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        淺析初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的開展

        2019-07-05 07:02:10李文玉
        中國校外教育(下旬) 2019年6期
        關(guān)鍵詞:互動(dòng)教學(xué)初中數(shù)學(xué)

        李文玉

        【摘要】通過學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué),教師和學(xué)生可以有更加充分的互動(dòng),能夠在思想層面有更多的交流,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨和諧的教學(xué)氛圍,增強(qiáng)師生之間的情感互動(dòng),讓學(xué)生們能夠在互動(dòng)的積極氛圍之下高效的學(xué)習(xí),并且產(chǎn)生更強(qiáng)的探究意識(shí),增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

        【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 互動(dòng)教學(xué) 學(xué)習(xí)欲望

        初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師和學(xué)生之間能夠圍繞著一定的教學(xué)內(nèi)容,有更充分的互動(dòng),可以更加有效的促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且能夠把學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通,有效的提高學(xué)生的理論和實(shí)際相結(jié)合的能力。多年來,素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心,在數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的積極參與必不可少,這關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)成就的高低。因此,教師要開展高質(zhì)量的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)中的溝通與對(duì)話,要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,還要求學(xué)生能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的過程。

        一、明確初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的基本作用

        作為一名初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到互動(dòng)教學(xué)開展的必要性,要認(rèn)識(shí)到這種教學(xué)模式在具體的實(shí)施過程中發(fā)揮的重要作用?;?dòng)教學(xué)可以有效的促進(jìn)教師和學(xué)生之間的思想和情感上的交流,讓課堂的教學(xué)氣氛變得更加和諧,充滿溫暖。學(xué)生在溫馨和諧平等的課堂教學(xué)氛圍中,敢于提出自己的想法,思維變得更加活躍。因此,這種積極的課堂教學(xué)氛圍,能夠有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)過程中要主動(dòng)的與其他學(xué)生進(jìn)行交流,并且教師可以變換靈活的互動(dòng)教學(xué)模式,給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì),從而有效的提高他們的心理素質(zhì)和與人交際的素質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的發(fā)展。這一互動(dòng)教學(xué)模式的提出,是在素質(zhì)教育理念的推動(dòng)之下而產(chǎn)生的,教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要保持的角色地位,要完成的具體任務(wù),并且學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)活力也需要充分的激發(fā)。因此教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于組織各種靈活的教學(xué)活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的互動(dòng),最大限度地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

        二、在互動(dòng)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)工作

        通過互動(dòng)教學(xué)教師可以給學(xué)生更多自主探索研究的機(jī)會(huì),也能夠在相互的分享之中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提出自己的想法,并且能夠通過激烈的討論使得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加富有熱情。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中,學(xué)生們可以分成小組,在一個(gè)小組之內(nèi),學(xué)生交流的機(jī)會(huì)就會(huì)更多,通過這樣的交流,可以讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科相對(duì)是比較抽象的,學(xué)生如果缺乏了自信,沒有建立起來學(xué)習(xí)的興趣,很難將這門學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)地掌握好,并且在成績上可能也是處在較低的位置。因此,教師開展互動(dòng)教學(xué),有一個(gè)重要的考慮也在于能夠讓學(xué)生之間以及師生之間的互動(dòng),來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,知識(shí)應(yīng)該是主動(dòng)的尋求而來,而不是被動(dòng)的接受。能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),尋找答案,探索問題的奇妙之處,這對(duì)于每一位學(xué)生都是非常重要的。而教師最重要的就是給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臈l件,讓學(xué)生們都能夠在適當(dāng)?shù)臈l件之下,能夠有充足的資源,幫助他們進(jìn)行問題的探索和學(xué)習(xí)。

        在開展互動(dòng)式教學(xué)的過程中,無論教師采用哪種教學(xué)方式都要注意自己發(fā)揮的作用,應(yīng)該是一種主導(dǎo)和促進(jìn)的作用,要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些鼓勵(lì),讓學(xué)生能夠體會(huì)到自己在學(xué)習(xí)過程中的用心和專注,而且能夠意識(shí)到自己取得的成績,從而給他們今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師的肯定和鼓勵(lì),能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心,能夠在以后遇到困難和挫折的時(shí)候,讓學(xué)生內(nèi)心充滿希望和力量。

        三、教師要善于創(chuàng)設(shè)有趣的情境,增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)欲望

        互動(dòng)教學(xué)的有效開展,需要適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式來加以展開,所以,教師可以有機(jī)的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)的可能性。而在這方面多媒體教學(xué)可以發(fā)揮更加充分的作用,多媒體教學(xué)在涉及一些具體情境的時(shí)候,有更多的優(yōu)勢(shì)。例如,在講解直線和圓的位置關(guān)系這一主題時(shí),教師就可以用多媒體課件創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫的情境,讓太陽從海平面上緩緩的落下,讓學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)太陽作為一個(gè)圓,海平面作為一條線,它們的位置關(guān)系在這樣的運(yùn)動(dòng)過程中,都經(jīng)歷了哪些變化?而這些位置變化在我們的初中數(shù)學(xué)中應(yīng)該怎么命名?學(xué)生通過這樣的一種簡單的互動(dòng)情境,就能夠比較快速地掌握這些知識(shí)。所以,有效地提高了學(xué)生的興趣,也增強(qiáng)了學(xué)生和老師之間的互動(dòng)性。所以,教師要擅長使用信息多媒體教學(xué),能夠發(fā)揮它有效的作用,增強(qiáng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性。

        總之,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,互動(dòng)式教學(xué)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教師也能夠與學(xué)生之間有充分的聯(lián)系,從而更好的通過反思和調(diào)整課堂教學(xué),提高教學(xué)的效果。因此,教師要采用創(chuàng)新的模式,不斷地創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,讓互動(dòng)式教學(xué)發(fā)揮其更有效的價(jià)值。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃慧群.“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J].科教文匯,2015,(05) :119.

        [2]曹文營.試論“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(10) :111.

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