摘 要：新時(shí)期高校青年教師承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，教師的思想素質(zhì)、職業(yè)道德直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。而加強(qiáng)高校青年教師師德建設(shè)就是要加強(qiáng)青年教師思想政治教育。文章立足于高校實(shí)際，有針對(duì)性地提出新時(shí)期加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育的必要性，并針對(duì)當(dāng)前高校青年教師思想政治現(xiàn)狀和存在問題以及成因提出相應(yīng)的解決對(duì)策，旨在為高校青年教育思想政治教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;青年教師;思想政治教育

高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，而教師是教育活動(dòng)的直接參與者和實(shí)踐者，教師的思想政治素養(yǎng)與人才的質(zhì)量緊密聯(lián)系。面對(duì)我國高等教育發(fā)展的新形勢新要求，加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育是高校發(fā)展教育事業(yè)的重中之重，對(duì)于促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和高等教育事業(yè)的發(fā)展意義重大。

一、新時(shí)期加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育的必要性

（一）青年教師對(duì)在校大學(xué)生影像深遠(yuǎn)

新時(shí)期，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中占據(jù)著重大的地位。而教師是教學(xué)的主體，其思想政治素質(zhì)對(duì)學(xué)生有著極其重要的影響，教師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生，教師的職業(yè)道德和政治態(tài)度對(duì)學(xué)生的健康生長具有引領(lǐng)作用。在高校教學(xué)科研活動(dòng)中，教師與學(xué)生接觸最為密切，他們的言行舉止、理想信念、思想觀念都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生間接的教育作用。可見，青年教師是推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要力量。

（二）黨中央對(duì)高校教師思政工作高度重視

2014年9月，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表講話，并鼓勵(lì)廣大教師爭取做一名“四有”好老師，并堅(jiān)持把“有理想信念”放在好老師標(biāo)準(zhǔn)的第一位。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，要將高校教師思想政治工作真正落實(shí)到教學(xué)科研活動(dòng)中;2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)的講話中再次強(qiáng)調(diào)，要讓教育者先受教育，提高教師的思想政治素養(yǎng)，才能很好地指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（三）高校是意識(shí)形態(tài)斗爭的前沿陣地

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。隨著我國開放式教學(xué)的不斷深入，一些西方意識(shí)形態(tài)觀念也趁機(jī)而入。為此，高校需要有目的地對(duì)青年教師進(jìn)行思想政治教育，促使其樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，自覺抵制西方不良社會(huì)思潮。加強(qiáng)青年教師的理想信念教育，能夠在教書育人的過程中很好地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并做好一些教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、新時(shí)期高校青年教師思想政治現(xiàn)狀及存在問題

（一）部分高校對(duì)青年教師思想政治教育不夠重視

很多高校在青年教師的培養(yǎng)和考核的過程中一味地注重科研和教學(xué)能力，而思想政治教育不受重視，常常以形式主義、完任務(wù)的心態(tài)去開展和執(zhí)行一些思想教育活動(dòng)，甚至出現(xiàn)編造思想教育活動(dòng)經(jīng)歷和檔案的現(xiàn)象。上行下效，上面不重視，下面青年教師則更加不放在心上，只關(guān)注自身利益相關(guān)的事情，對(duì)思想政治教育毫無積極性，主觀上的不重視是影響高校青年教師思想政治教育建設(shè)最大的絆腳石。

（二）部分青年教師在職業(yè)和奉獻(xiàn)精神上有所欠缺

很多青年教師在剛開始從業(yè)成為教育工作者的時(shí)候可能還沒有真正打算投入到教書育人這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去，這些青年教師在職業(yè)和奉獻(xiàn)精神上還有所欠缺，對(duì)于這些青年教師，思想政治教育尤為重要，因?yàn)樗麄冞€沒有形成完整教師所需的職業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，這樣會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中不上心、態(tài)度不積極、對(duì)學(xué)生冷漠，極大的影響教學(xué)質(zhì)量，甚至有損教師形象。

三、造成高校青年教師思想政治現(xiàn)狀的原因

（一）社會(huì)因素

在改革開放的浪潮中，我國經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)得到飛速發(fā)展，在黨把全國人民思想統(tǒng)一到為中華民族偉大復(fù)興和人民對(duì)美好生活向往的路線上的同時(shí)，社會(huì)上也紛紛涌入眾多西方思潮，其中不乏一些激進(jìn)錯(cuò)誤的思想，在社會(huì)上鼓吹急功近利、金錢至上的社會(huì)風(fēng)氣，詆毀和污蔑我國所推崇的正確的價(jià)值和人身觀。這些魚龍混雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，加之日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的各方面社會(huì)壓力和激烈競爭等社會(huì)矛盾，很容易打擊和蠶食高校青年教師的崇高信仰。

（二）高校因素

高校是思想政治教育的最前沿，青年教師和高校學(xué)生往往是新思想新思潮最活躍最先行的實(shí)踐者，如不好好引導(dǎo)，也是最易被西方錯(cuò)誤思想所誤導(dǎo)和控制的，所以高校的思想政治教育尤為重要。但現(xiàn)實(shí)中有些高校并沒有建立完善的科學(xué)的青年教師思想政治教育體系，甚至個(gè)別高校都不能滿足教育部門最低要求的政治理論學(xué)習(xí)，在教育模式上也一成不變的保持傳統(tǒng)被動(dòng)的方式，填鴨式的灌輸社會(huì)主流思想，效果甚微，缺乏全面的思想政治教育體系和管理考核體系。

