譚書法 李擁兵 李秀山 朱英

摘? 要：經(jīng)過近幾年的帶隊訓(xùn)練，我校訓(xùn)練競賽管理團隊結(jié)合實際反思，初步總結(jié)出農(nóng)村校園足球的123訓(xùn)練模式：創(chuàng)設(shè)1種自己的校園足球文化，注重抓好2個以人為本，循序漸進推動3個層級訓(xùn)練活動。

關(guān)鍵詞：校園足球;123訓(xùn)練模式;校園足球文化;以人為本;層級訓(xùn)練活動

中圖分類號：G633.96? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1005-2410（2019）05-0081-01

一、創(chuàng)設(shè)1種自己的校園足球文化

2015年我們制定了校園足球文化建設(shè)規(guī)劃，進門便能看到足球石雕;走進運動場能欣賞一幅幅的文化墻，除大牌球星梅西、C羅、鄭智等，我們校隊的小球星也登上了文化墻。

登上本校二樓即是榮譽室，最近10年的足球隊榮譽和優(yōu)秀球員登上了榮譽殿堂。作為一個草根學(xué)校，布置了足球文化三大舉措：足球課內(nèi)外活動的創(chuàng)設(shè)，班級聯(lián)賽的開展，校隊與教師球迷隊的表演賽等，烘托出濃郁的校園足球文化氛圍，促使校園足球和體育鍛煉如火如荼地進行。以此為基礎(chǔ)，什地學(xué)校打造“頂天立地做人，腳踏實地做事”“積極熱情、健體樂心，機智果斷、頑強勇敢，合作分工、理解溝通”等足球運動文化，引領(lǐng)、提升了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

二、注重抓好2個以人為本

1.以人為本，注重培訓(xùn)草根教練

學(xué)校每年用于教練員培訓(xùn)和加班訓(xùn)練費達萬余元，送培到廣州、成都、德陽等地。每年男女隊均有固定費用用于參加綿竹縣級足球比賽和德陽市級比賽。在譚校長的親自主持下，李擁兵為訓(xùn)練競賽管理教練，鞏遠華、劉大春老師作為學(xué)校足球男女隊的主教練，以老帶新，新體育教師李含瑞已參與到兒童足球啟蒙活動的組織訓(xùn)練，開始編排小型足球健美操。教練均深入一線踢球健身，尋找快樂，積累經(jīng)驗。教練組自動成為教師球迷隊一員，影響發(fā)展其他教師隊員。

2.以人為本，既注重隊員的嚴格訓(xùn)練，又關(guān)注其學(xué)習

堅持每周至少三次的校隊集訓(xùn)或大課間班級訓(xùn)練，同時盡量不耽誤學(xué)生文化課，根據(jù)實有訓(xùn)練時間，大小課結(jié)合，技戰(zhàn)術(shù)課與玩球結(jié)合，保證了學(xué)生訓(xùn)練，贏得了班級老師、家長的認可。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實情，我們暫時根據(jù)年齡、身體、技戰(zhàn)術(shù)能力組建了學(xué)校一隊、二隊，校隊推行仿職業(yè)聯(lián)賽球員升降制度，對球員實行動態(tài)管理。集訓(xùn)期間，與兄弟學(xué)校進行足球友誼賽，與教師球迷隊進行對抗賽，以賽代練，不斷反思，不斷改進訓(xùn)練模式和方法。邀請贊助單位、上級主管部門等領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場觀看，同時借助各電視臺、綿竹教育網(wǎng)等進行宣傳，增強了學(xué)生的責任感和榮譽感。

三、循序漸進推動3個層級訓(xùn)練活動

1.腳踏實地，通過足球課，夯實我校足球基礎(chǔ)訓(xùn)練

每班每周至少一節(jié)足球課，特別是3至6年級每周至少開展一次大課間足球主題體育活動，訂閱《中小學(xué)校園足球》教材，把足球知識作為體育課的重要內(nèi)容，年級主教練要有系統(tǒng)的訓(xùn)練規(guī)劃和足球課內(nèi)外作業(yè)，納入教導(dǎo)處教學(xué)“六認真”的考核。

2.每年一次班級聯(lián)賽，突出團隊競爭

我校堅持每年開展校園足球聯(lián)賽活動，以年級為層次，班級為單位組建男女足球隊，班班都有男女混合足球隊，學(xué)生參與面達到80%以上，鍛煉了廣大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了各班的團隊意識，為激發(fā)廣大學(xué)生鍛煉熱情、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀隊員提供了重要平臺。

3.打造能爭得榮譽的校園精英隊伍，嶄露頭角，代代傳承

體教結(jié)合，雙管齊下，打造本領(lǐng)過硬、作風頑強的威武文明之師。處在鄉(xiāng)村的我們像毛主席的游擊戰(zhàn)方針一樣，我們的草根足球訓(xùn)練管理完全結(jié)合學(xué)校的場地環(huán)境，制定自己的校本足球隊訓(xùn)練游戲卡片手冊，主要包括以下項目：

A 團隊規(guī)章學(xué)習;

B 體能測試競賽;

C 技能闖關(guān)游戲;

D 十大射門表演;

E 戰(zhàn)術(shù)攻防練習;

F 每戰(zhàn)敵情分析。

教練組經(jīng)常和隊員在一起玩足球游戲，教他們怎樣在家利用板凳、墻、院內(nèi)小場地練技術(shù)、熟悉球性，家校聯(lián)動，讓學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場”。我們會鼓勵學(xué)生看“天下足球”等欄目。校明星隊員每年都會在榮譽室搞二隊隊員晉升儀式，激發(fā)各年齡段的后起之秀。

模式一二三，操作很簡單。我校訓(xùn)練競賽管理團隊通過對校園足球訓(xùn)練的實踐、反思、再改進，通過創(chuàng)設(shè)1種自己的校園足球文化、注重抓好2個以人為本、循序漸進推動3個層級訓(xùn)練活動，農(nóng)村校園足球123訓(xùn)練模式已開花結(jié)果。