王影

【摘要】隨著現(xiàn)代經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育理念也在不斷地更新，其中素質(zhì)教育越來越得到人們的重視。素質(zhì)教育強調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，其中體育教學(xué)起到的作用絕不僅僅是提高身體運動能力，更重要的是鍛煉體育意識，培養(yǎng)體育品德。在這樣的教學(xué)改革浪潮的推動下，作為中小學(xué)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，體育教學(xué)的任務(wù)也愈發(fā)嚴(yán)峻。體育教師一方面要注重體育教學(xué)的方式方法，另一方面也要注重教學(xué)內(nèi)容的實用性和豐富性。因此，中小學(xué)體育教師的教學(xué)能力必須不斷提高，以符合新時期體育教學(xué)的要求。本文將從體育教師教學(xué)能力的提升方面進(jìn)行簡要闡述。

【關(guān)鍵詞】教育理念;體育理念;體育教師;教學(xué)能力

一、體育教學(xué)相關(guān)理念的闡述

1.體育概念

體育教學(xué)是一門通過對體育知識和體育項目的教學(xué)從而達(dá)到增長體育知識、提高體育實踐能力并養(yǎng)成體育道德的學(xué)科。簡而言之，體育就是以體育人，教育才是體育的最終目的?，F(xiàn)代體育教學(xué)的理念是既要讓學(xué)生感受到體育所帶來的非凡感染力，又要寓教于樂，讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)會體育道德。

2.體育教學(xué)的原則

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，一定要按照現(xiàn)代體育的教學(xué)原則開展教學(xué)活動。體育教學(xué)的原則大概可以分為以下兩個方面。

（1）以安全性為首要前提。由于體育教學(xué)的特殊性，其主要的活動場所為室外體育場，因此在開展體育活動時我們必須注意教學(xué)的安全性。在使用各種體育用具之前，教師一定要做好必要的講解工作，防止學(xué)生在使用過程中出現(xiàn)不必要的意外情況。同時，要注意課堂秩序。在開展教學(xué)活動時，教師要格外注意課堂的有序性，以促進(jìn)學(xué)生對體育課堂有良好的體驗。

（2）以教學(xué)實用性為重要內(nèi)容。體育教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果，體育教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要以實用性為重要原則，對于各項體育項目和活動的規(guī)則和相關(guān)概念要進(jìn)行詳細(xì)普及，以促進(jìn)學(xué)生在課下活動的積極性。此外，課堂活動的內(nèi)容不宜太過復(fù)雜，要簡潔易懂，便于開展，這樣既能節(jié)約時間，提高課堂效率，還能活躍課堂氣氛。

二、當(dāng)前體育教師教學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前我國的中小學(xué)體育教學(xué)體系尚不完善，體育教師的能力有待提高，主要從以下方面進(jìn)行分析。

1.教學(xué)理念落后

目前我國大部分中小學(xué)體育教師依然遵循著教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，學(xué)生的角色僅僅是參與者，學(xué)生的積極性無法調(diào)動起來。而且在教學(xué)過程中，由于教師教學(xué)能力的局限性，課堂內(nèi)容的豐富性和多樣性都無法得到滿足，教師只是開展一些傳統(tǒng)的體育活動，要么就是沿襲“散養(yǎng)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由活動，這也就大大降低了教學(xué)效率，違背了現(xiàn)代體育教學(xué)的理念。

2.教學(xué)設(shè)備落后

由于我國應(yīng)試教育理念根深蒂固，人們對于學(xué)習(xí)成績的重視程度遠(yuǎn)超體育教學(xué)，因此對于體育教學(xué)的資金投入都無法滿足體育教學(xué)。大量老舊、落后的體育設(shè)施不僅會影響體育教師的教學(xué)質(zhì)量，影響課堂教學(xué)正常的開展，在某種程度上還會影響到學(xué)生的安全。

三、中小學(xué)體育教師教學(xué)能力提升的路徑研究

1.積極參與教育能力的培養(yǎng)課程，提高教學(xué)技能

對于各種形式的教學(xué)課程，體育教師應(yīng)當(dāng)在閑暇時間積極參加。例如，近期在北京房山區(qū)的青云小學(xué)，學(xué)校為三十名體育教師聘請了北京體育大學(xué)的教授前來授課，授課內(nèi)容不僅包括各類教學(xué)意識、教學(xué)方法，還有一些具有創(chuàng)新意識的教學(xué)模式，如師生結(jié)對游戲、角色互換游戲。這一系列教學(xué)新模式的知識傳授，對老師和學(xué)生都有很大的促進(jìn)作用。

2.建立體育教師信息技能互動體制，提高教學(xué)效率

由于體育教師人數(shù)較少，且課程較少，所以一般情況下體育教師的教學(xué)時間較分散，這便導(dǎo)致了大部分的體育老師無法進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流和探討。針對這一現(xiàn)狀，我們可以在學(xué)校建立體育教師互動制度，每周專門設(shè)置規(guī)定的時間，不同的體育老師進(jìn)行體育經(jīng)驗交流，互相溝通教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，共同解決。例如浙江杭州十二中，學(xué)校設(shè)置體育教學(xué)交流室，每周三晚，各體育教師負(fù)責(zé)人集聚在一起，共同交流，解決存在的問題。這樣不僅可以為體育教師的教學(xué)提供新的交流模式，更能促進(jìn)教學(xué)活動的高效開展。

3.優(yōu)化師資力量，提高資金的投入

教學(xué)能力的提升歸根結(jié)底還是師資力量的提升，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對體育教學(xué)投入更大的關(guān)注度。一方面，對于體育教學(xué)的師資隊伍進(jìn)行有效的刪減或者調(diào)整，減少不必要的人員編制，提高教學(xué)效率;另一方面，在招收體育老師時，對于應(yīng)聘者的各項素質(zhì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查，其品德、身體素質(zhì)、教學(xué)知識能力都是影響教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的重要因素。在首都體育學(xué)院附屬中學(xué)，體育教師的招收標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格，不僅要求體育教師的教學(xué)素質(zhì)過關(guān)，還嚴(yán)格考察體育教師的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)等方面，這對教師隊伍的自身素質(zhì)也是更大的挑戰(zhàn)。

作為中小學(xué)體育教學(xué)的引導(dǎo)者，體育教師所肩負(fù)的不僅僅是學(xué)校和社會對于體育這一學(xué)科的重要期望，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生體育健康意識和能力的責(zé)任。因此，體育教師一定要對自己嚴(yán)格要求，有效地提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在體育課堂中得到身體和精神的雙重鍛煉。

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