吳柏梅

摘要：在初中音樂課堂上如何更好的引用流行音樂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，更好的對其音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，值得每一位初中音樂老師深思。筆者在本文中，首先研究了在初中音樂課堂上引入流行音樂的必然性，然后研究了如何更好的把流行音樂應(yīng)用于初中音樂教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：初中音樂;流行音樂;引入措施

在新的歷史背景下，國家對素質(zhì)教育越來越重視，在全面推進(jìn)新課程改革，作為初中課程體系中重要的一環(huán)，且對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)有重要促進(jìn)作用的音樂教學(xué)，受到了廣泛的重視。和以往相比，音樂形式有一定的不同，在初中音樂課堂上引入流行音樂，對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升有莫大的好處。

1流行音樂走進(jìn)音樂課堂的必然性

1.1學(xué)生對流行音樂的喜愛

處于初中學(xué)齡段的學(xué)生，還處于青春期，其對愛情比較向往，對未來有種種憧憬。由于流行音樂之中有很多和感情類似的內(nèi)容，能夠?qū)θ藗兊那楦羞M(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。不僅如此，流行音樂具有輕快的節(jié)奏，和中學(xué)生的興趣愛好相符。和以往音樂教材中含蓄的內(nèi)容相比，初中上對具有這種音樂特點(diǎn)的流行音樂更為認(rèn)同。因此，在認(rèn)知上學(xué)生偏愛流行音樂，認(rèn)為教材中的音樂比較枯燥，引不起他們學(xué)習(xí)的興趣。

1.2教師需要不斷豐富音樂課堂教學(xué)

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)表明，我們不能抗拒事物的發(fā)展，對新事物采取回避的態(tài)度，這樣只能違背事物的相關(guān)規(guī)律，和時(shí)代潮流格格不入。就目前初中音樂教學(xué)來講，我們不能還把以往的教學(xué)方式繼續(xù)使用，應(yīng)該在課堂教學(xué)中引入流行音樂元素，把新的生命力注入到初中音樂教學(xué)之中，更加豐富音樂課堂教學(xué)活動(dòng)。不僅如此，作為老師我們還應(yīng)該對學(xué)生的興趣愛好加以了解，在課堂上全面引導(dǎo)學(xué)生，更好的開展音樂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)音樂素養(yǎng)的提升。

1.3中學(xué)音樂教材的不斷改進(jìn)

目前很多音樂教材中使用的主要是民歌，或者把一些具有豐富內(nèi)涵的古典歌曲加入其中，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，很多老師教學(xué)的思路也是理論教學(xué)為主，時(shí)代感不強(qiáng)，流行性缺失。最近幾年的初中音樂教材，把流行音樂加入其中，比如《國家》《故鄉(xiāng)的云》等等作品。通過教材中加入流行音樂，能夠更好的對音樂課堂進(jìn)行融合，全面發(fā)展初中音樂課堂。

2將流行音樂融入初中教學(xué)課堂的措施

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其正確音樂審美觀

我們都知道學(xué)生最好的老師是興趣，對初中生來講更是如此，首先我們作為初中音樂老師要做的就是對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。老師可以借助學(xué)生偏愛流行音樂的現(xiàn)狀，在課堂上吸引學(xué)生的注意力。比如我們可以把騰格爾的《天堂》這部作品子在課堂上播放，讓學(xué)生對遼闊的草原進(jìn)行感悟，在其中進(jìn)行沉醉。然后，老師和學(xué)生一起分析這首歌曲中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，把一些對思想之情進(jìn)行表達(dá)的流行歌曲進(jìn)行列舉，如《大海啊，故鄉(xiāng)》等。通過這樣的措施，可以讓學(xué)生更好的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對他們的音樂觀念進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)較好的音樂鑒賞能力。

2.2結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入流行音樂

作為初中音樂老師，我們需要對教材中的古典文化和民族元素進(jìn)行深入挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該相應(yīng)的知識給學(xué)生補(bǔ)充，讓學(xué)生具有寬闊的視野。我們要緊緊依托教材內(nèi)容，把更多的流行音樂引入其中。比如我們在對中國風(fēng)內(nèi)容進(jìn)行講授的時(shí)候，可以把流行音樂Ⅸ青花瓷》等中學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍幸魳芬肫渲校瑤е鴮W(xué)生一起對音樂內(nèi)容進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的音樂認(rèn)知，這是一些具有較高理解難度的民族音樂所不具備的優(yōu)勢，學(xué)生的理解自然更加迅速。

2.3改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，初中音樂課程也在不斷改變之中。教學(xué)方式也不固定，靈活性較強(qiáng)。作為老師我們要和流行音樂內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生對音樂文化知識更全面的設(shè)計(jì)，全面的享受音樂知識。不僅如此，老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的音樂創(chuàng)造給予鼓勵(lì)，把學(xué)生的創(chuàng)造才能和個(gè)性化全面發(fā)揮。在靈活教學(xué)模式的引導(dǎo)下，讓一些音樂鑒賞活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生的想象插上翅膀，最終獲取全面的進(jìn)步。

2.4用心感受，為學(xué)生表達(dá)情感提供“奠基石”

很多情況下，主要通過流行音樂對情感進(jìn)行表達(dá)，因此具有非常感人的音樂。因此學(xué)生需要對其中的感情進(jìn)行感悟和體會(huì)，對其表達(dá)方式進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，用心體會(huì)其中的奧義。比如我們對《東風(fēng)破》這首流行音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，其具有很大的古典韻味，我們需要對古詩詞文化進(jìn)行用心的感悟和體會(huì)。學(xué)生在鑒賞此流行音樂的時(shí)候，老師應(yīng)該講解創(chuàng)作這首音樂的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。

3結(jié)語

總之，把流行音樂引入到初中音樂課堂教學(xué)之中，能夠讓學(xué)生對音樂的魅力有更深入的認(rèn)識，還能讓學(xué)生更好的理解和記憶音樂知識，實(shí)現(xiàn)高效的音樂教學(xué)課堂。如何科學(xué)的音樂流行音樂，值得每一位初中音樂老師探究。