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        “五位一體”賽事育人體系的 構(gòu)建與推進

        2019-07-03 02:24:10王文生張世平王邈趙青孫佳
        體育教學(xué) 2019年5期
        關(guān)鍵詞:推進五位一體構(gòu)建

        王文生 張世平 王邈 趙青 孫佳

        摘? 要:首都體育學(xué)院近年來實施了以學(xué)科競訓(xùn)工作為抓手,積極探索和逐步推進國內(nèi)外重大賽事、校級賽事、院級賽事、課程賽事以及學(xué)生社團賽事等不同層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的“月月有賽事,一院一品牌”的賽事體系建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、增強技能、提升實踐能力提供平臺,作為本科人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容之一。在學(xué)校相關(guān)部門和各二級學(xué)院的通力打造與推動下,“五位一體”本科生賽事育人體系已初見成效,“人人參賽”的實踐平臺正在加厚加寬,“一院一品牌”的格局正在進一步深化,并通過“以賽促練”“拓賽促學(xué)”等多元化育人模式,在促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升中發(fā)揮著不可替代的作用。

        關(guān)鍵詞:首都體育學(xué)院;“五位一體”;賽事育人;構(gòu)建;推進

        中圖分類號:G633.96? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1005-2410(2019)05-0042-02

        習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中對大學(xué)提出了“堅持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系”的要求,對廣大青年提出了“愛國、勵志、求真、力行”四點希望。

        中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》中指出“青年是國家的未來、民族的希望。青年興則民族興,青年強則國家強。促進青年更好成長、更快發(fā)展,是國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程?!睘榇?,在“青年教育”的發(fā)展措施中提出了,堅持立德樹人,深化教育改革,把增強學(xué)生社會責(zé)任感、法治意識、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到學(xué)校教育全過程,并要求科學(xué)設(shè)計開展實踐育人活動,豐富學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺等。

        為此,我校在“十三五發(fā)展規(guī)劃”中將“探索具有首體院特色的發(fā)展道路”作為重要的發(fā)展目標(biāo)之一;將“堅持質(zhì)量為本。把教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線,把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),建立健全以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,努力培養(yǎng)造就全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才”作為工作方針之一;在專業(yè)建設(shè)與本科人才培養(yǎng)方面將“搭建‘人人參賽的實踐平臺,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、增強技能、提升實踐能力提供平臺”作為重點建設(shè)內(nèi)容之一。

        一、我?!拔逦灰惑w”本科生賽事育人體系已初見成型

        競賽是體育最鮮明的特點。體育院校的人才培養(yǎng)離不開競賽。為此,我校在“十三五”發(fā)展規(guī)劃中,在專業(yè)建設(shè)與本科人才培養(yǎng)方面將“搭建本科生‘人人參賽的實踐平臺作為重點建設(shè)內(nèi)容之一。以學(xué)科競訓(xùn)工作為抓手,積極探索和逐步推進國內(nèi)外重大賽事、校級賽事、院級賽事、課程賽事以及學(xué)生社團賽事(圖1)等不同層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的‘月月有賽事,一院一品牌的賽事體系建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、增強技能、提升實踐能力提供平臺?!?/p>

        首都體育學(xué)院“五位一體”的本科生賽事育人體系經(jīng)過近4年的構(gòu)建與推進,“人人參賽”的實踐平臺已搭建起來,并通過“以賽促練”“拓賽促學(xué)”等多元化育人模式,在培育我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神、增強專業(yè)技能、提升實踐能力等方面發(fā)揮著不可替代的作用。

        二、“月月有賽事,一院一品牌” 的賽事布局得到有效推進

        從2017年起,我校在首次實現(xiàn)了“月月有賽事”的競賽格局基礎(chǔ)上,2018年本科生參加校級及以上體育和學(xué)科競賽活動覆蓋到了本年度的每一個月,而且賽事項次和參賽人次實現(xiàn)了“雙增長”的態(tài)勢。

