李祎

摘要：隨著信息化時代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)慢慢進入了人們的日常生活，并且被廣泛運用于社會各個領(lǐng)域。近年來，信息技術(shù)被較多的應(yīng)用于教育領(lǐng)域，給教育新課改帶來了很大的幫助和啟發(fā)。信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣以及綜合能力等等，是核心素養(yǎng)教學(xué)理念下的重要發(fā)展途徑。本文主要通過對現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行分析研究，進一步探索在信息技術(shù)下的中學(xué)體育教學(xué)實踐策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中學(xué)體育;教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G434;G633.96文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）12-122-1

中學(xué)生處在一個特殊的生長發(fā)育時期，這個時期的學(xué)生正是發(fā)展身體各項技能，生長發(fā)育的黃金時期。因此，注重中學(xué)體育教學(xué)，讓學(xué)生在進行體育項目學(xué)習(xí)的同時，形成一個良好的鍛煉習(xí)慣，并且熱愛鍛煉，是我們體育教師的共同愿景和一直為之努力的方向。

一、現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)過程中的問題

1.學(xué)生普遍缺乏體育運動

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校教育和教師教學(xué)方面對體育課程的安排和審核都不是特別注重。許多學(xué)校的體育課程普遍都拿來當(dāng)做其他主要課程的替代品，許多學(xué)生也習(xí)慣將體育課的時間拿來完成課后作業(yè)，很少有學(xué)生愿意全身心投入到體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中，而教師的教學(xué)也十分單一。加之學(xué)生在平時課后的日常生活中多數(shù)時候會搭乘交通工具，一有休息時間也喜歡泡在網(wǎng)上，沒有日常鍛煉的習(xí)慣。因此，這個時代的學(xué)生普遍缺乏體育運動，身體機能處于亞健康狀態(tài)。

2.學(xué)生對體育運動興趣不足

由于沒有被從小普及運動知識，被帶動進行體育運動的參與，許多學(xué)生對體育運動沒有一個很好地了解，也沒有鍛煉的習(xí)慣，因此，學(xué)生對于體育運動沒有興趣，參與度不高，學(xué)習(xí)效率也十分低下，課堂氛圍帶動不起來。

3.學(xué)生缺乏基本的體育運動常識

體育運動需要具備一定的運動常識和運動技巧，如果胡亂運動，很容易使自己受傷，并且容易用錯力，使運動變得事倍功半。許多學(xué)生在體育課堂上表現(xiàn)出對運動的陌生，缺乏基本的運動常識，通常在進行體育鍛煉，如跑步、打籃球的時候受傷或者效率低下，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)畏難心理。

二、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的實踐策略

1.多媒體展示技術(shù)，激發(fā)學(xué)生理論學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教育理念中，教師一般只對學(xué)生進行實踐教學(xué)，讓學(xué)生通過身體的實戰(zhàn)練習(xí)來學(xué)會體育運動技巧。而體育運動也需要理論知識作為基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生了解并掌握了運動技巧的理論知識，才可以更好地將體育運動做好，并且在運動過程中有章可循。教師可以利用現(xiàn)代化便捷的多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，在體育理論課教學(xué)中使用PPT和視頻教學(xué)，制作一個精美有趣的PPT，把運動知識放在畫框中，并且配合優(yōu)美的音樂，制造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。教師甚至可以放上一段故事性的視頻，讓學(xué)生直接在故事中學(xué)到體育相關(guān)的知識。

例如，在對學(xué)生進行體育安全運動常識理論知識講解的時候，教師可以播放一段學(xué)生運動后發(fā)生意外，導(dǎo)致骨折的視頻，讓學(xué)生親眼觀看意外發(fā)生的過程，并在視頻后放出同學(xué)意外受傷的原因，講授運動前的安全防范措施。

通過這樣豐富有趣的課堂教學(xué)形式，不僅可以通過故事調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)運動理論知識的興趣，同時通過實際案例加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，使學(xué)習(xí)效率顯著提升。

2.網(wǎng)絡(luò)知識資源共享，增強師生互動

互聯(lián)網(wǎng)信息時代的一大特點就是信息共享，并且傳遞速度極快。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)信息便捷的資源獲取平臺，給學(xué)生群中發(fā)送關(guān)于運動知識介紹或者運動類勵志電影的相關(guān)鏈接，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主了解到更多的運動知識，并且掌握一兩門自己感興趣的運動的運動技巧。同時，通過網(wǎng)絡(luò)溝通平臺的搭建，教師和學(xué)生還可以時常在網(wǎng)絡(luò)上進行實時溝通，教師可以在線當(dāng)即解決學(xué)生的運動疑惑，提出寶貴可行的意見，極大地縮短了體育課堂教學(xué)答疑的時間，提升了課堂的效率。

同時，教師可以在網(wǎng)絡(luò)團體中設(shè)置運動時間和項目的打卡，督促學(xué)生記錄自己的運動時間，讓學(xué)生形成在課外生活中運動的習(xí)慣，并且學(xué)會每天堅持，從而達到一個強身健體，鍛煉腦部靈活度和思維的目的。

3.便捷網(wǎng)絡(luò)交流平臺，豐富學(xué)生課余活動

運動大多數(shù)時候都不是一個人的運動，運動的樂趣除了享受運動中的速度、力量和汗水帶給我們的快感以外，許多團隊性質(zhì)的運動還可以讓我們在運動過程中享受到合作和情感交流帶來的價值感和愉悅感。

因此，教師可以利用便捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺創(chuàng)建班級或者學(xué)校的課外團體運動交流群。群中可以定時組織集體運動，如打籃球、排球、橄欖球、雙人羽毛球等等，并且提供相應(yīng)的安全免費的場所，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣積極報名參與。而學(xué)生之間也可以私下發(fā)帖，要求若干人在約定場地進行比賽、運動等等。

通過這樣的交流平臺的建立，可以帶動學(xué)生積極參與到集體運動中來，培養(yǎng)學(xué)生的團體合作意識，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

總而言之，在信息技術(shù)背景下的初中體育教學(xué)要全面依靠互聯(lián)網(wǎng)便捷的網(wǎng)絡(luò)資源和溝通平臺，培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好，讓學(xué)生具備一定的運動常識，并且?guī)訉W(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流溝通，團結(jié)合作的意識和能力。

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