培養(yǎng)孩子良好的社交能力

最讓芬蘭父母在意的事，竟然是培養(yǎng)孩子的社交能力。在《什么是好父母》的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告中，有94%的父母強(qiáng)調(diào)應(yīng)該幫孩子找到與他年紀(jì)相仿的同伴，培養(yǎng)孩子良好的社交能力。在芬蘭家長(zhǎng)看來(lái)，上課外興趣班，不僅僅是培養(yǎng)興趣、滋養(yǎng)生命，也是一個(gè)重要的社交場(chǎng)合，可以讓孩子在互動(dòng)活動(dòng)中交到真正的朋友。

全家人一起吃飯

在《什么是好父母》的調(diào)查報(bào)告中，84%的芬蘭父母明確表示“每天至少有一餐要全家人一起享用?！?/p>

當(dāng)我問(wèn)及芬蘭家庭的媽媽?zhuān)瑸槭裁捶姨m人如此注重這個(gè)，她的回答讓我意外又認(rèn)同：“‘教養(yǎng)與‘生活密不可分。不管是心智上的‘教還是身體上的‘養(yǎng)，都不該是從每日作息中被拆出來(lái)檢視的特殊議題，而是親子共同生活的每分每秒。我們希望孩子成為什么樣的人、有什么樣的親密關(guān)系、過(guò)什么樣的生活，就活給孩子看。孩子會(huì)帶著這些‘生活印象去建構(gòu)他們自己的人生，甚至建構(gòu)他們的家庭?！?/p>

每天至少運(yùn)動(dòng)2小時(shí)

芬蘭孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間是全球最多的，這在《什么是好父母》的調(diào)查報(bào)告中也體現(xiàn)出來(lái)：78%的芬蘭父母提出孩子每天要運(yùn)動(dòng)至少2個(gè)小時(shí)。無(wú)論嚴(yán)寒還是烈日，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是大雪紛飛，戶外活動(dòng)都照常進(jìn)行。

了解孩子玩的電子產(chǎn)品

根據(jù)報(bào)告，有72%的芬蘭父母認(rèn)為，孩子在玩的電腦游戲和社交媒體，爸媽自己也該花時(shí)間了解。86%的芬蘭父母（小孩3～8歲）報(bào)告他們會(huì)管理小孩的電腦使用，而且管理的方式多樣化。有的是限制使用時(shí)間長(zhǎng)度，有的是在規(guī)定時(shí)間才能使用，還有的是看他們會(huì)訪問(wèn)哪些網(wǎng)站。94%的父母（小孩9～12歲）說(shuō)他們會(huì)與孩子聊自己上網(wǎng)做了什么。

培養(yǎng)孩子有自己的興趣愛(ài)好

報(bào)告里說(shuō)，61%的芬蘭父母認(rèn)為要培養(yǎng)孩子至少一種興趣愛(ài)好。至于學(xué)業(yè)，在這次調(diào)查問(wèn)卷中沒(méi)有出現(xiàn)，也沒(méi)有芬蘭爸媽特別提及。

芬蘭家長(zhǎng)的教養(yǎng)目標(biāo)，并不是給我們提供一個(gè)多么出神入化的家教指南，而更多是給我們提供了另一種教育哲學(xué)：當(dāng)每一個(gè)人都是幸福的普通人，都在做最好的自己，這個(gè)國(guó)家一樣具有“競(jìng)爭(zhēng)力”。

（摘自《現(xiàn)代教育報(bào)》）