（三）個(gè)人因素

高校青年教師大多數(shù)是從未走出過象牙塔經(jīng)歷過社會(huì)洗禮的年輕人，他們處事經(jīng)驗(yàn)不足，也缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)足夠的認(rèn)知，有些思想覺悟尚未完善，甚至可能會(huì)有些偏激。面對(duì)工作和生活的巨大壓力，這些思想認(rèn)識(shí)還不夠成熟的青年教師可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒和想法，對(duì)思想政治教育不上心，忽視提升自己的政治覺悟和素養(yǎng)，易被一些錯(cuò)誤思想所左右，甚至動(dòng)搖自身的理想信念。

四、解決高校青年教育思想政治教育的對(duì)策和方法

（一）理論教育與實(shí)踐相結(jié)合

改善高校青年教師思想政治教育現(xiàn)狀切實(shí)有效的辦法是在社會(huì)實(shí)踐中多運(yùn)用理論灌輸?shù)闹R(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐完成社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中驗(yàn)證和強(qiáng)化所學(xué)到知識(shí)。一方面，高校要把思想政治教育放在一個(gè)重要的位置，從系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)上規(guī)劃好政治教育體系，把愛國主義、師德培養(yǎng)、社會(huì)公德和奉獻(xiàn)精神等先進(jìn)正確的道德觀和價(jià)值觀作為核心內(nèi)容，不斷地灌輸給教師，尤其是青年教師;另一方面，高校應(yīng)定期地組織一些與之相對(duì)應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)，如革命老區(qū)考察學(xué)習(xí)、先進(jìn)教育工作者表彰慰問、義工、扶貧和助教等，實(shí)踐活動(dòng)后組織心得分享會(huì)。通過這些理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓青年教師加深對(duì)社會(huì)的了解，讓他們道德品質(zhì)得到熏陶，從而堅(jiān)持正確的人生價(jià)值觀、樹立崇高的理想。

（二）建立個(gè)別引導(dǎo)與全面規(guī)范教育相融合的政治教育體系

首先，在青年教師隊(duì)伍中個(gè)人的人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是存在差異的，成長和所處的環(huán)境也因人而異，所以他們思考問題的方法和對(duì)待事情的態(tài)度上也會(huì)有所偏差，針對(duì)這些個(gè)別的獨(dú)特的案例，在政治教育中應(yīng)該單獨(dú)引導(dǎo)、疏導(dǎo)和教育，以單獨(dú)溝通和非正式談心為主，切勿實(shí)行一竿子打死的方式，在公共場合教育，以免適得其反。其次，高校青年教師普遍較為年輕，社會(huì)閱歷少，思想活躍，立場還不夠堅(jiān)定，易被社會(huì)不正之分所影響，這是個(gè)共性問題，因此，也要加強(qiáng)全面規(guī)范化的思想政治教育，建立合理的政治教育體系，要適時(shí)學(xué)習(xí)黨的最新思想，借助網(wǎng)絡(luò)、電視和報(bào)刊印刷資料等方式正面宣傳，利用正確的輿論引導(dǎo)青年教師，防止他們被國內(nèi)外錯(cuò)誤思想所利用。只有全面教育和個(gè)別引導(dǎo)相結(jié)合才能真正做好高校青年教師的思想政治教育。

（三）強(qiáng)化管理和溝通，嚴(yán)抓教師隊(duì)伍的思想建設(shè)

高校青年教師隊(duì)伍大部分在思想上和表現(xiàn)上是積極的，但也會(huì)有少數(shù)教師在思想覺悟和道德品質(zhì)上本來就有所落后，或者是在后續(xù)工作過程中消極對(duì)待政治教育，受外界影響而思想落后或產(chǎn)生了偏差，對(duì)于這些青年教師，應(yīng)該以思想教育糾正為主，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣者應(yīng)及時(shí)剔除教師隊(duì)伍。因此高校在教師的選擇和培養(yǎng)過程中，要有一套切實(shí)可行的思想和道德素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作為政策約束。在人才引進(jìn)的過程中，要把思想政治建設(shè)放在第一位，在師資管理上實(shí)行師德一票否決制;在教師上崗前做好思想政治教育的崗前培訓(xùn);在日常教學(xué)和科研過程中要把思想建設(shè)納入到日?？己梭w系中去，思想政治建設(shè)要體現(xiàn)在各個(gè)級(jí)別的制度和章程，以對(duì)教師隊(duì)伍形成行之有效的激勵(lì)和管束作用。只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，才能更好地開展和實(shí)施高校青年教師思想政治教育活動(dòng)。

五、結(jié)語

青年教師作為高校教育主體的重要組成部分，在推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展中扮演著重要的角色。在新時(shí)期，我國教育發(fā)展也對(duì)教師的思想政治提出了更高的要求。因此，高校需要從實(shí)際出發(fā)，著力提升工作實(shí)效，不斷強(qiáng)化教師思政教育。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：文章系2018年度濟(jì)南市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《高校青年教師理想信念教育研究》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：JNSK18C16。

作者簡介：萬麗麗（1985.08- ），女，山東濟(jì)南人，本科，齊魯師范學(xué)院講師，研究方向：教育。