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        高校輔導(dǎo)員育人職能芻議

        2019-08-01 01:14:02韓維
        現(xiàn)代交際 2019年12期
        關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員

        韓維

        摘要:高校輔導(dǎo)員是高校思想政治工作隊伍的重要一員,主要是在學(xué)校學(xué)工部和學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下,以新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng),負(fù)責(zé)大學(xué)生事務(wù)管理以及思想領(lǐng)域的工作,具有育人的職能。高校輔導(dǎo)員在班級中負(fù)責(zé)發(fā)展學(xué)生黨員,協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、疏導(dǎo)學(xué)生心理問題等具體工作,是學(xué)生人生的重要引路人,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展第二課堂活動,也是維護高校學(xué)生群體穩(wěn)定、活躍大學(xué)生活的重要力量。

        關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員 育人職能 學(xué)生事務(wù)管理

        中圖分類號:G645 ?文獻標(biāo)識碼:A ?文章編號:1009-5349(2019)12-0010-02

        高校輔導(dǎo)員育人職能主要是學(xué)生的課程學(xué)習(xí)之外的事情,尤其是學(xué)生入黨,選拔各類學(xué)生干部,評獎助學(xué)金等都是輔導(dǎo)員把關(guān)的??雌饋磔o導(dǎo)員有很大“權(quán)力”。但是任何一個有公平、正義感的輔導(dǎo)員都會將這種“權(quán)力”放在全體同學(xué)們的監(jiān)督之下,只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬,才能處理好各項繁瑣的事務(wù)。輔導(dǎo)員工作看起來很光鮮,其實很辛苦。筆者大學(xué)時候的輔導(dǎo)員經(jīng)歷了太多學(xué)生事件,小到學(xué)生因瑣事而請假,大到打架斗毆,可以說為同學(xué)操碎了心。還記得筆者的輔導(dǎo)員曾半夜將患病學(xué)生送往醫(yī)院,也曾開除過學(xué)生;幫助過困難學(xué)生,也含著眼淚教育過叛逆學(xué)生;不僅要防止學(xué)生沉迷于游戲,還要提醒學(xué)生謹(jǐn)防詐騙??傊?,每一個學(xué)生,都是一個故事,記憶中筆者輔導(dǎo)員的手機24小時開機,為的就是學(xué)生們有突發(fā)狀況時,能及時給予學(xué)生幫助。

        一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)事務(wù)管理中的位置

        高校輔導(dǎo)員主要從事學(xué)生的思想政治工作,是學(xué)生的思想政治的領(lǐng)路人,是加強和改進學(xué)生思想政治教育的負(fù)責(zé)人。那么高校輔導(dǎo)員在大學(xué)事務(wù)管理中處于什么樣的位置呢?這要看高校輔導(dǎo)員怎么做本職工作了。高校輔導(dǎo)員如果大公無私、公平正義,學(xué)生都會信服你;如果借機謀取私利,那么學(xué)生也會看不起你。因此,高校輔導(dǎo)員的育人作用顯而易見。對從事高校輔導(dǎo)員的教師來說,應(yīng)該堅定工作方向與目標(biāo),加強思想素質(zhì)教育;加強對輔導(dǎo)員的職業(yè)培訓(xùn),由管理型導(dǎo)員向服務(wù)型導(dǎo)員轉(zhuǎn)移。加強愛心與責(zé)任心的培養(yǎng),加強鼓勵創(chuàng)新與培養(yǎng)創(chuàng)新。針對高校輔導(dǎo)員的管理,首先要對管理進行分級,不可越級;著重于把握學(xué)生的多種訴求,實現(xiàn)自我價值。

        二、高校輔導(dǎo)員的育人職能形式

        1.高校輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的特殊性

        高校輔導(dǎo)員對學(xué)生的發(fā)展作用至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員是在校大學(xué)生接觸最多的老師。輔導(dǎo)員的工作有著特殊性的。對高校大學(xué)生來說,他可能不是學(xué)生專業(yè)上的伯樂,但肯定是給予學(xué)生幫助和關(guān)心最多與學(xué)生聯(lián)系最密切的老師。高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理學(xué)生的方方面面,工作內(nèi)容的多樣性和工作對象的復(fù)雜性造就了工作性質(zhì)的特殊性。

