為一個(gè)亟待解決的問題.學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中如果可以養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)觀，就可以在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中體會到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，建立對數(shù)學(xué)的熱愛，為他們以后數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)打下最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不會在后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)較多的問題，影響其學(xué)習(xí)成績，這也就是小學(xué)數(shù)學(xué)觀對學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)觀應(yīng)用

這些年來，全國各行各業(yè)都快速發(fā)展并且面臨著重大的變革，社會對高素質(zhì)人才的需求普遍較高，同時(shí)人們對教育觀念改革的呼聲也越來越高.數(shù)學(xué)是與人們的生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，而且又是學(xué)生將來學(xué)好數(shù)學(xué)、適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，社會對小學(xué)數(shù)學(xué)觀的指導(dǎo)作用也越來越重視.小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容為：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會基本的數(shù)學(xué)概念、技能等，并養(yǎng)成一定的數(shù)學(xué)觀念，慢慢將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來，學(xué)會使用數(shù)學(xué)知識來解決一些生活中的事件，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣.隨著全國小學(xué)教學(xué)課程改革的進(jìn)行，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，可以更好地實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目的，并使學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從整體層面上提高學(xué)生的綜合成績與能力.

二、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)觀的應(yīng)用策略

（一）建立起小學(xué)數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

要在實(shí)際教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀并指導(dǎo)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，首先要改變小學(xué)數(shù)學(xué)教師是教學(xué)主體觀念和意識，這是第一步也是最為重要的一步.對教師而言，數(shù)學(xué)教師經(jīng)過一些年的教學(xué)工作，已經(jīng)有了自己的經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的教學(xué)工作有深刻的理解.一方面，學(xué)校方面可以開展關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)觀方面的教育研討會，向數(shù)學(xué)教師講解小學(xué)數(shù)學(xué)觀的概念、意義以及教育工作內(nèi)容，讓教師對小學(xué)數(shù)學(xué)觀有一個(gè)基本的認(rèn)識.另一方面，學(xué)校也應(yīng)該認(rèn)真聽取教師的建議，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教師一起參加并討論，將有意義的建議融入新課程的教學(xué)過程中，建立起小學(xué)數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，為以后教育模式的改革以及新模式的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ).

（二）注重?cái)?shù)學(xué)觀的創(chuàng)新應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教研室在小學(xué)數(shù)學(xué)觀的應(yīng)用的指導(dǎo)方法上要有創(chuàng)新性，在課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在實(shí)際的教學(xué)工作中根據(jù)具體的學(xué)生學(xué)習(xí)情況采用不同的應(yīng)用方式.在教學(xué)方式上的創(chuàng)新要把小學(xué)數(shù)學(xué)觀滲透到每一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)上，使學(xué)生在不知不覺中受到數(shù)學(xué)觀的指導(dǎo)作用.每名學(xué)生由于之前的成長環(huán)境不同導(dǎo)致對數(shù)學(xué)觀的認(rèn)識和學(xué)習(xí)能力存在一定程度的差異，教師通過充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)新教學(xué)，更好地鍛煉學(xué)生對數(shù)學(xué)觀的應(yīng)用，達(dá)到通過數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，而學(xué)生學(xué)習(xí)后對教師的反饋情況也促進(jìn)教學(xué)方式的改進(jìn)和創(chuàng)新.

（三）提升教師教學(xué)能力

教師在教學(xué)過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長過程中有著重要的作用，教師自身的綜合素質(zhì)也影響著學(xué)生的發(fā)展.首先在新課程的背景下，教師應(yīng)該認(rèn)真研究小學(xué)數(shù)學(xué)觀的內(nèi)涵和新的教學(xué)理念，認(rèn)真分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂合理的措施來培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀.其次當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，更多的新科技被應(yīng)用到教育事業(yè)當(dāng)中，為教育工作的發(fā)展提供了巨大的便利.教師也應(yīng)該多學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)會利用多媒體教學(xué).多媒體教學(xué)媒介在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以將一些數(shù)學(xué)問題化繁為簡，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，并向?qū)W生展示數(shù)學(xué)教學(xué)過程中與生活聯(lián)系緊密的實(shí)物與例子，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，并且提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)觀的指導(dǎo)、應(yīng)用能力和意識.

三、小 結(jié)

在新課程的背景下，教師應(yīng)該緊跟社會發(fā)展的趨勢，不斷提升自身的綜合水平，并采取有效的教學(xué)方式，擴(kuò)大小學(xué)數(shù)學(xué)觀對數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用.在教學(xué)中不僅要改變小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念和意識，建立起小學(xué)數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，還要在課堂教學(xué)方式上增強(qiáng)創(chuàng)新力度，找到有利于學(xué)生數(shù)學(xué)觀培養(yǎng)的教學(xué)工作的教學(xué)方式.使學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段可以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)觀，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ).

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