邵道廣

摘? 要：當今時代的不斷進步，教育不能局限于知識的傳授，更應(yīng)培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，主要有文化、體育等方面，高職的體育教育中籃球教學占有重要一環(huán)。籃球運動受到很多高職學生的歡迎，不僅可以強身健體，還提高了學生的合作交流能力，所以籃球在高職教育中有很高的地位。目前高職院?；@球教學狀況面臨很多問題，主要是籃球教學的質(zhì)量參差不齊和對籃球教學方法的探究不足，所以本文對籃球的教學現(xiàn)狀及籃球教學有效性的提高意義等方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：高職? 籃球教學? 有效性? 提高策略? 研究

中圖分類號：G841-4 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）05（b）-0075-02

高職院校的籃球教學是高職的體育教學的重要組成部分，由于現(xiàn)在對全民健身較為提倡，因此學生的體育教育非常重要?；@球教學是高職院校的體育教學的重點內(nèi)容，加強籃球的教學質(zhì)量，不斷的創(chuàng)新高職院校的籃球教學，探究新的方法，不斷完善教學制度。與時俱進，不斷的更新教學方法，有效的提高高職籃球教學，為我國的高職院?；@球教學提出可行性建議。

1? 高職籃球教學的現(xiàn)狀

目前我國高職院校的籃球教學現(xiàn)狀不容樂觀，教學方法比較混亂，對于籃球的教學方法非常古板，沒有完整的籃球教學機制?；@球在當今社會非常受歡迎，在高職院校也受到學生的喜愛，籃球運動可以提高學生的交流溝通能力，所以高職院校的籃球教學對學生的要求很嚴格，提升籃球教學的有效性亟待解決。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的教學觀念也有所提高，不僅注重文化課，還注重德智體美勞的全面發(fā)展，由于對教育要求不斷增加，也就對高職院?；@球教學老師也提出了很高的要求?；@球競技賽事的發(fā)展使對籃球的專業(yè)水平要求更高，高職籃球教學也要使其更加專業(yè)，不能只注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，還要改進籃球教學的教學方法，提高籃球教學的有效性。高職院校進行教育改革受到很大的評價，在高職院校中也有很強的影響，籃球教學不僅可以增強學生的體質(zhì)，還滿足了素質(zhì)教育的理念。高職院校的籃球教學都是學生自己選擇的課程，就會避免了出現(xiàn)重復選擇，學生在體育課上學到的體育運動技巧，但是對籃球運動的開展還是存在一些負面作用。所以，提高高職院?；@球教學的有效性有很大的意義。

2 高職籃球教學的有效性提高策略

2.1 提高高職院?；@球教師的實力

籃球教學老師作為籃球教學的重要組成部分，籃球老師的專業(yè)與否對高職院校的籃球教學有著很大影響，我國的高職院校很多教師并不是專業(yè)的籃球教師，很多教師沒有專業(yè)的籃球技術(shù)，籃球素質(zhì)較低，加大對高職院?；@球老師的培養(yǎng)可以從很大程度上提高高職院校的籃球教學。高職院校應(yīng)該選擇籃球技術(shù)較好的老師，并且定期的為籃球老師組織培訓，對籃球老師的水平提高有很大的作用。高職院校要不定期的組織籃球教師進行考核，籃球老師的專業(yè)技術(shù)固然重要，籃球教師的組織領(lǐng)導能力也非常重要，從整體上提高高職院?；@球教師的綜合能力，才可以在一定程度上提升高職籃球教學的有效性。

2.2 改善高職院校的籃球教學方法

傳統(tǒng)的籃球教學模式非常簡單，統(tǒng)一的教學方法和考試標準，學生的籃球基礎(chǔ)和學生的學習能力不同，就導致了學生的學習程度參差不齊，降低了籃球教學的有效性。改變籃球教學的方法非常重要，可以為此建立合理的評分制度，并且將高職院校的學生進行分組，為不同的人制定不同的教學方式，并進行評估。老師對學生學習籃球進行監(jiān)督，從多個方面進行請假，發(fā)現(xiàn)籃球教學存在的問題。籃球教學的創(chuàng)新，在很大程度上提高了籃球的教學質(zhì)量，提高籃球的有效性。