        2.高校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容多樣性

        在大學(xué)里,高校輔導(dǎo)員就像是你的全職家長,“權(quán)利”都掌握在他的手中,責(zé)任大。高校輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)什么呢?負(fù)責(zé)學(xué)生的獎學(xué)金、助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)補助等獎項的評定工作。有些獎項數(shù)量很少,競爭激烈。很多獎項不僅是靠學(xué)習(xí)成績來評定,比如優(yōu)秀學(xué)生干部獎,明確要求學(xué)生為集體服務(wù)意識強。班委組織活動協(xié)助管理班級,付出了很大的精力,所以理應(yīng)在班委當(dāng)中產(chǎn)生。很多大學(xué)生沒有弄清楚自己的職責(zé),沒有做好一名學(xué)生。例如:有些學(xué)生不遵守紀(jì)律,但沒有被學(xué)校處分,原因是輔導(dǎo)員與學(xué)校做了溝通協(xié)調(diào)。這說明高校輔導(dǎo)員工作具有多樣性。對自己學(xué)生負(fù)責(zé),就是對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員不僅讓學(xué)生在大學(xué)里收獲知識,更是讓他們懂得如何做人,鍛煉自己各方面的能力,不斷進步。

        三、高校輔導(dǎo)員與班級導(dǎo)師的區(qū)別與聯(lián)系

        1.高校輔導(dǎo)員與班級導(dǎo)師的區(qū)別

        如果各個高校的情況不同,但一般情況下都配有學(xué)院輔導(dǎo)員,班級導(dǎo)師。大學(xué)里的班級導(dǎo)師,相對學(xué)院輔導(dǎo)員,工作更有針對性,因為一人就是一個班或兩個班。更多的是在專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)科競賽,實習(xí)就業(yè)推薦等方面給予關(guān)注和引導(dǎo)。大學(xué)里的輔導(dǎo)員,是根據(jù)學(xué)院學(xué)生數(shù)量按比例配備的,國家規(guī)定輔導(dǎo)員與學(xué)生比例1:200,不過目前大部分高校達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn),往往一個輔導(dǎo)員少則負(fù)責(zé)600~700人,多的1000多人,工作涉及學(xué)生的心理、思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、獎助、就業(yè)、住宿、入學(xué)等各個方面,工作量比較飽滿。當(dāng)然,也會有比較得力的學(xué)生干部,學(xué)生組織協(xié)助開展工作。大學(xué)輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師與學(xué)生是比較親切的行政所屬關(guān)系,班級導(dǎo)師工作內(nèi)容相對單純和專業(yè)。高校輔導(dǎo)員與班級導(dǎo)師二者對學(xué)生的要求不同,性質(zhì)也不同。

        2.高校輔導(dǎo)員與班級導(dǎo)師之間的聯(lián)系

        高校輔導(dǎo)員和班級導(dǎo)師都是重要崗位。高中生邁入大學(xué)校門,四年的大學(xué)時光是人生最美好的階段;但大多數(shù)學(xué)生思想不夠成熟,情緒不夠穩(wěn)定,直接影響到了他們的學(xué)習(xí)和生活。這需要班級導(dǎo)師積極發(fā)揮心理疏導(dǎo)和教育,幫助剛跨入大學(xué)校門的學(xué)生樹立正確的人生觀,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,使之更加熱愛學(xué)習(xí),深入研究科學(xué)知識,為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。與此同時,高校輔導(dǎo)員也是管理學(xué)生事務(wù)的行政人員。高校輔導(dǎo)員與班級導(dǎo)師一樣都可以評定相應(yīng)的技術(shù)職稱,但他們不是技術(shù)型人才,在相應(yīng)的技術(shù)領(lǐng)域肯定沒有直接從事科研和教學(xué)的班級導(dǎo)師擅長學(xué)術(shù)工作。所以,在高校中應(yīng)給與輔導(dǎo)員更多的優(yōu)惠條件,讓高校輔導(dǎo)員能夠參與科研教學(xué)。只有高校輔導(dǎo)員與班級導(dǎo)師相互促進相互提高,才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。

