華婷

摘 要：插入語(yǔ)在不同語(yǔ)言中使用都十分普遍，研究發(fā)現(xiàn)，不同插入語(yǔ)在句子中對(duì)語(yǔ)義的影響是不同的，除此之外，語(yǔ)言學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)插入語(yǔ)在語(yǔ)篇中的語(yǔ)用作用是更加重要的，它能使語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力。本文就語(yǔ)義和語(yǔ)用兩個(gè)方面對(duì)插入語(yǔ)進(jìn)行深入的分析和探究，且認(rèn)為在插入語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中應(yīng)該予以充分的重視。

關(guān)鍵詞：插入語(yǔ)；語(yǔ)義分類；語(yǔ)用功能；語(yǔ)篇

1 引言

人們?cè)谌粘＝涣鬟^程中，除了表達(dá)句子的基本內(nèi)容之外，通常還會(huì)通過各種方式體現(xiàn)出說話人自己的主觀態(tài)度、情感等意義，而插入語(yǔ)就是其中一種重要的表達(dá)方式。在一個(gè)合法句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中，人們更多關(guān)注的成分可能是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，插入語(yǔ)雖然不在主流的語(yǔ)法范疇中，但卻是語(yǔ)言表達(dá)中的重要組成成分，在語(yǔ)義和語(yǔ)用層面上表達(dá)了語(yǔ)言使用的很多功能，因此對(duì)于插入語(yǔ)的深入研究也是語(yǔ)言研究中不容忽視的一部分。

傳統(tǒng)語(yǔ)法認(rèn)為插入語(yǔ)是獨(dú)立于句子之外的成分，結(jié)構(gòu)上跟句中其他的語(yǔ)法成分沒有直接的聯(lián)系，因此對(duì)于句子結(jié)構(gòu)來(lái)說是可有可無(wú)的，但是隨著人們對(duì)于句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用等領(lǐng)域的深入了解，語(yǔ)言學(xué)界對(duì)于插入語(yǔ)也有了不同的認(rèn)識(shí)。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將插入語(yǔ)定義為“在一個(gè)句子中間插入一個(gè)成分，它不作句子的何種成分，也不和句子的何種成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，同時(shí)既不起連接作用，也不表示語(yǔ)氣，這個(gè)成分稱之為插入語(yǔ)成分”。這種解釋基本和傳統(tǒng)語(yǔ)法的觀點(diǎn)一致。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（黃伯榮、廖序東）認(rèn)為插入語(yǔ)在句法上雖然跟其他結(jié)構(gòu)并沒有直接的聯(lián)系，但是語(yǔ)義上卻是必需的，并且將其定義為“句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的必需成分，這就是獨(dú)立語(yǔ)。獨(dú)立語(yǔ)在句子里的位置比較靈活，可以添加在句首、句中或句末，以適應(yīng)需要”，其中表達(dá)的句意包括說話人的態(tài)度、情感等。

從這些定義可以看出，對(duì)于漢語(yǔ)插入語(yǔ)的解釋還是沒有一個(gè)一致統(tǒng)一的意見，這種分歧主要是由于對(duì)于不同類型插入語(yǔ)的語(yǔ)義和語(yǔ)用功能認(rèn)識(shí)的不足，因此本文就從這兩個(gè)方面對(duì)插入語(yǔ)進(jìn)行更加深入的研究。

2 插入語(yǔ)的語(yǔ)義分類

根據(jù)“插入語(yǔ)”的定義，插入語(yǔ)在句法上跟句中其他結(jié)構(gòu)并無(wú)直接的聯(lián)系，且在句子中的位置較為靈活，但是其在語(yǔ)義上的作用卻是不容忽視的，因此傳統(tǒng)上對(duì)于插入語(yǔ)的分類主要從語(yǔ)義的角度出發(fā)。

