【摘要】隨著社會(huì)現(xiàn)代化水平的不斷提高，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，VCD、DVD、音像、電視、電影、幻燈片、投影儀、電腦多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，以及載有各種教學(xué)資料的音像帶、視聽(tīng)盤和電腦多媒體光盤，這些各具特色的現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)設(shè)施被先后運(yùn)用于現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，既提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與社會(huì)生活融會(huì)貫通，在音樂(lè)教學(xué)上發(fā)揮了巨大的作用。

【關(guān)鍵詞】智能化；音樂(lè)教學(xué)；設(shè)備；現(xiàn)代

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

教學(xué)設(shè)備是教學(xué)質(zhì)量好壞的重要條件之一，教學(xué)設(shè)備的配備是否合理，是否先進(jìn)、充分，設(shè)備的使用是否有效，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的重要保障，同時(shí)，也體現(xiàn)了一所學(xué)校對(duì)辦學(xué)條件的重視程度以及學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力。 在音樂(lè)教學(xué)中，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷提高自身現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將會(huì)不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，并取得良好的教學(xué)效果。

一、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施與手段

隨著社會(huì)現(xiàn)代化水平的不斷提高，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，VCD、DVD、音像、電視、電影、幻燈片、投影儀、電腦多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，以及載有各種教學(xué)資料的音像帶、視聽(tīng)盤和電腦多媒體光盤，這些各具特色的現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)設(shè)施被先后運(yùn)用于現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采用各種教學(xué)手段充實(shí)自己的課堂，這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施與手段，既提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與社會(huì)生活融會(huì)貫通，在音樂(lè)教學(xué)上發(fā)揮了巨大的作用。其特點(diǎn)為：能夠迅速普及，信息傳遞快而多，形象、生動(dòng)、具有直觀性和較強(qiáng)的感染力。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施與手段給教師帶來(lái)了方便，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以越來(lái)越被社會(huì)所關(guān)注與重視，已成為音樂(lè)教學(xué)的重要因素，在音樂(lè)教學(xué)及實(shí)踐中占有重要的地位，音樂(lè)教師正不斷努力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平而努力。

二、合理、適時(shí)地使用教學(xué)設(shè)施與手段

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施與手段的使用提高了教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的重要條件，教師應(yīng)合理、適時(shí)地運(yùn)用教學(xué)設(shè)施與手段，根據(jù)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的不同需要使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，使其真正發(fā)揮作用，提高教學(xué)效果。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是審美藝術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的前提。教師在設(shè)計(jì)制作課件時(shí)一定要精心挑選、細(xì)心尋找那些積極向上的音樂(lè)素材，力求將最優(yōu)秀的音樂(lè)作品、最優(yōu)質(zhì)的聲音效果用最完美的畫面展現(xiàn)給學(xué)生，絕不能粗枝大意、掉以輕心，否則，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不僅發(fā)揮不了自身的作用，反而會(huì)弄巧成拙，破壞教學(xué)活動(dòng)。

三、音樂(lè)教學(xué)器材及其使用

常用音樂(lè)教學(xué)器材主要有DVD、幻燈機(jī)、投影儀、電腦等，運(yùn)用DVD、幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電腦為教學(xué)手段的主要目的是為了調(diào)動(dòng)人們的聽(tīng)覺(jué)器官，是現(xiàn)代音樂(lè)課堂較為常用的教學(xué)工具。采用DVD的教學(xué)手段可以通過(guò)播放光盤讓學(xué)生感受美妙的音樂(lè)，而錄音機(jī)的使用是較為普及的音樂(lè)教學(xué)手段，可以把錄制的聲樂(lè)、器樂(lè)曲以及音樂(lè)教材所需要的音響運(yùn)用于教學(xué)示范之中，或者通過(guò)錄制學(xué)生演唱、演奏的音樂(lè)作品，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

幻燈機(jī)、投影儀等器材的運(yùn)用主要是調(diào)動(dòng)人們的視覺(jué)器官，也是現(xiàn)在音樂(lè)課堂較為常用的教學(xué)工具?；脽魴C(jī)通過(guò)播放并放大靜止的光學(xué)畫面，使投影到銀幕上的靜止畫面更為清晰、逼真，作用于學(xué)生的視覺(jué)器官，有利于吸引學(xué)生的注意力，便于學(xué)生更加仔細(xì)地觀察和欣賞畫面?；脽魴C(jī)的種類較多，在音樂(lè)教學(xué)中常采用直射式幻燈機(jī)。投影器又叫書寫投影儀。它是在幻燈機(jī)的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)書寫裝置，把要表述的內(nèi)容隨時(shí)寫下來(lái)，再投影到銀幕上。這種幻燈機(jī)的優(yōu)點(diǎn)在于：首先，具有隨機(jī)性。教師可以把所要表述的內(nèi)容直接書寫下來(lái)，一邊操作，一邊通過(guò)投影講解，觀察學(xué)生的反應(yīng)能力，及時(shí)獲得教學(xué)信息反饋；其次，便利性。投影器的強(qiáng)光作用，可以使教室內(nèi)無(wú)需采用任何遮光設(shè)施，就可以讓學(xué)生清晰地看到醒目的圖像；再次，多功能性。在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以把玻璃片或透明膠片放在投影器上，用彩色水筆書寫、畫圖，代替運(yùn)用黑板板書，使音樂(lè)課堂更富生機(jī)。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代課堂較為先進(jìn)的教學(xué)手段，可以直接傳送音像，比其它電教手段更具優(yōu)越性，它具有圖像動(dòng)態(tài)化、真實(shí)化、生動(dòng)化的優(yōu)點(diǎn)，直接影響并加速學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的感知和理解。

