摘 要：在初中政治課堂教學(xué)中，普遍存在老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦的問(wèn)題，這也體現(xiàn)出一節(jié)有效的課堂教學(xué)對(duì)老師和學(xué)生的重要性。素質(zhì)教育下的初中政治教學(xué)，要結(jié)合新課改的要求，關(guān)注學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多樣化的有實(shí)效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中政治;情感;氣氛;教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）19-0048-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.040

初中政治課程是初中課程體系中的一門重要課程，也是落實(shí)對(duì)學(xué)生德育教育和思想教育的重要陣地。初中思想政治課程雖然內(nèi)容貼近生活，但是有較強(qiáng)的理論性，同時(shí)有些內(nèi)容較為抽象和枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感。作為一名初中政治教師，我一直在思索如何才能上好這門課程。

如何組織好一堂生動(dòng)的政治課，要立足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，尊重學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中，師生之間要有效互動(dòng)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)。教師要發(fā)揮課堂教學(xué)主導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，與學(xué)生密切合作，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，以及學(xué)生主動(dòng)探究中提高教學(xué)效率。我結(jié)合上課和聽(tīng)課的情況，談一談如何來(lái)推進(jìn)初中政治教學(xué)。

一、注重提升教師自身素質(zhì)

新課改的推進(jìn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)要求更高了，社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于教育的要求也在變化。特別是政治學(xué)科，它的時(shí)政性很強(qiáng)，每年都有新內(nèi)容融入教材中，需要我們教師結(jié)合課程的要求來(lái)不斷進(jìn)行新知識(shí)的整合、補(bǔ)充。所以作為政治教師，要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)追趕新課程的新要求，積極主動(dòng)地研究新課改和先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自身教育理念，提升教育教學(xué)水平。

二、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

現(xiàn)在有一些學(xué)生有“將來(lái)我不搞政治，現(xiàn)在不用學(xué)政治”的思想，主要原因還是對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。那么如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治呢？我認(rèn)為必須重視政治課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（一）政治課教學(xué)是情感教學(xué)

政治課程中的很多內(nèi)容和學(xué)生積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，雖然抽象，但是講好了學(xué)生還是很感興趣的。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想認(rèn)知，希望增加自己的理性認(rèn)識(shí)。所以在政治課堂教學(xué)中，教師要吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)更要研究我們的教育對(duì)象學(xué)生，用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)降低學(xué)生理解的難度。用教師自己的生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生愛(ài)上政治學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與到政治學(xué)習(xí)中去。其中，最為重要的是情感的滲透，教師要用真情實(shí)感來(lái)感染學(xué)生，以情動(dòng)人、以情育人。正如中國(guó)古代著名思想家莊子所說(shuō)：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人，故強(qiáng)哭者，雖悲不哀，強(qiáng)怒者，雖嚴(yán)不威。”

（二）注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛

課堂氣氛會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于政治課程更是如此。初中政治學(xué)科和社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)系是較為密切的，但是其表述形式對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，所以一旦在理解上出現(xiàn)困難就容易影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，聽(tīng)不懂自然學(xué)習(xí)興趣也會(huì)降低。所以，在課堂上保證學(xué)生的專注度就非常重要了。這就需要借助課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，只有學(xué)生愿意參與，他們的積極性才會(huì)更好地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以，教師要提升自己駕馭課堂的能力，學(xué)會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)適當(dāng)調(diào)控課堂，努力營(yíng)造良好和諧的課堂氛圍，這樣可以使教學(xué)事半功倍。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

新課改下的課堂教學(xué)，要求以學(xué)生為主體來(lái)開(kāi)展多樣化的教學(xué)，要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的“滿堂灌”的教學(xué)方法，改變教學(xué)方式落后，方法單一的局面，就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況來(lái)努力改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)方法。在研究教師怎樣“教”的同時(shí)還應(yīng)研究學(xué)生怎樣“學(xué)”的問(wèn)題。對(duì)那些學(xué)生樂(lè)于參與的課程內(nèi)容適當(dāng)放手，讓學(xué)生自主去探究，可以采用導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)，探究式、合作式教學(xué)模式，教師要努力引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己去做，這樣才能夠逐漸提高學(xué)生各方面的能力。

政治課堂教學(xué)尤其要注意：一是把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂，盡可能地為學(xué)生提供參與解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)觀察社會(huì)，分析時(shí)事。二是讓學(xué)生把學(xué)得的成果延伸到生活中去，讓學(xué)生邁出校門，走上社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，請(qǐng)社會(huì)名流講課，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)生活。三是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生收聽(tīng)新聞聯(lián)播，瀏覽報(bào)刊雜志，組織時(shí)事沙龍，使學(xué)生感受到政治學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，深化對(duì)課堂知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性，做到政治學(xué)科知識(shí)和思想教育功能的有機(jī)結(jié)合。

總之，時(shí)代的發(fā)展給初中政治教學(xué)提出了新的要求，作為教師要用心地研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，仔細(xì)分析學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)需求開(kāi)展以學(xué)生為主體的多樣化的教學(xué)，從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面另辟蹊徑，獨(dú)出心裁，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]付鋒娜.淺談新課改下中學(xué)政治課程的課堂教學(xué)方法[J].學(xué)苑教育，2011（14）.

[2]顧九殷.讓政治課“活”起來(lái)[J].甘肅教育，2010（6）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡(jiǎn)介： 張萍（1976.4— ），女，漢族，甘肅漳縣人，一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)政治教學(xué)。