摘 要：高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持立德樹(shù)人的工作理念，培養(yǎng)高品德、高道德、高素質(zhì)的人才。 通過(guò)對(duì)立德樹(shù)人內(nèi)涵的分析，深入探究高校思想政治教育工作，并提出立德樹(shù)人視角下的高校思想政治教育工作方法，推動(dòng)我國(guó)立德樹(shù)人教育工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;視角;高校思想政治教育;工作;思考

大學(xué)生逐漸融入社會(huì)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)高校思想政治教育工作也指明了方向，教育的根本就是立德樹(shù)人。我國(guó)各大高校要緊緊圍繞著這一教育方針，培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀畢業(yè)生。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，在思想政治教育工作中，注重對(duì)大學(xué)生德育的培養(yǎng)[1]。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境下，對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)提出了更高的要求，不但需要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與工作能力，還要擁有良好的品德。因此各個(gè)高校要采取一定措施加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

一、探究立德樹(shù)人的內(nèi)涵

在黨的十八大報(bào)告中，立德樹(shù)人首次被正式確立為教育的根本任務(wù)。十八屆三中全會(huì)又明確指出，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，再次強(qiáng)調(diào)了我國(guó)思想政治教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。所以，高校育人必須堅(jiān)持立德樹(shù)人理念。立德樹(shù)人“立”的是社會(huì)主義之道德，“樹(shù)”的是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班之人，是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是高校服務(wù)社會(huì)、科學(xué)研究和文化傳播的理念先導(dǎo)。立德樹(shù)人視角下的高校思想政治教育工作是教育者需要研究的重點(diǎn)，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)[2]。高校立德樹(shù)人教育工作開(kāi)展可體現(xiàn)在許多方面。

首先樹(shù)立社會(huì)主義下的核心價(jià)值觀念，向大學(xué)生傳達(dá)新時(shí)代下應(yīng)具備的品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理解。隨著通訊水平的不斷進(jìn)步，國(guó)際之間的交流日益密切，大學(xué)生能夠通過(guò)電腦手機(jī)網(wǎng)絡(luò)接收各類(lèi)信息與思想，有利于開(kāi)闊大學(xué)生眼界的同時(shí)，也時(shí)常會(huì)受一些負(fù)面思想的影響，從一定程度上對(duì)他們的品質(zhì)養(yǎng)成造成不良影響。因此，教育工作者應(yīng)從大學(xué)生公民基本道德規(guī)范和愛(ài)國(guó)主義教育開(kāi)始，提升對(duì)社會(huì)主義基本屬性以及我黨的社會(huì)主義執(zhí)政理念的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到立志服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)。

其次強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好育人環(huán)境，言傳身教增強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的價(jià)值觀與品德都會(huì)受到成長(zhǎng)環(huán)境的影響，高校教育的主要任務(wù)是對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德、德行修養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德也是立德樹(shù)人的重要內(nèi)涵。追求立德樹(shù)人的教育方針，是希望提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，在具體教育過(guò)程中，可以引用教師榜樣的案例，讓大學(xué)生在分析的過(guò)程中找到正確方向，在誘惑越來(lái)越多的當(dāng)今社會(huì)，能夠堅(jiān)持自己的信念，守住自身的道德底線。