在教學(xué)以提倡應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化并不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代化教學(xué)手段走進(jìn)課堂，并被廣泛應(yīng)用。現(xiàn)代化教學(xué)手段的便利性以及發(fā)揮于教學(xué)中的強(qiáng)大作用，越來(lái)越被學(xué)生所欣賞，現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)情境和音樂(lè)氛圍，使學(xué)生的感受能力、綜合思維能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)揮。這種應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的音樂(lè)教學(xué)模式，能夠在課堂上給學(xué)生帶來(lái)愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的素質(zhì)在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

首先，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，為學(xué)生傳送了大量信息。生動(dòng)的音像、新穎的情景設(shè)置誘發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興致。相比傳統(tǒng)的教學(xué)工具和教學(xué)手段，電化教學(xué)可以說(shuō)是多姿多彩、形式多樣，它利用聲、光、影像等多種模式，使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)形象、惟妙惟肖。例如在唱歌綜合課中，制作多媒體教學(xué)課件，隨著畫面以及音樂(lè)旋律、節(jié)奏、力度的不斷變化，在銀屏上呈現(xiàn)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，逼真、生動(dòng)的畫面，歡快的旋律，美麗的景色、優(yōu)美的舞蹈，學(xué)生陶醉于那一幅幅動(dòng)態(tài)的畫面，置身于歡快、自由的情境之中，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造意識(shí)，使學(xué)習(xí)積極性不斷增強(qiáng)。聲音、視頻、動(dòng)畫等多媒體手段的采用，使課堂變得越發(fā)有趣、活潑，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，通過(guò)現(xiàn)代電化教學(xué)，促進(jìn)了教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

其次，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的實(shí)施和運(yùn)用，提高了學(xué)生的審美層次和音樂(lè)素養(yǎng)。電化教學(xué)使音樂(lè)作品逼真化、形象化，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的把握化難為易。旋律與節(jié)奏是音樂(lè)的生命，是音樂(lè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生體驗(yàn)與感受音樂(lè)的前提條件，怎樣把這些前提條件很好地展現(xiàn)給學(xué)生，是欣賞音樂(lè)的突破口。在過(guò)去的音樂(lè)欣賞綜合課的教學(xué)中，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)、聽(tīng)懂，教師往往會(huì)把一些難度較大的節(jié)奏提煉出來(lái)進(jìn)行專門練習(xí)。單調(diào)枯燥的練習(xí)使學(xué)生與生活和大自然脫節(jié)，不斷削弱著學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力的發(fā)揮。要使學(xué)生的審美層次和音樂(lè)素養(yǎng)得以提高，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備是最好的教學(xué)手段?，F(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)手段可以讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，并結(jié)合動(dòng)態(tài)的畫面讓學(xué)生去感悟音樂(lè)作品，是音樂(lè)教學(xué)得以提高的有效途徑。

再次，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，能夠提高音樂(lè)教學(xué)效率和質(zhì)量。

音樂(lè)教學(xué)雖不象其它學(xué)科一樣有大量的書寫練習(xí)，主要是運(yùn)用肢體語(yǔ)言與思想感悟表現(xiàn)音樂(lè)，但也會(huì)有適量的板書設(shè)計(jì)和習(xí)作練習(xí)，假如把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體大屏幕顯示，就會(huì)減少課堂上板書的時(shí)間，增大教學(xué)容量，完成更多的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用，使音樂(lè)教學(xué)更加發(fā)揮出積極的作用，多媒體展示出的廣闊景像。生動(dòng)形象的動(dòng)畫，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使過(guò)去枯燥的課堂變得更為形象，影視聽(tīng)的栩栩如生，音像的立體交叉，多樣化的媒體信息，給學(xué)生帶來(lái)了廣闊的學(xué)習(xí)空間，拓寬了學(xué)生的視野，激活了學(xué)生的思維，多媒體所創(chuàng)設(shè)的良好課堂氛圍，美好的視聽(tīng)感受，使學(xué)生能夠用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言將所理解的樂(lè)曲表達(dá)得淋漓盡致、生動(dòng)形象。學(xué)生會(huì)很容易地理解、區(qū)分每一段樂(lè)曲所要表述的深刻含義。多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感覺(jué)器官，從視、聽(tīng)、理解、發(fā)揮等多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，極大地提高了學(xué)生的欣賞、感受、想象、理解及表達(dá)能力，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著巨大作用。

作者簡(jiǎn)介：李健（1970—），女，山東鄆城人，山東棗莊學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院副教授。