王軍

[摘 要]音樂教育屬于素質(zhì)教育的主要部分，認真做好音樂教育工作，有助于為學生日后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，在提高學生思想道德、文化，以及身心健康等素質(zhì)方面，均可發(fā)揮重要的作用。音樂教育在素質(zhì)教育中有著舉足輕重的作用，其在促進學生智力發(fā)展，對學生進行德育教育，提高學生審美能力等方面有著積極的作用。本文通過對合唱在中小學音樂教育中的重要性進行探究，通過合唱有利于塑造學生的健康品格，合唱有利于學生培養(yǎng)團隊協(xié)作的團隊精神，合唱有利于學科綜合能力的提升，合唱有利于學生構(gòu)建提高其審美能力這四個方面，說明了合唱在中小學音樂教育中的重要性。

[關(guān)鍵詞]合唱;中小學;音樂教育

[中圖分類號]G6135 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2019）07-0017-02

合唱這一音樂形式，經(jīng)過千百年來發(fā)展，以其開展容易、參與性強、提升技巧與審美藝術(shù)為一體的優(yōu)勢，逐漸成為一種普及的高雅藝術(shù)形式。當前，隨著中小學校合唱賽事活動的活躍、豐富，從多所中小學聘請經(jīng)驗豐富的指揮專家、鼓勵支持合唱指揮專業(yè)教師指導(dǎo)組建本校學生合唱團和參加相關(guān)合唱項目活動中可以看出，合唱在中小學音樂教育中的作用逐漸被認可、被重視，其作為中小學音樂教育中的組成部分，不僅擔負著音樂教學的重任，更是對素質(zhì)教育起著不可或缺的重要推動作用。

一、有利于塑造中小學生的健康品格

隨著教育水平的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育變成了當今教育的主題，許多科目都要求學生在保證學習成績提升的基礎(chǔ)上，加強對學生綜合素質(zhì)的提升以及人格培養(yǎng)等。素質(zhì)教育的重點內(nèi)容：需要幫助學生養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。當前，中小學生繁重的學習任務(wù)和來自各方面的期望與壓力，對學生的性格、氣質(zhì)等人格方面的塑造有待提升。合唱有利于塑造中小學生的健康品格，可以從三個方面進行說明。

（一）通過合唱激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力

合唱音樂形式，具有一定的系統(tǒng)化、規(guī)范性特點，為極具創(chuàng)造力的文藝類活動。經(jīng)常進行合唱學習，可促使學生全身心投入到活動中，能夠激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，集體智慧在合唱中迸發(fā)，個人熱情和積極能動性得到激發(fā)。在合唱的過程中，學生通過音樂的高低起伏與旋律不同形態(tài)的流動，體會到作曲者所表達的不同情感，以及音樂烘托出的不同感情氛圍。學生伴隨著音樂的節(jié)奏，發(fā)揮想象力，想象作者所處的環(huán)境，以及其想通過歌曲表達的思想，并在想象中加入自己的創(chuàng)造，將這種創(chuàng)造表現(xiàn)在歌聲中，在提高學生合唱水平的過程中，學生的想象力與創(chuàng)造力也得到了培養(yǎng)[1]。

（二）通過合唱提高學生的自控力

在合唱過程中，學生需要遵守合唱的基本規(guī)則，比如眼睛要時刻跟隨指揮移動，身體不能亂動，合唱時應(yīng)跟隨集體唱歌的節(jié)奏與速度而不能夠隨意即興發(fā)揮等，由此可見，學生進行合唱，不僅能夠提高其集體適應(yīng)能力，還能夠提高學生的自控力。在日常的學習生活中，這種自控力也可以進行應(yīng)用，比如，學生在寫作業(yè)時會受到手機、電視等外界環(huán)境的誘惑，此時由于學生具有自控能力，就可以抵制外界誘惑，專心學習。合唱規(guī)范性，有利于提高學生自我管理能力、控制能力，這對于學生其他學科的學習、日后的工作，均有著積極的影響。

（三）通過合唱提高學生的民族自豪感

學生表演合唱作品時，要求了解歌曲的表達內(nèi)容、歌詞含義，要追求音樂中的各種美以此提升學生的愛國情懷、民族的自豪感，促使學生通過合唱的方式，大膽表達自己的情感，塑造健康的人格。合唱中融入素質(zhì)教育，可達成預(yù)定的教育目標，提高中小學學生的綜合素質(zhì)[2]。

二、有利于提高學生合作意識

中小學學生日常生活及學習的階段，“以自我為中心”情結(jié)嚴重，這和當前越來越多家庭均為獨生子女有一定的聯(lián)系。而進行合唱表演能夠很好地處理這一問題，將所有的學生凝聚起來，提高學生的團隊合作意識。一些合唱團教學實踐的過程，易于發(fā)生合唱組織凝聚力問題、個人表現(xiàn)欲望強問題。而進行合唱訓練和實踐后，可幫助學生正確看待團隊合作，樹立團隊合作的意識、團隊精神、奉獻精神[3]。

通過個人演唱的方式，能夠明確每名學生在演唱中的不足，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，提高整個合唱團表演的效果，充分發(fā)揮出個人在合唱中的價值，提高學生的集體榮譽感。以不同的方式，如：日常排練、舞臺演出、出外比賽等方式組織活動，可積極調(diào)動學生參與活動的熱情，使其朝著共同的方向努力[4]。

