潘孝鵬

◆摘? 要：在教育教學(xué)中，其培育學(xué)生更加自主、積極地學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率最直接快速的方法之一。物理是高中教學(xué)中比較重要的一門(mén)課程，為了提升高中物理教學(xué)水平與質(zhì)量，開(kāi)展趣味性教學(xué)非常有必要，這篇文章側(cè)重圍繞高中物理趣味性課堂教學(xué)的探析與實(shí)踐，展開(kāi)分析與論述。

◆關(guān)鍵詞：高中物理;趣味教學(xué);可行路徑

物理知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生靈活性思維及創(chuàng)新能力，為以后在生活和工作發(fā)展中奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)深?yuàn)W且晦澀難懂，而又較枯燥乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，從而導(dǎo)致大多學(xué)生物理成績(jī)達(dá)不到老師預(yù)期要求，為了加強(qiáng)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該以生動(dòng)和趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方式和方法，把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，并快速投入到認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而全面提升高中物理教學(xué)水平，拓寬學(xué)生的物理思維和知識(shí)。

一、高中物理教學(xué)中趣味性的重要性

由于物理知識(shí)理論相對(duì)較多，對(duì)學(xué)生的邏輯思維要求較高，造成部分學(xué)生在上物理課時(shí)接受有困難，加上傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)弄不懂的知識(shí)點(diǎn)，老師都是要求學(xué)生死記硬背，于是引起一些學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理及畏懼情緒，對(duì)物理學(xué)習(xí)觀念缺少重視程度，其實(shí)，學(xué)習(xí)物理是學(xué)生為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育的要求，也是為了學(xué)生在日后的生活與工作中，能夠?qū)⑽锢碇R(shí)靈活運(yùn)用，為工作增加效率，為生活提升品質(zhì)。

教師該創(chuàng)新高中物理教學(xué)方法，利用趣味性的語(yǔ)言與配套的教學(xué)工具輔助，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好，進(jìn)一步提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)于怎樣設(shè)定趣味教學(xué)的策略，才能夠盡快增加學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情并進(jìn)而達(dá)到教學(xué)效果，得按照每節(jié)課程里的內(nèi)容做具體備案，不論用哪一種方式方法，都得緊扣課程內(nèi)容展開(kāi)深入分析與講解，總之，能達(dá)到愉悅學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極性，感覺(jué)上物理課不是那么呆板、老套，能進(jìn)入一個(gè)輕松地情感狀態(tài)就好了，處于這種狀態(tài)下學(xué)生自然更容易專注到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，進(jìn)而會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效與成績(jī)。像我們平常所講，如一個(gè)學(xué)生想將成績(jī)搞上去，就得持一種感興趣與自愿接受的心態(tài)，而非厭惡與抵觸情緒，只要在一種積極的良好心態(tài)中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，相信不僅簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)得好，那些深?yuàn)W、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生也能充滿激情地去鉆研、想辦法解答。教師在物理課堂上運(yùn)用趣味性方式進(jìn)行教學(xué)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生在最快時(shí)間內(nèi)掌握物理相關(guān)知識(shí)。

趣味教學(xué)在新課改大環(huán)境下，是適用于各學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)中值得探討與實(shí)施的一種方法，就像在日常工作與生活中，當(dāng)人們對(duì)一件事產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)就會(huì)想法了解或探索。不管從小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)及更高專業(yè)課，搞興趣教學(xué)始終是教師應(yīng)該注重，自主去探究的一門(mén)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生通過(guò)自己的探索更易掌握知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)。物理趣味教學(xué)恰好可以實(shí)現(xiàn)這樣的功效，在高中物理課堂教學(xué)中教師作為傳授知識(shí)的引路人，運(yùn)用趣味性的教學(xué)語(yǔ)言和工具可以讓學(xué)生，增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的探索欲望，積極并主動(dòng)去探索這個(gè)世界中新鮮有趣的物理現(xiàn)象，并通過(guò)教學(xué)的過(guò)程受到啟發(fā)，然后對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣，這就是搞好趣味教學(xué)在高中物理課堂中起到作用的重要性。