2.3 提高學生的合作意識

籃球運動是一種集體運動，加強團隊之間的合作非常重要。高職院校的籃球老師不斷的探索新的適合學生學習的方法，可以建立籃球?qū)W習小組以此來加強學生的團隊合作能力。高職院校的籃球教學者安排合理的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的基礎(chǔ)及接受能力進行教學?；@球教師給學生布置籃球?qū)W習的任務(wù)還要布置籃球的學習任務(wù)，推動學生之間的合作，提高學生的合作能力，促進了學生交流溝通能力的提高，不斷提高籃球教學的有效性。

2.4 明確教學目標進行針對性教學

在籃球教學中要明確教學目標，制定合理的教學計劃。如果盲目的教學，學生和老師都沒有任何的目的，就沒有任何的意義。老師合理的安排好一節(jié)課的教學內(nèi)容，師生之間加強互動，進行溝通交流，通過建立明確的教學目標來建立一個高校的課堂，建設(shè)一個和諧的籃球教學環(huán)境，給教學帶來很好的效果。進行針對性的教學主要是從兩個方面進行，一方面就是教師根據(jù)學生的實際情況以及根據(jù)學生的優(yōu)劣勢合理安排，另一方面就是要注意學生的短板，有的學生興趣高技術(shù)差，就要求教師教育學生要有足夠的耐心，做到有教無類。從實際出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況來促進學生的全面發(fā)展，找到籃球課的真正意義。

2.5 提高高職院校學生的興趣

對學生的教學最重要的就是激發(fā)學生的學習興趣，學生濃烈的學習興趣有利于教學活動的開展。在教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣，開展籃球教學活動，讓學生認識到籃球的魅力，激發(fā)學生參與籃球運動使教師愿意教，就會形成良好的學習效果。興趣教學在體育教學中適用，同時也適用于其他的教學。我國的高職院?；@球教學不夠?qū)I(yè)，很多教師都是沒有專業(yè)性，從很大程度上影響學習效果，沒有規(guī)范的動作不能確保學生的安全，所以注重對教師的專業(yè)技能非要重要。

3? 提高高職籃球教學的有效性的意義

高職院校的籃球教學作為高等院校的重要組成部分，提高籃球教學的有效性不僅可以促進籃球教學的長久發(fā)展，也為其他的體育運動提供了借鑒，對其他的體育運動項目教學起到了指導作用。團隊合作的體育項目提高了學生的籃球技術(shù)，也提升了籃球的教學質(zhì)量，促進了體育教學的發(fā)展。提高籃球教學的有效性，給籃球教學提供了新的思路，打破了原有的教學模式，為創(chuàng)新教學方法起到了指導作用。

籃球運動有很強的趣味性，提高籃球教學的水平可以提高學生的身體素質(zhì)，使學生可以學習籃球技能的時提高身體素質(zhì)，讓學生在掌握運動技能的同時推動了素質(zhì)教育的進步。籃球教學的改革背景是現(xiàn)代社會主義教育，體育教學受到了社會各界的高度重視，高校教育還應(yīng)該從系統(tǒng)出發(fā)，全面培養(yǎng)學生，將德智體美勞融入到教育教學中，真正的實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，滿足對于人才的需要。我國的經(jīng)濟社會不斷的發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出了越來越多的要求，籃球運動根據(jù)實際情況來進行改變，就會對體育教育的發(fā)展帶來負面影響，高職院校的籃球教學也會推動體育教育的改革。

4? 結(jié)語

我國高職院校的籃球教學非常復雜，提高籃球教學質(zhì)量，從科學的角度進行教學改革勢在必行。找到傳統(tǒng)籃球教學中的短處，不斷改進體育教學的模式，加強角度籃球教學，吸取國內(nèi)外的籃球教學經(jīng)驗，提高老師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培訓學生的溝通交流能力，激發(fā)學生對籃球的學習熱情。高職院校的籃球老師要探究適合學生的教學方法，形成獨特的風格，提高高職院?；@球教學的有效性。

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