        四、高校輔導(dǎo)員如何提升自身的教學(xué)管理水平

        1.提高個人知識的廣度和深度

        高校輔導(dǎo)員進行教學(xué)管理時,需要建立好框架。首先,在保證備好課的情況下對學(xué)生要做到因材施教,很多高校教師上課需要一步一步地引導(dǎo)學(xué)生推理。高校輔導(dǎo)員要提高自己的教學(xué)水平,需要精心做好備課與選課,可以從教材的淺、難兩方面入手,這樣既能照顧到學(xué)習(xí)靠后的學(xué)生,又能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生也學(xué)到東西。其次,要提高教學(xué)水平,就要講究教學(xué)方法。高校輔導(dǎo)員可以采取任務(wù)型教學(xué)、情景設(shè)置教學(xué)等方法,讓教學(xué)內(nèi)容重點呈現(xiàn),并能優(yōu)質(zhì)高效。要提高教學(xué)水平,就要經(jīng)常舉行公開課演講,這樣既能讓別人聽出你的缺點,也能在別人的批評中提高自身的教學(xué)水平。

        2完善深入學(xué)科管理體系,提高自身素質(zhì)

        高校輔導(dǎo)員自身首先應(yīng)深入學(xué)習(xí)研究學(xué)科特點要求,把握學(xué)科知識體系,把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。教授語文,應(yīng)提前了解語文課程主要的教學(xué)任務(wù)目的,依據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),準(zhǔn)確定位主要的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。一切教學(xué)行為都是為了學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。作為一名高校輔導(dǎo)員老師,只有不斷提升自己的管理學(xué)生事務(wù)能力,不斷學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平才能立足長遠(yuǎn),不會被日益發(fā)展的時代所淘汰。高校輔導(dǎo)員平時應(yīng)經(jīng)常參加學(xué)科組織的教學(xué)改革研究和學(xué)校的師德培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)。利用假期和其他課余時間參與學(xué)校組織的聽課評課活動以及老輔導(dǎo)員帶新輔導(dǎo)員的活動。高校輔導(dǎo)員需要經(jīng)常上網(wǎng)看一些名師輔導(dǎo)員的教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)先進的教育方法和教學(xué)理念。還要時常聽取學(xué)生對自身授課的意見和建議,從而使自己的教學(xué)更適合學(xué)生需求。教學(xué)重在傳遞方法,培養(yǎng)能力。如何在講明白說清楚的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的思維,這個是輔導(dǎo)員的最高追求。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。高校輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)研究一直在路上。

        五、結(jié)語

        總之,高校輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者,定位必須跟隨新時代高校的要求??傮w來說,輔導(dǎo)員的定位包括:(1)作為黨團口干部參與學(xué)校黨團建設(shè);(2)作為思政教師進行思想政治教學(xué)和科研;(3)作為學(xué)校的“儲備干部”,補充管理、教學(xué)、專業(yè)技術(shù)崗位;(4)對學(xué)生相關(guān)事務(wù)進行管理。但不同學(xué)校的輔導(dǎo)員在職業(yè)定位上也不盡相同,有的學(xué)校以在讀研究生或任課教師兼職輔導(dǎo)員為主,有的學(xué)校則以專職輔導(dǎo)員為主。有的學(xué)校輔導(dǎo)員的存在感非常差,甚至形同虛設(shè),有的學(xué)校則依靠輔導(dǎo)員處理與學(xué)生有關(guān)的一切事務(wù)。高等院校應(yīng)該高度重視輔導(dǎo)員工作。高校大學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的重要時期,如果把握不好,會影響到一個人一生的前途和命運。所以,高校輔導(dǎo)員就是從事學(xué)生思想政治工作的專業(yè)人員,他們既是大學(xué)生的知心朋友,又擔(dān)當(dāng)著人生導(dǎo)師和心理醫(yī)生的職責(zé),對大學(xué)生的健康成長有著不可或缺的作用。因此,教育主管部門也好,大學(xué)管理者也好,應(yīng)該高度重視高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),既要對他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,又要從多方面關(guān)心他們,解決他們的實際問題,比如,他們自身的職業(yè)規(guī)劃問題、職稱問題等,發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員在管理學(xué)生中的育人作用。

        參考文獻:

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        [4]謝勛.高校輔導(dǎo)員工作機制構(gòu)建的路徑研究[J].常州學(xué)院學(xué)報,2018(2):81-82.

        責(zé)任編輯:于蕾

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