        另一方面,校院兩級積極探索為全體本科生搭建“人人參賽”的實踐平臺正在進一步加寬加厚;同時各二級學(xué)院積極打造專業(yè)技能競賽,將教學(xué)訓(xùn)練與學(xué)科競賽有效結(jié)合,“一院一品牌”的格局正在不斷形成與深化。例如,體育教育訓(xùn)練學(xué)院積極探索專業(yè)技能比賽、基本功大賽以及“英才”杯等系列賽事,積極推動以專項課代表隊的建制方式,將課堂教學(xué)與課后學(xué)生競賽相結(jié)合;強化實習(xí)技能基本功大賽,實現(xiàn)校級、院級競賽有效互動。休閑與社會體育學(xué)院積極打造戶外運動和冰壺項目兩個院級品牌項目,成立冰壺女子代表隊,在團隊拓展、攀巖、戶外技能、冰雪運動等方面加強學(xué)生培養(yǎng)力度,并通過“拓賽促學(xué)”系列競賽活動,進一步有效使用社會競賽資源,提高學(xué)生專業(yè)視野,以及對社會體育賽事的認(rèn)知度;武術(shù)與表演學(xué)院成立了院級空手道隊,同時積極打造表演專業(yè)的舞蹈大賽、學(xué)院匯報表演等,達到人人參賽的效果;運動科學(xué)與健康學(xué)院立足多年人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與特點,致力于打造以“專業(yè)知識競賽”與“技能考核”——包括徒手肌力檢查、關(guān)節(jié)活動度測量、關(guān)節(jié)松動術(shù)、運動損傷特殊檢查試驗等康復(fù)專業(yè)技能和國民體質(zhì)測試、單人心肺復(fù)蘇、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、止血與包扎等健康管理專業(yè)知識為特色的康復(fù)專業(yè)和運動人體科學(xué)專業(yè)的競賽;管理與新聞學(xué)院積極打造以“通類項目”——體育解說與評論大賽、英語技能大賽、校園朗誦大賽;“新聞學(xué)專業(yè)項目”——海報設(shè)計大賽、攝影大賽、微視頻大賽;“公共事業(yè)管理專業(yè)、體育經(jīng)濟管理專業(yè)”——模擬求職面試大賽、體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為特色的本科生專業(yè)技能大賽。

        三、促進教師積極投入到本科生專業(yè)技能提升的激勵措施已顯成效

        在促進廣大教師積極投入到本科生專業(yè)技能提升的激勵措施方面主要體現(xiàn)為:第一,為鼓勵我校師生積極參加校外高水平的體育、學(xué)科競賽活動,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì),激勵學(xué)校各單位及教師積極組織和指導(dǎo)學(xué)生的體育、學(xué)科競賽活動,學(xué)校制定了《首都體育學(xué)院體育競賽和學(xué)科競賽獎勵辦法》,2017年我校有24人次教師和134人次的本科生在全國性和北京市級15個賽事中所參加的10個項目上獲得了相應(yīng)的競賽獎勵。第二,為鼓勵教師積極投入教育教學(xué)訓(xùn)練工作,促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校對《首都體育學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任辦法》中有關(guān)教師崗位部分基本聘任條件進行補充完善,即將擔(dān)任指導(dǎo)教師(主教練)培養(yǎng)學(xué)生達到運動健將及一級運動員等級(學(xué)生入學(xué)后獲得的成績)納入到“學(xué)術(shù)水平及業(yè)績基本要求補充規(guī)定”中。

        上述激勵措施等極大地調(diào)動了廣大教師投身于本科人才培養(yǎng)工作之中的積極性,為不斷提升本科生的專業(yè)技能創(chuàng)設(shè)了條件。2018年我校普通本科生通過一級和運動健將的總?cè)藬?shù)比2013年翻了近三倍。

        四、我校本科生專業(yè)技能提升逐漸邁進更高水平

        近兩年來,我校游泳隊、健美操隊、武術(shù)隊、足球隊、摔跤隊、乒乓球隊等頻頻在國內(nèi)外重要賽事中獲得歷史性的突破。2018年我校學(xué)生首次參加中國大學(xué)生越野滑雪錦標(biāo)賽,并獲得了女子短距離(專業(yè)組)第一名、女子5km傳統(tǒng)(專業(yè)組)第一名、女子5km自由(專業(yè)組)第一名的好成績。

        近4年來,我校共有13名本科生24人次打破了男子鉛球、男子800米、男子1500米、男子4×100米、男子100米、男子三級跳遠、男子鐵餅和女子跳遠等8個項目的校級紀(jì)錄,其中2016年有2名學(xué)生打破了兩項校級紀(jì)錄,2017年有7名學(xué)生打破了4項校級紀(jì)錄,2018年我校共有5名學(xué)生打破了2項校級紀(jì)錄;2019年在學(xué)校第45屆田徑運動會上,共有6名學(xué)生打破了6項校級紀(jì)錄,從而不僅實現(xiàn)了校級紀(jì)錄連年被打破,而且打破紀(jì)錄的項目數(shù)也在持續(xù)拓展。

        注:本文為首都體育學(xué)院2018年校級教育教學(xué)改革立項項目。

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