羅媛

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教育微載體和微文化傳播，人文性、感染性以及生活化和融合性非常的強(qiáng)，這為高校思想政治教育提供了空間。本文先重點(diǎn)分析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的高校思政教育微載體，并在此基礎(chǔ)上談一下個(gè)人的體會，以期能夠提高教學(xué)實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高校思政教育；微載體；研究

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+背景下，國內(nèi)高校思想政治教育微載體的應(yīng)用，全面推進(jìn)了我國高校教學(xué)主體個(gè)性化發(fā)展，而且學(xué)生實(shí)現(xiàn)了交互化學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)傳遞，最終使得教學(xué)形式呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。新時(shí)代背景下，高校思政教育過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新理念，全面認(rèn)知以及有效拓展教育教學(xué)微載體，采用科學(xué)的方法進(jìn)行控制，不斷強(qiáng)化思想認(rèn)知，以此來促進(jìn)思政教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

一、強(qiáng)化思政教育中的微載體應(yīng)用

1、保持與時(shí)俱進(jìn)以及新技術(shù)和微載體的有效融合?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下高校思政教育過程中應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，將新育理念和模式有效融入到教育教學(xué)實(shí)踐之中，在激發(fā)學(xué)生關(guān)注度和熱情的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育教學(xué)模式?；谖⑤d體應(yīng)用以及平臺搭建，將思政教育融入到現(xiàn)實(shí)生活之中，而非傳統(tǒng)的依靠單一的課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建及其應(yīng)用，可有效實(shí)現(xiàn)信息傳遞以及資源共建共享，提高思政教育效率。

2、全面布局?；诟咝Ｋ颊逃?，高校應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，進(jìn)行全面布局，并且借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進(jìn)行規(guī)劃和對思政教育進(jìn)行綜合布局，從根本上改變以往的教學(xué)理念和模式?，F(xiàn)階段國內(nèi)高校學(xué)生的三觀發(fā)生了較大的變化，很大程度上是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的影響，以致于思政教育受到影響。在當(dāng)前新形勢下，我們應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)用微載體，從學(xué)生內(nèi)心出發(fā)，滿足他們的基本要求。在此過程中，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面部署，并且進(jìn)行大膽創(chuàng)新和改進(jìn)思政教育模式。具體而言，高校應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際情況，將新媒體平臺以及更多的微載體有效融入到教學(xué)實(shí)踐之中，以此來有效提高學(xué)生的興趣，并且積極開發(fā)有趣的學(xué)習(xí)平臺。

二、不斷創(chuàng)新原則和拓展思政教學(xué)微載體

1、明確導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)踐

在高校思想政治教育過程中，首先應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的興趣和參與熱情，這是提高教育效率的基礎(chǔ)。從實(shí)踐來看，手機(jī)微信以及微博等新媒體技術(shù)手段，已經(jīng)逐漸成為學(xué)生日常生活以及學(xué)習(xí)和交流中不可或缺的一部分，諸如此類新媒體軟件和技術(shù)手段的應(yīng)用，不僅可以為學(xué)生把握更多性價(jià)值思想提供方式和方法，而且也為思想政治教育指明方向。在高校思政教育過程中可基于新媒體技術(shù)和平臺全面展開，比如建立微信群以及QQ群等，傳遞新價(jià)值理念以及時(shí)事政治，并以此為基礎(chǔ)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；基于高校微信公眾號平臺以及微博資源等，向?qū)W生傳遞正能量。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)拓展思維以及創(chuàng)新實(shí)踐，尤其在互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息傳播速度非常的快。高校應(yīng)當(dāng)抓住這一特征，采用有效的方法和形式來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)資源的優(yōu)化配置。在新的教育理念要求下，微媒體以及思政教學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互融合，并且將教學(xué)融入到思政教育實(shí)踐之中。高校思政教學(xué)模式的改進(jìn)和創(chuàng)新過程中，應(yīng)當(dāng)開發(fā)新的以及能夠與微媒體有機(jī)聯(lián)系的平臺，并以此為基礎(chǔ)來有效提高師生之間的溝通交流實(shí)效性。

2、拓展高校思政教育空間

高校思政教育過程中最難的問題，就是如何有效激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，筆者建議進(jìn)一步拓展教育教學(xué)載體，利用多種微載體和技術(shù)手段來促使學(xué)生保持積極自覺性，專注專業(yè)知識。興趣與熱情是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效手段，因此為了能夠更好吊起學(xué)生的“口味”，對學(xué)生予以鼓勵(lì)和肯定是必不可少的。具體而言，教師在教學(xué)過程中以及日常生活中，可以采取微信以及微博等方式及時(shí)發(fā)布信息，在潛移默化中逐漸對學(xué)生進(jìn)行思政教育，而非只是在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行思政政治教學(xué)。同時(shí)，官方賬號以及QQ等傳統(tǒng)平臺可能過于死板，而且缺乏靈動性，因此互聯(lián)網(wǎng)+背景下應(yīng)當(dāng)開發(fā)更多的微載體和溝通交流平臺，保證微載體的生機(jī)和靈氣，才能有效吸引學(xué)生關(guān)注和提高教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

高校教育教學(xué)改革過程中，逐漸引入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和平臺，這給教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提供了更多的方法，尤其是微載體的應(yīng)用給高校思政教育教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。在該種情況下，新的教育教學(xué)思想和先進(jìn)的文化知識得以快速傳播，并且為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及獲取信息提供了便利條件。

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