廖俊燕 舒慧斌

摘 要 思政教育在于培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，是學(xué)生從業(yè)的基本素質(zhì)要求。思政教育要突出教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)導(dǎo)向，要與專業(yè)課程緊密結(jié)合，將思政教育與專業(yè)教育有機(jī)的融合，保證大學(xué)的思政教育持續(xù)性，建立了大學(xué)思政教育的長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)德、智、體、美相結(jié)合的優(yōu)秀技能型人才。

關(guān)鍵詞 思政教育 專業(yè)教育 持續(xù)性

中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.059

Abstract Ideological and political education is to cultivate students with good ideological quality and professional ethics， which is the basic quality requirement of students' employment. Ideological and political education should highlight the vocational orientation of teaching content， combine closely with professional courses， integrate ideological and political education with professional education organically， ensure the continuity of Ideological and political education in universities， establish a long-term mechanism of Ideological and political education in universities， and cultivate excellent skilled talents who combine morality， intelligence， physical fitness and aesthetics.

Keywords Ideological and political education; professional education; persistence

思政教育指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的道德規(guī)范對(duì)學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是中國(guó)文學(xué)當(dāng)中一門終生學(xué)習(xí)的課程。專業(yè)教育主要指在校期間特定知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)各級(jí)各類專業(yè)人才的教育，接受的教育是以專業(yè)知識(shí)的教授為主，專業(yè)教育一般在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

工程造價(jià)專業(yè)是教育部根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要而新增設(shè)的熱門專業(yè)之一，是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、土木工程為理論基礎(chǔ)，從建筑工程管理專業(yè)上發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科。幾乎所有工程都要經(jīng)歷開(kāi)工預(yù)算、工程進(jìn)度撥款、工程竣工結(jié)算等過(guò)程，相關(guān)單位必須具備自己的工程造價(jià)人員。工程造價(jià)專業(yè)就是培養(yǎng)工程造價(jià)管理技能型人才的專業(yè)。

1 工程造價(jià)專業(yè)的招生對(duì)象

高等職業(yè)教育的工程造價(jià)專業(yè)的招生對(duì)象為普通高中畢業(yè)生，基本學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限3-6年，學(xué)分制。

我校的工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生具有第一志愿錄取，專業(yè)思想相對(duì)穩(wěn)定，錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較高。我們的學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，但動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)實(shí)踐類的課程比較感興趣。

2 工程造價(jià)專業(yè)的課程體系

從表1學(xué)分表的學(xué)分分配表可知，通識(shí)課占總學(xué)分的30.5%，而必修通識(shí)課16學(xué)分中，思政類課程占10個(gè)學(xué)分，可見(jiàn)思政類課程在大學(xué)生職業(yè)教育中的重要性。

思政教育在于培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，是學(xué)生從業(yè)的基本素質(zhì)要求。思政類課程的學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的理論性，部分學(xué)生在課堂里成為了低頭族、刷課族，影響了思政課程的教學(xué)效果。如何讓學(xué)生在大學(xué)期間持續(xù)的接受思政教育？如何讓思政教育與專業(yè)技能的教育結(jié)合起來(lái)？如何讓學(xué)生對(duì)思政教育產(chǎn)生興趣？

從圖1可知，學(xué)生在通識(shí)課程的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了以專業(yè)平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)綜合實(shí)踐為主的專業(yè)課程學(xué)習(xí)中。要實(shí)現(xiàn)高效的全程育人、全員育人、全方位育人，必須建立協(xié)同育人機(jī)制，在新形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與思政教育工作協(xié)同育人，將思政教育融合于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，既能保持思政教育的持續(xù)性，又能將職業(yè)道德的教育與專業(yè)相結(jié)合，為社會(huì)輸送品學(xué)兼優(yōu)的高技能人才。

3 思政教育與專業(yè)教育的融合

思想政治教育要立足于人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為一線培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型、應(yīng)用型的專門人才，必須具備良好的思想品德和職業(yè)道德，是高職思政教育的立足點(diǎn)。思政教育要突出教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)導(dǎo)向，要與專業(yè)課程緊密結(jié)合，在專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，抽去空洞的內(nèi)容和抽象的表象，充分領(lǐng)會(huì)思政教育的內(nèi)涵，在專業(yè)知識(shí)的講授過(guò)程中，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)，并將職業(yè)道德和職業(yè)精神建立在社會(huì)主義的核心價(jià)值體系上，將思想政治導(dǎo)向和職業(yè)大學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.1 專業(yè)教師思政體系的培養(yǎng)