葉南薰在《復(fù)指與插說》中將插入語(yǔ)分為十四類，分別為：1）引起對(duì)方注意的插入語(yǔ)，如：你看、你看看、你望望、你猜猜、你猜怎么著等。2）表示對(duì)情況進(jìn)行推測(cè)的插入語(yǔ)，如：看來(lái)、看起來(lái)、看樣子、恐怕、說不定、想必等。3）表示對(duì)事實(shí)肯定的插入語(yǔ)，如：不用說、毫無(wú)疑問、真的等。4）表示對(duì)程度進(jìn)行估計(jì)的插入語(yǔ)，如：至多、至少、充其量、少說、大不了等。5）表明說話人自己態(tài)度的插入語(yǔ)，如：我想、我看、依我說、依我看、我想、我估計(jì)等。6）表明說話性質(zhì)的插入語(yǔ)，如：一般說來(lái)、嚴(yán)格來(lái)說、不客氣地說、不瞞你說、說句良心話等。7）表明各種情感態(tài)度的插入語(yǔ)，如：幸虧、好在、可惜、難怪等。8）表達(dá)信息來(lái)源的插入語(yǔ)，如：聽說、相傳、據(jù)報(bào)道、據(jù)調(diào)查等。9）表達(dá)事物順序的插入語(yǔ)，如：一、二、三、第一、第二、第三、首先、其次、一則、二則等。10）表示包括、排除或突出的插入語(yǔ)，如：包括、除了、特別是等。11）表示更改或解釋的插入語(yǔ)，如：即、或者、不、也就是說等。12）表示補(bǔ)充的插入語(yǔ)，如：此外、同時(shí)、話又說回來(lái)等。13）表示舉例的插入語(yǔ)，如：例如、比如說，比方（說）、如、像等。14）表示總結(jié)的插入語(yǔ)，如：總之、總而言之、總的來(lái)說、一句話等。

張和友（2016）認(rèn)為插入成分具有表達(dá)情態(tài)意義的功能，能夠表達(dá)說話者對(duì)于事件的態(tài)度。因此作者根據(jù)情態(tài)屬性將插入成分大致分為五類，分別為：反預(yù)期類（antipresupposition）、間接傳信類、感知傳信類、推測(cè)類、評(píng)斷類。反預(yù)期類即與事實(shí)相反，通常在句中表現(xiàn)為料不到、沒料到、想不到、沒想到、誰(shuí)料（到）、哪料（到）等，如例（1）：

例（1）：方鴻漸賭術(shù)極幼稚，身邊帶錢又不多，不愿參加，寧可陪張小姐閑談。經(jīng)不起張?zhí)偃龖Z恿，只好入局。沒料到四圈之后，自己獨(dú)贏一百余元。

間接傳信類即表達(dá)信息的間接來(lái)源，通常在句中表現(xiàn)為據(jù)說、聽說等，如例（2）：

例（2）：我沒到過美國(guó)，所以沒聽見過他畢業(yè)的那個(gè)大學(xué)，據(jù)說很有名。

感知傳信類主要表達(dá)說話人對(duì)所述命題的態(tài)度，在句中通常表現(xiàn)為老實(shí)說、說實(shí)在的、嚴(yán)格地說、想是、料是、看來(lái)、算起來(lái)、我看、我想等，如例（3）：

例（3）：你們這位同屋，我看不大行，專門背后罵人，辛楣真娶了她，老朋全要斷的。

推測(cè)類是指說話人對(duì)命題可能性的判斷，在句中通常表現(xiàn)為說不定、搞不好、毫無(wú)疑問、毋庸置疑等，如例（4）：

例（4）：二嘎子更有出息啦，進(jìn)工廠當(dāng)小工子，還外帶著念書，趕明兒要是好好的干，說不定長(zhǎng)大了還當(dāng)廠長(zhǎng)呢！

