李凌云
摘要:社會體系的發(fā)展,在很大程度上促進著教學(xué)改革的深入。道德與法治教育作為小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,對于小學(xué)生的人生觀,價值觀養(yǎng)成具有非常重要的意義。在目前的時代背景下,道德與法治課堂涉及到的內(nèi)涵更加豐富,迫切需要學(xué)校進行教學(xué)方式的改革,達到更高的教學(xué)質(zhì)量。通過體驗式的教學(xué),能夠使學(xué)生更好的認(rèn)識世界。
關(guān)鍵詞:體驗式教學(xué);道德與法治;創(chuàng)新策略
教育部提出,我國的教學(xué)目標(biāo)就是能夠培養(yǎng)應(yīng)用型人才,而在目前的教學(xué)過程中,由于各種因素的影響,體驗式教學(xué)在各種課堂上應(yīng)用的幾率并不大,在很大程度上限制了小學(xué)教育的發(fā)展。眾所周知,小學(xué)生的認(rèn)知水平比較低,因此,如果在道德與法治課堂上過于深入的講解相關(guān)理論,不但很容易就會造成小學(xué)生的反感,而且無法達到理想的教學(xué)效果。如果能夠通過體驗式教學(xué)的方法對學(xué)生的核心素養(yǎng)進行培養(yǎng),就能夠在很大程度上提高小學(xué)生的認(rèn)知水平,正確對我國道德法制以及傳統(tǒng)文化進行了解。
1以學(xué)生的興趣為依托點
小學(xué)階段的學(xué)生正處于對世界進行認(rèn)知的階段,他們具有非常強的好奇心,但是由于身體和心理不夠成熟的原因,對于各種事物關(guān)注的持久力又并不強。那么在小學(xué)道德與法治課堂上開展體驗式教學(xué)的過程中,就需要能夠?qū)ふ覍W(xué)生的興趣,并和教學(xué)大綱的目標(biāo)相結(jié)合,才能達到更好的教學(xué)效果?!兜赖屡c法治》課程與其他課程存在顯著的差別,他不僅課程的內(nèi)涵非常的豐富,而且會涉及到非常多的理論知識。那么要求教師在進行教案設(shè)計的過程中,不但要以課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容為切點,更要站在小學(xué)生的角度,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗活動,使學(xué)生在活動中感受知識所代表的真正含義。一方面,在課堂上教師要能夠積極的采取各種實踐活動,例如教師可以通過實物、簡筆畫等方式出發(fā),將課文的內(nèi)容清楚傳遞給學(xué)生,將抽象的內(nèi)容具體化,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,教師也要能夠給予學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,可以通過歌曲、活動比賽的方式,通過良好學(xué)習(xí)氛圍的營造,讓學(xué)生在活動中激發(fā)自身的學(xué)習(xí)積極性。這樣的話,學(xué)生就會對其更有參與感,以便于他們更加深入的了解活動的內(nèi)涵所在。
2開展相應(yīng)實踐活動
紙上得來終覺淺,要知此事須躬行。對于小學(xué)道德與法治課堂而言,不能夠僅僅局限于課堂之上,我們需要知道的是,小學(xué)道德與法治是一門實踐性極強的學(xué)科,其教育的意義不僅僅在于對基礎(chǔ)知識的掌握,更重要的是能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng),并使它們應(yīng)用到生活之中。那么教師在開展教學(xué)的時候,就需要能夠帶領(lǐng)學(xué)生參與相應(yīng)的實踐活動,使他們在生活中學(xué)習(xí)知識,這不但有利于提高學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握能力,也能夠促進他們的行動力和創(chuàng)造力。例如在學(xué)習(xí)珍惜糧食的時候,如果學(xué)校有食堂的話,就可以帶領(lǐng)學(xué)生參與一些力所能及的食堂工作,使他們了解到美味的食物需要付出怎樣的艱辛才能夠得到,通過這樣的實踐活動,學(xué)生能夠更加深刻的認(rèn)識到珍惜糧食的重要性,避免她們在生活中浪費食物的情況。這些活動不勝枚舉,教師要能夠具有發(fā)現(xiàn)的眼光,將課堂知識延伸到生活之中,通過各種途徑挖掘更具有教育價值的素材。學(xué)校也可以開展相應(yīng)的實踐活動,讓學(xué)生真正參與到生活實踐中,避免道德教育成為口頭教育,讓他們將所學(xué)知識真正的落實到生活中的每一個部分。
3積極利用互聯(lián)網(wǎng)
由于小學(xué)生身體和心理素質(zhì)的限制,實際上目前很多實踐活動他們都不能參加。而為了使他們對于這些活動也具有體驗和參與感,就要能夠積極的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為學(xué)生營造網(wǎng)上學(xué)習(xí)的空間。近年來,互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式已經(jīng)滲透到各個方面,有助于突破室內(nèi)教學(xué)的局限性。因此,在開展體驗教學(xué)的過程中,也要能夠積極地使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,幫助學(xué)生更好地提升自身的綜合素養(yǎng)。道德與法治教學(xué)不僅是一門課程,更是對學(xué)生心理素質(zhì)和人格塑造的重要途徑,能夠幫助學(xué)生對整個社會規(guī)則建立敬畏感。在進行相應(yīng)課程教學(xué)的過程中,教師要能夠讓學(xué)生觀看相應(yīng)的視頻,并采取模擬體驗的方式,讓學(xué)生參與到其中,更加全面正確的看待這個社會。
4結(jié)語
綜上所述,體驗式教學(xué)方法是提高小學(xué)道德與法治課程教學(xué)效率的重要途徑,能夠幫助學(xué)生建立更加正確的認(rèn)知觀念。這就需要教師在課程設(shè)計的過程中,積極的與體驗式教學(xué)策略相迎合,重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。