三、有利于其他學科的學習

通過2011年版義務(wù)教育音樂課程標準可見，展現(xiàn)音樂的特點非常必要，以此將相關(guān)學科融合起來，更好地完成合唱教育工作。值得一提的是，合唱可以幫助教師深層次挖掘音樂教育的價值，和其他學科聯(lián)系起來，促進各學科的發(fā)展，而且能滿足素質(zhì)教育相關(guān)標準，實現(xiàn)多元化教育的目的。中小學教育的過程，加入合唱科目，有利于學生進行其他科目的學習，主要表現(xiàn)在三個方面。

第一個方面是合唱科目本身所培養(yǎng)音樂技巧，有利于其他學科的綜合學習。在音樂教育中，合唱并非排列隊形后，無章法地進行演唱，而是需要保證合唱的整體效果。要求教師對學生正確發(fā)聲、歌唱技巧，以及聽覺能力方面進行指導(dǎo)，使其能通過一系列不同的表現(xiàn)的手法，展現(xiàn)合唱音樂作品內(nèi)在情感。可從音準、節(jié)奏、樂感等方面，對學生合唱技巧進行培養(yǎng)，從而使學生全面掌握音樂知識、演唱技巧等[5]。

第二個方面是合唱提高了學生綜合素質(zhì)水平，有利于學生進行其他學科的綜合學習。合唱不僅僅能夠提高中小學生的音樂能力以及合唱水平，還能夠通過多種途徑、多種形式的合唱教學方法，提高學生的想象力、創(chuàng)造力、自控力等綜合素質(zhì)水平。將合唱所提高的各種思維能力，運用到其他學科的學習上去，有利于學生，學習成績的提高以及良好學習習慣的培養(yǎng)。比如通過合唱可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，學生創(chuàng)造力提升后，在進行美術(shù)科目學習時，可以將這種能力運用在美術(shù)創(chuàng)作中，提高學生的美術(shù)成績，進而增強學生的審美能力。

第三個方面是合唱構(gòu)筑學科綜合網(wǎng)絡(luò)。將合唱音樂教育和其他學科聯(lián)系起來，可構(gòu)成縱橫交織的教育網(wǎng)絡(luò)，如：語文教學活動中，可進行配樂朗讀;美術(shù)活動進行中途，可組織情境繪畫;體育活動中建議融入律動;智力開發(fā)的過程中，播放適合的音樂實行指導(dǎo)等。主要的目的：將音樂教育實實在在和其他學科融合起來，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的[6]。

四、有利于學生的審美能力

培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力，有助于音樂教育活動的順利進行。因為中小學生的年齡所致，對于美的鑒賞能力尚不完善。為使學生能夠客觀判斷事物的美、丑，加強學生對音樂作品的理解，可采用合唱方式，對音樂作品風格、曲式、表現(xiàn)手法等予以分析，以此幫助學生正確理解音樂作品表現(xiàn)形式的美及表達情感。如此一來，不但能提高學生對音樂鑒賞的能力，而且可使一生保持一顆童心純真地看待事物，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的美。合唱教學活動前，許多中小學生的音樂歌曲基本來源于大眾音樂，電視中的流行樂曲等，其審美偏向平庸化，并且由于中小學生受感染力較強，長期接受這種音樂環(huán)境的熏陶，會使其審美能力較為單一。當中小學生參與合唱學習時，可以通過學習《保衛(wèi)黃河》《祖國頌》《牧歌》《在希望的田野上》等合唱經(jīng)典歌曲，體會到經(jīng)典歌曲與大眾流行歌曲藝術(shù)內(nèi)涵的不同，擴大學生的音樂接觸面與接觸深度，從而提高學生的審美能力。每個音樂作品均具有其獨特的藝術(shù)價值，因此應(yīng)鼓勵學生從音樂作品題材、風格、曲調(diào)等方面出發(fā)，發(fā)現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)價值[7]。

結(jié) 語

合唱這種易于在中小學開展的音樂形式，讓中小學音樂教育延伸得更廣，從基本音樂知識、技巧，到推動素質(zhì)教育的多個方面。可以說，合唱在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮了重大推動作用，以潤物細無聲的方式塑造著中小學生的健康品格、團隊精神、學科綜合發(fā)展和審美能力，讓知識、文化、素養(yǎng)三位一體，讓音樂教育、審美教育和素質(zhì)教育更加融通，協(xié)調(diào)發(fā)展。

注釋：

[1]楊薇玉.小學音樂課堂合唱教學的重要性[J].文藝生活·中旬刊，2018（01）：230.

[2]趙香君.淺析小學音樂教育中合唱基礎(chǔ)訓練的重要性[J].魅力中國，2018（25）：203.

[3]齊 碩.合唱的基礎(chǔ)訓練在小學音樂教育中的重要性分析[J].魅力中國，2017（z1）：267.

[4]王志遠.淺談合唱教學在農(nóng)村中小學音樂教學中的重要性[J].學周刊，2018（01）：169—170.

[5]丁 丹.合唱的基礎(chǔ)訓練在小學音樂教學中的重要性[J].好家長，2017：68.

[6]王 麗.合唱對中學生審美能力培養(yǎng)的重要性[J].魅力中國，2017（06）：119.

[7]吳 艷.合唱訓練在小學音樂教學中的重要性及實施途徑[J].新課程導(dǎo)學，2017（27）：28.

（責任編輯：劉露心）