二、做到趣味教學(xué)在高中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生的啟發(fā)作用

經(jīng)過(guò)了這么多年的教育與教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐，現(xiàn)在很多的物理知識(shí)都是在前人的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)整合里形成，可是這個(gè)世界與時(shí)代是在不停變換和前進(jìn)，很多的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)不太適用今天快速發(fā)展中的社會(huì)了，要是教師還是將那些具有爭(zhēng)議和不完整的概論，仍在高中物理課堂教學(xué)中灌輸、傳遞給學(xué)生，這將導(dǎo)致高中階段的學(xué)生，對(duì)物理更高更深一層次的正確認(rèn)知，及其正確分析與理解產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，為使得高中物理教育教學(xué)整體效果更加優(yōu)秀與精進(jìn)，從事教學(xué)的老師必須做到激發(fā)學(xué)生們對(duì)物理課的興趣，對(duì)物理知識(shí)在新的歷史時(shí)期有新的探索精神，形成一套順應(yīng)時(shí)代科技的新觀點(diǎn)新理念。

三、趣味性教學(xué)能夠全面調(diào)動(dòng)高中學(xué)生深層思維和參與的成就感

在一般的教育教學(xué)模式中，作為傳道授業(yè)解惑的教師往往都是占據(jù)著每一節(jié)課堂的主導(dǎo)權(quán)，而坐在下面的學(xué)生都是處在被灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)狀態(tài)中，這就導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主意識(shí)和勇躍發(fā)言的情勢(shì)，好像對(duì)上課的認(rèn)知就是教師一言堂的演說(shuō)。在當(dāng)前教育大舉深化革新的21世紀(jì)，為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、卓越的物理知識(shí)方面的人才，為推動(dòng)數(shù)字科技在航天、制造、工程、醫(yī)療等等領(lǐng)域中更快更高效發(fā)展，對(duì)于高中學(xué)生讓他們加強(qiáng)自我意識(shí)地去學(xué)習(xí)、鉆研物理學(xué)問(wèn)，是新形勢(shì)下對(duì)教育教學(xué)工匠們必須做到的責(zé)任跟義務(wù)的新的要求，不要讓教學(xué)，成了單純的“教”。尤其是高中物理知識(shí)相較初中階段更加繁雜，一些理論與概念性知識(shí)點(diǎn)比初中課程更加深?yuàn)W，在課堂教學(xué)時(shí)往往存在一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，難以把握和跟不上課時(shí)節(jié)奏步伐，所以打破存舊式教學(xué)模式是順應(yīng)當(dāng)前整個(gè)社會(huì)教育面臨的課題。合理把趣味性教學(xué)滲透到傳統(tǒng)式教學(xué)中，是能明顯調(diào)整教與學(xué)兩者之間的狀態(tài)。只有加強(qiáng)了學(xué)生的主體位置，高中物理教學(xué)的整體效果就會(huì)彰顯出來(lái)。

四、總結(jié)

在日常的高中物理教育教學(xué)中，其實(shí)趣味教學(xué)的方式方法有很多種，如教師可以用幽默的語(yǔ)言、借助實(shí)驗(yàn)用的器具、生活中常見(jiàn)的事物現(xiàn)象、甚至連文學(xué)作品里描繪的光學(xué)與力學(xué)現(xiàn)象等等設(shè)例，用生動(dòng)活潑的形勢(shì)給學(xué)生展示出來(lái)，從而緩解物理教學(xué)中常令學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味的教學(xué)現(xiàn)狀。尤其在現(xiàn)代化日新月異飛速發(fā)展的今天，物理學(xué)知識(shí)幾乎涵蓋了人們生活中的大片領(lǐng)域，在對(duì)于高中階段的青少年學(xué)生，在物理教學(xué)中教師更要深度重視和把控教學(xué)中心點(diǎn)，更加完善教學(xué)中存在的不足，推動(dòng)趣味性教學(xué)，使高中學(xué)生掌握全部物理知識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉瑞英.淺談物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J].科技風(fēng)，2017（21）：38-38.

[2]程開(kāi)華.趣味物質(zhì)理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)的應(yīng)用[J].速讀，2019（20）：053.