評(píng)判類是指說話人斷定命題所述對(duì)象的狀態(tài)程度等，在句中表現(xiàn)為少說、往少說、看起來(lái)等，如例（5）：

例（5）：他們的火藥葫蘆都是那種卡腰葫蘆，外邊涂了一層桐油，看起來(lái)光滑明亮，很是美觀。

司紅霞（2018）從插入語(yǔ)與核心句的語(yǔ)義關(guān)系出發(fā)，著重探討了插入語(yǔ)對(duì)于句子語(yǔ)義的影響，并從這個(gè)角度將插入語(yǔ)分為九類，分別為：否定命題類插入語(yǔ)（看起來(lái)、按說、按理說等）；否定論元類插入語(yǔ)（所謂、看似、貌似等）；增加論元、話題類插入語(yǔ)（對(duì)……來(lái)說、在……看來(lái)等）；增加預(yù)設(shè)類插入語(yǔ)（你還別說、明說了吧等）；增加感受類插入語(yǔ)（從……來(lái)說、就……看來(lái)等）；增加評(píng)價(jià)類插入語(yǔ)（說來(lái)也巧、說來(lái)也奇、說來(lái)也怪等）；限定命題范圍類插入語(yǔ)（從……來(lái)看、就……來(lái)說、據(jù)說、往少了說、往多了說等）；限定話語(yǔ)性質(zhì)類插入語(yǔ)（老實(shí)說、說句不客氣的話、客觀地說、公正地說、嚴(yán)格地說等）；明示言語(yǔ)行為類插入語(yǔ)（不是我說你、你看你、看看你、我說呢、讓我說、 這么說、這么說吧、照這樣說來(lái)、說白了、簡(jiǎn)單地說、用你的話說等）。在此基礎(chǔ)上，作者認(rèn)為插入語(yǔ)對(duì)句子語(yǔ)義的影響是多層面的，因此進(jìn)一步將這九類分為三個(gè)層次，分別為：1）從句子內(nèi)部的邏輯語(yǔ)義層面對(duì)核心句進(jìn)行語(yǔ)義補(bǔ)充的插入語(yǔ)；2）給核心句增加新命題，使核心句由簡(jiǎn)單句義變?yōu)閺?fù)雜句義的插入語(yǔ)；3）從話語(yǔ)層面對(duì)核心句的限定和明示的插入語(yǔ)。

根據(jù)以上語(yǔ)義分類可以看出，不同的學(xué)者對(duì)插入語(yǔ)進(jìn)行分類的方法和角度持有不同的觀點(diǎn)，且有些分類太過繁雜缺乏概括性，而也有一些則過于簡(jiǎn)練無(wú)法清晰地理出不同表達(dá)之間的細(xì)微差別。因此很多學(xué)者開始嘗試跨越語(yǔ)義而從語(yǔ)用的角度出發(fā)來(lái)探索插入語(yǔ)在句子中的功能。

3 插入語(yǔ)的語(yǔ)用功能

根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家們的研究，插入語(yǔ)在句中除了能表達(dá)語(yǔ)義和情態(tài)意義之外，其最重要的作用其實(shí)是語(yǔ)用功能，甚至有些學(xué)者認(rèn)為插入語(yǔ)的總體性質(zhì)就是語(yǔ)用的。

王峰（1999）亦是將插入語(yǔ)放在語(yǔ)篇中來(lái)探究其語(yǔ)用修辭功能的，通過研究發(fā)現(xiàn)不同語(yǔ)義種類的插入語(yǔ)在語(yǔ)篇中的語(yǔ)用修辭功能是不同的，作者大致將其分為三類，即增強(qiáng)語(yǔ)篇對(duì)話的功能、作者情態(tài)的表述功能以及語(yǔ)篇信息的指示功能。在語(yǔ)篇中插入語(yǔ)的對(duì)話功能又被細(xì)分為兩類：顯性對(duì)話功能和隱形對(duì)話功能。插入語(yǔ)的顯性對(duì)話功能可以吸引對(duì)方的興趣和注意力，增強(qiáng)對(duì)話的有效性；隱形對(duì)話功能主要用來(lái)說明信息的來(lái)源和依據(jù)。情態(tài)的表述功能即表達(dá)作者情感態(tài)度的功能，表達(dá)說話人的主觀世界。插入語(yǔ)的語(yǔ)篇信息指示功能通常能間接地指出語(yǔ)篇各部分信息間的邏輯關(guān)系，使讀者清晰地掌握到作者的思維邏輯，有助于對(duì)話或語(yǔ)篇的正常進(jìn)行。