二、分析立德樹(shù)人視角下高校思想政治教育工作

高校教育工作中，立德育人占據(jù)了重要的位置，如何使思想政治教育工作落到實(shí)處，相關(guān)教育工作者要采取一定的措施。

首先立德樹(shù)人要樹(shù)立“德育優(yōu)先”思想。在要了解學(xué)生的想法以及他們現(xiàn)有的品質(zhì)，針對(duì)個(gè)體情況來(lái)制定教育的方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。曾有教育工作者對(duì)高校中樹(shù)德育人教育情況進(jìn)行分析，提出正確的思想政治教育是樹(shù)立大學(xué)生三觀重要途徑的說(shuō)法[3]。由此可見(jiàn)，各大高校對(duì)大學(xué)生立德樹(shù)人教育的重要性十分重視。大學(xué)生在校期間，不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，充實(shí)自己，還要樹(shù)立正確的思想觀念，培養(yǎng)良好的品格。老師們要堅(jiān)持教育宗旨，在課堂上或者生活中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，我國(guó)悠久的文化承載了更多的傳統(tǒng)美德，從大學(xué)生的方方面面入手，使學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德有更深刻的認(rèn)識(shí)。使大學(xué)生各方面品質(zhì)得到提高，在未來(lái)的工作中更具責(zé)任感與誠(chéng)信意識(shí)。

其次立德樹(shù)人要加強(qiáng)師德建設(shè)。教育大計(jì)，教師文本，教師素養(yǎng)，師德為先。培養(yǎng)人才不僅需要“言傳”，更需要“身教”，所謂“德高為師、身正為范”，立德樹(shù)人教育對(duì)老師同樣也提出了更高的要求?，F(xiàn)代許多普世的價(jià)值觀影響教師的人生觀，許多“負(fù)面的新聞”也污染著高校的育人環(huán)境。高校應(yīng)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師“正氣”，凈化育人環(huán)境。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力培養(yǎng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng);引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育，以德修身、以德育人;激發(fā)廣大教師樹(shù)立人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿(mǎn)意的教師;激勵(lì)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作，不斷提高教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)造就大量的高素質(zhì)人才[4]。教師通過(guò)高尚的人格影響和熏陶學(xué)生，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

再次立德樹(shù)人要“以人為本”。學(xué)生的個(gè)體情況是不一樣，高校教育要根據(jù)個(gè)體差異對(duì)大學(xué)生思想行為進(jìn)行引導(dǎo)。要盡量融入到學(xué)生中，站在他們的立場(chǎng)上去考慮事情，教師要與他們成為朋友。這樣學(xué)生才會(huì)增加對(duì)老師的好感與信任程度，更容易對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹(shù)人教育[5]?！耙匀宋谋尽毙枰龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立“成人觀”，成為有理想、有品德、有涵養(yǎng)的社會(huì)人;引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)體的發(fā)展與社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系，將個(gè)人的抱負(fù)融入國(guó)家建設(shè)和民族振興大業(yè)之中。通過(guò)高校立德樹(shù)人教育的具體工作，“以人為本”促進(jìn)老師與學(xué)生的綜合素質(zhì)共同提高。

除此之外，還可以組織一些立德樹(shù)人教育活動(dòng)，例如傳統(tǒng)文化主題班會(huì)等等，采用多種學(xué)生們更愿意接受的方式，在潛移默化中對(duì)其進(jìn)行教育。通過(guò)辯論等活動(dòng)能夠更深層的了解學(xué)生內(nèi)心的想法，在活動(dòng)中建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)積極參與、思想進(jìn)步的學(xué)生適當(dāng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì)[6]。建立操行評(píng)定制度，從一定程度上約束學(xué)生的行為，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理力度。同時(shí)通過(guò)環(huán)境的建立，打造立德樹(shù)人的教育氛圍，使思想政治教育傳遍校園的每個(gè)角落。通過(guò)實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn)，高校的思想政治教育工作的落實(shí)并不容易，因此要制定相應(yīng)制度進(jìn)行管理，明確師生們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作以及生活中的行為。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)，教師以及相關(guān)教育工作者一定要擺清自身位置，明確目標(biāo)，克服立德樹(shù)人教育中遇到的困難。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的需求，使教育工作不斷更新完善，力求達(dá)到更好的效果。使我國(guó)高校學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

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基金項(xiàng)目：文章為立德樹(shù)人視角下高校思想政治教育工作的模式研究的成果，項(xiàng)目編號(hào)：2017SJBFDY。

作者簡(jiǎn)介：石璐（1985.02- ），女，漢族，江蘇南京人，講師，本科，研究方向：思想政治教育。