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！眰鞯勒咭让鞯佬诺?，受教育者要先受教育，講信仰者自己要有信仰。梅貽琦把師生比喻為大魚(yú)和小魚(yú)，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成。我們要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師這條大魚(yú)的思想政治教育，培養(yǎng)專業(yè)教師明道信道，才能傳道。專業(yè)教師在專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，必須將思政教育與專業(yè)技能融合在一起，傳播正能量，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛(ài)國(guó)情操，擁有家國(guó)的情懷。有大愛(ài)者方有大作為！

造價(jià)專業(yè)教師雖然具有良好的思想政治意識(shí)，但并不了解思政教育教學(xué)體系。學(xué)校要不定期組織專業(yè)教師進(jìn)行系統(tǒng)的思政課程的培訓(xùn)，灌輸馬列主義、毛澤東思想，宣傳習(xí)近平為中國(guó)夢(mèng)所做的努力，參加中心組學(xué)習(xí)、國(guó)策大政方針的學(xué)習(xí)，讓我們的思政教育緊緊圍繞國(guó)家的需求，培養(yǎng)具有高尚愛(ài)國(guó)情懷，良好職業(yè)道德的技能型人才。

培養(yǎng)具有大局視野、前瞻視野、國(guó)際視野、歷史視野的專業(yè)教師，明是非、辨事理、傳真理。讓我們做一個(gè)有情懷、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)教師。

3.2 思政教育與專業(yè)教育的融合

教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法論，在扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，采用新思維新方法，充分運(yùn)用新媒體新技術(shù)，將思政工作與專業(yè)教育高度融合，聯(lián)通網(wǎng)上網(wǎng)下、課內(nèi)課外，增強(qiáng)時(shí)代性和吸引力，讓學(xué)生有更多參與感和獲得感。

專業(yè)教師可以通過(guò)查閱相關(guān)資料，認(rèn)真研究技術(shù)發(fā)展史，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的育人素材并有機(jī)的融入教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生展示崇高的精神境界和人文情懷，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更知道知識(shí)為誰(shuí)所用，為誰(shuí)服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生具備樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生理解科技強(qiáng)國(guó)真正內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)工匠精神，為中國(guó)制造業(yè)的精細(xì)制造培養(yǎng)德藝雙馨的人才。

工程造價(jià)工作的態(tài)度、責(zé)任心、工作質(zhì)量，直接關(guān)系到工程費(fèi)用的高低。在建筑工程計(jì)價(jià)、安裝工程計(jì)價(jià)等專業(yè)核心課程的教學(xué)過(guò)程中，將社會(huì)工程造價(jià)專業(yè)人員的反面案例、正面案例相結(jié)合，警示與榜樣相結(jié)合，貫穿專業(yè)教學(xué)的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生廉潔工作、負(fù)責(zé)任工作的職業(yè)道德，形成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。

3.3 工程造價(jià)專業(yè)的協(xié)同育人

工程造價(jià)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及態(tài)度要求：（1）具有良好的思想品德和職業(yè)道德。（2）具有愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，樂(lè)觀向上的品質(zhì)。（3）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。（4）具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的工作作風(fēng)。（5）具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

工程造價(jià)工作的態(tài)度、責(zé)任心、工作質(zhì)量，直接關(guān)系到工程費(fèi)用的高低。工程造價(jià)專業(yè)人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，可以給工程建設(shè)過(guò)程中的腐敗筑起一道防火墻。在建筑工程計(jì)價(jià)、安裝工程計(jì)價(jià)等專業(yè)核心課程的教學(xué)過(guò)程中，將社會(huì)工程造價(jià)專業(yè)人員的反面案例、正面案例相結(jié)合，警示與榜樣相結(jié)合，貫穿專業(yè)教學(xué)的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生廉潔工作、負(fù)責(zé)任工作的職業(yè)道德，形成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。

4 結(jié)論

將思政教育與專業(yè)教育有機(jī)的融合，保證了大學(xué)的思政教育持續(xù)性，建立了大學(xué)思政教育的長(zhǎng)效機(jī)制，將思政教育與專業(yè)技能充分融合，培養(yǎng)德、智、體、美相結(jié)合的優(yōu)秀技能型人才。

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