姜宏（2001）通過將漢語(yǔ)與俄語(yǔ)插入語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，得出漢語(yǔ)插入語(yǔ)的語(yǔ)用功能可分為四種：銜接功能、改變?cè)捳Z(yǔ)語(yǔ)氣的功能、吸引注意力的功能、填補(bǔ)語(yǔ)流中空白的功能。銜接功能是插入語(yǔ)在語(yǔ)篇中最突出的語(yǔ)用功能，作者進(jìn)一步列舉出了插入語(yǔ)在漢語(yǔ)和俄語(yǔ)中五種不同的連接功能：1）充當(dāng)列舉和順序的連接紐帶（如首先、第一、一來(lái)等）；2）充當(dāng)例證和語(yǔ)義焦點(diǎn)的連接紐帶（如例如、正如等）；3）充當(dāng)語(yǔ)義添加和遞增的連接紐帶（如除此之外、另外、更重要的是等）；4）充當(dāng)對(duì)比和轉(zhuǎn)折的連接紐帶（如反之、與此相反等）；5）充當(dāng)語(yǔ)義等同和改變說法的連接紐帶（如換句話說、簡(jiǎn)單地說等）；6）充當(dāng)過渡和總結(jié)的連接紐帶（如總之、總而言之等）。改變?cè)捳Z(yǔ)語(yǔ)氣的功能在句中的具體表現(xiàn)為看樣子、想必、說不定、恐怕、聽說、依我看、依我之見、我覺得等。吸引注意力的功能具體表現(xiàn)為：你看、你瞧、你聽、你想想看、你記著、你說、你知道吧、你猜怎么著等；填補(bǔ)語(yǔ)流中空白的功能表現(xiàn)為怎么說呢、你知道嗎等。

李濤（2007）也認(rèn)為插入語(yǔ)除具備自身語(yǔ)義之外，還有一定的語(yǔ)篇意義，且銜接與連貫是其語(yǔ)篇意義的核心。從這個(gè)角度出發(fā)，作者通過將漢語(yǔ)與英文的插入語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，并根據(jù)插入語(yǔ)在句中的功能將其進(jìn)一步分為五類：舉例性插入語(yǔ)、解釋性插入語(yǔ)、總結(jié)性插入語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)性插入語(yǔ)、傳聞性插入語(yǔ)。

插入語(yǔ)在語(yǔ)篇對(duì)話中有著很強(qiáng)的語(yǔ)用功能，在表達(dá)自身意義的同時(shí)，使文章更加具有邏輯性，同時(shí)增加了感情色彩，因此對(duì)于插入語(yǔ)語(yǔ)用功能的研究是認(rèn)識(shí)插入語(yǔ)非常重要的一部分。

4 小結(jié)

插入語(yǔ)在不同語(yǔ)言中都是很重要的組成部分，他們形式多樣且在語(yǔ)義、語(yǔ)用上都對(duì)句子和語(yǔ)篇有著重大的影響意義。在語(yǔ)義方面，由于語(yǔ)言學(xué)家們觀察和研究的角度不同，對(duì)于插入語(yǔ)的語(yǔ)義分類有著不一樣的觀點(diǎn)，使得對(duì)插入語(yǔ)的研究難以得到一致的看法。隨著語(yǔ)言學(xué)家們對(duì)于語(yǔ)用學(xué)研究的逐漸深入，發(fā)現(xiàn)插入語(yǔ)在句子和語(yǔ)篇中有著強(qiáng)大的語(yǔ)用功能，使話語(yǔ)邏輯性更強(qiáng)，更有感染力。因此在插入語(yǔ)教學(xué)研究和學(xué)習(xí)中語(yǔ)義和語(yǔ)用方面都應(yīng)該予以足夠的重視，只有從不同方面更加全面地認(rèn)識(shí)它們，才能更好地把握和運(yùn)用它們。

參考文獻(xiàn)

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