歐彥榮

摘 要：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，老師如何能夠在有限的一節(jié)課時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，并可以靈活運(yùn)用知識(shí)，是當(dāng)前擺在老師面前的重要問題。本文就結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)要分析如何提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率提升；對(duì)策

高效率的課堂中，學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)，因此老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該抓住學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，并力求通過形式多樣的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的效率。下面本文就提出幾點(diǎn)具體的教學(xué)對(duì)策。

一、提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性

俗話說，興趣是最好的老師，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，往往能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，反之，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)影響到其學(xué)習(xí)成績(jī)。進(jìn)入初中，數(shù)學(xué)開始有一定的難度，尤其是進(jìn)入初二，難度進(jìn)一步加深，要想培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)學(xué)綜合能力，首先需要提升自身課堂的趣味性，吸引學(xué)生學(xué)下去。

為了實(shí)現(xiàn)課堂的趣味性，老師在教學(xué)的過程中可以采用創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行教學(xué)。具體來講，則需要結(jié)合所講內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的思維形式和特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授的時(shí)候，可以讓學(xué)生先聯(lián)想自己生活中的情境，之后將知識(shí)點(diǎn)融入到這一情境當(dāng)中，循序漸進(jìn)，這樣可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，增強(qiáng)課堂的趣味性，也能夠幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，提升課堂教學(xué)的效率。

例如在講解概率的時(shí)候，老師就可以從生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境。如有一個(gè)孕婦懷的是雙胞胎，那么其生一男一女的概率是多少？這一問題貼近生活，又極具趣味性，學(xué)生更樂于回答這類問題。

二、以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)

新課改背景下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)的主體，而老師則作為引導(dǎo)者參與其中，這就要求老師在教學(xué)的時(shí)候，要真正的將學(xué)生放在主體位置上，要以學(xué)生為中心開展教學(xué)工作。要力求在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的動(dòng)手操作和合作探究，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。只有這樣，才能夠提升課堂教學(xué)效率。

如在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用先學(xué)、后教、再練的方式，先讓學(xué)生獨(dú)立的去學(xué)習(xí)，可自學(xué)，也可以小組討論，互相幫助，如優(yōu)等生幫助中等生，中等生幫助差等生，課上要給與他們足夠的時(shí)間去自由討論學(xué)習(xí)，之后總結(jié)出自己的問題所在，小組代表發(fā)言。老師對(duì)問題進(jìn)行匯總，選擇具有代表性的問題進(jìn)行講解，對(duì)于易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和較難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)概括，這樣能夠充分的利用課堂的有限時(shí)間，講解更多的問題，且能夠有所側(cè)重，重點(diǎn)突出。在講解完成之后，緊接著要進(jìn)行練習(xí)，力求當(dāng)堂課學(xué)到的知識(shí)當(dāng)堂掌握。

在講解負(fù)整數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算的時(shí)候，我采用的方式就是讓學(xué)生自己先進(jìn)行大膽計(jì)算，之后分組討論，找到解題過程中存在的問題，小組內(nèi)部合作探究，糾正同組的錯(cuò)誤之處，并得出正確的解決方式，最后班級(jí)內(nèi)進(jìn)行總結(jié)討論，在這個(gè)過程中老師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，這樣起到了很好的學(xué)習(xí)效果。

三、明確教學(xué)目標(biāo)，善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段

老師在講課之前需要進(jìn)行充分的備課，盡可能的考慮到教學(xué)過程中可能會(huì)遇到的各種問題，提前設(shè)置好方案。老師要圍繞“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面設(shè)定自己的教學(xué)目標(biāo)，要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能夠通過教學(xué)活動(dòng)有效的化解難點(diǎn)，并幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

為了更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。這樣既能夠增加每一堂課的課容量，又能夠減輕老師板書的時(shí)間，使其有更多的時(shí)間深入講解講透相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提升教學(xué)效率。將多媒體應(yīng)用到教學(xué)過程中，就能夠達(dá)到這一效果。

老師可以利用多媒體快速回顧上節(jié)課所講內(nèi)容，直觀性強(qiáng)。因?yàn)橛行?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)具有抽象性，利用多媒體能夠變抽象為具體，直觀生動(dòng)，學(xué)生容易理解。

除上述論述的教學(xué)方式之外，老師還需要拉近與學(xué)生之間的距離，多多了解學(xué)生，并做到與學(xué)生平等，要以飽滿的熱情和真誠的笑容去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們真正的感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到老師的魅力，他們才愿意去學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

新課改背景下，給教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。老師不能夠采用滿堂灌的教學(xué)方式，而是要積極的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其參與其中，只有這樣才能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，也才能夠提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，希望能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)工作提供借鑒。

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