摘 要：在初中語文教學(xué)中，規(guī)范化的書寫是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是《初中語文課程標(biāo)準》中明確提出的初中語文教學(xué)的基本要求之一。但是，從現(xiàn)實情況來看，初中學(xué)生的書寫狀況是不容樂觀的，需要教師采取有效策略來規(guī)范和強化學(xué)生的書寫。

關(guān)鍵詞：初中語文;規(guī)范書寫;策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）22-0051-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.043

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展在影響著生產(chǎn)和生活的同時也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)生對書寫不重視的問題越來越突出，這不僅影響語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生以后的發(fā)展也是非常不利的。

初中階段的語文教學(xué)，強調(diào)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”能力。其中書寫既能鞏固所學(xué)知識，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就目前來看，初中階段的很多學(xué)生書寫問題較為嚴重，主要表現(xiàn)在書寫亂、錯別字多，還有就是書寫姿勢問題大，字體結(jié)構(gòu)無“美”可言，這不僅影響了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，而且對于考試和未來的發(fā)展都是不利的。初中階段也是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵階段，對于不良習(xí)慣的糾正非常重要。因此，必須要在語文教學(xué)中重視學(xué)生的書寫問題，結(jié)合學(xué)生實際來采取有效策略規(guī)范學(xué)生書寫。

一、引導(dǎo)學(xué)生重視書寫，不斷總結(jié)

雖然現(xiàn)在的家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越重視，但是在書寫問題上還是關(guān)注度不夠，再加上對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴而忽略了書寫訓(xùn)練，導(dǎo)致書寫問題日益突出。還有一些學(xué)生在小學(xué)階段就沒有重視書寫，隨意、湊合的心理使書寫問題較大。究其根源，還是與思想上的不重視有關(guān)，這就需要語文教師有效引導(dǎo)學(xué)生重視書寫。

在教學(xué)中，教師要不斷地給學(xué)生強調(diào)書寫的重要性?！白秩缙淙恕?，書寫是語文能力的外在表現(xiàn)形式之一，工整、規(guī)范、美觀的字體不僅會避免一些不該犯的錯誤，還能夠給人以外在的美感，增加卷面的得分。更為關(guān)鍵的是，漢字是中華文化傳承的重要載體，通過漢字書寫能夠更深刻地體會傳統(tǒng)文化的博大精深，增加自身的積淀，進而提升語文能力。

二、關(guān)注日常，重視習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。規(guī)范初中生的語文書寫，首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這需要我們從語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著手，規(guī)范和落實正確書寫的各項要求;同時，也要及時幫助學(xué)生糾正問題，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

教師要發(fā)揮好榜樣和示范作用。首先，在入學(xué)起始階段的教學(xué)中，一定要規(guī)范書寫，最好一筆一畫地示范給學(xué)生，給學(xué)生提供模板。其次，要針對學(xué)生經(jīng)常在書寫中出現(xiàn)的問題給予準確的糾正，并且提出嚴格的要求。再次，在寫作和課后作業(yè)中要關(guān)注學(xué)生的書寫情況，及時點評。

學(xué)生自己要關(guān)注細節(jié)。學(xué)生要掌握正確的握筆和寫字姿勢，同時也要重視自己的坐姿。教師最好給學(xué)生具體的示范，或者是借助多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生。在日常的語文學(xué)習(xí)中，除了讀、背、記之外，最好給學(xué)生也布置練字的作業(yè)。教師要給學(xué)生具體的指導(dǎo)，及時進行點評，讓學(xué)生逐漸把規(guī)范書寫內(nèi)化為自己的習(xí)慣。

學(xué)校也要重視學(xué)生的書寫，開展有利于培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的校本課程;開展多種形式的競賽和展覽，營造有利于培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好氛圍，促進學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、培養(yǎng)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，必須要重視調(diào)動學(xué)生的積極性。對于學(xué)生來說，總是覺得作業(yè)量多，寫字繁瑣，久而久之就越來越隨意。對此，我們要在思想上給學(xué)生正確的導(dǎo)向，告訴學(xué)生寫好字的重要性和價值。同時，讓學(xué)生了解好的書寫作品帶來的積極影響，可以通過書寫經(jīng)典、感受文字魅力的方式來激發(fā)初中生熱愛文字的情感，規(guī)范文字書寫。也可以通過定期舉辦書寫評比等，使學(xué)生形成持久的書寫毅力。例如，老師可以定期在班里舉行書法比賽，張貼學(xué)生的書寫作品進行投票評比，獎勵得票最多的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫好漢字的熱情，并持久地堅持下去。

四、強化訓(xùn)練，臨摹結(jié)合

強化書法訓(xùn)練是檢驗書法教學(xué)成效的有效辦法，所以，語文老師要積極引導(dǎo)初中生做好書法寫作練習(xí)，指導(dǎo)初中生對漢字的主要構(gòu)件進行練習(xí)。尤其要學(xué)會觀察漢字的形體、結(jié)構(gòu)，尋找規(guī)律，總結(jié)書寫重點。這樣他們才能夠逐漸掌握怎么寫，寫成什么樣的標(biāo)準，也有了努力的方向。

總之，在新課改下的初中語文教學(xué)中，學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們要結(jié)合初中生的實際，重視思想上的引導(dǎo)，更要關(guān)注日常語文教學(xué)中的有效落實，充分尊重學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，重視日常的書寫訓(xùn)練，這樣才能夠逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 常晟（1980.12— ），男，漢族，甘肅張掖人，一級教師，研究方向：初中語文教學(xué)。