摘 要：《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，課程既要求學(xué)生具有一定的機(jī)械專業(yè)知識，又需要學(xué)生具有一定的空間想象力。教師在教學(xué)中，既要把握課程結(jié)構(gòu)，又要了解學(xué)生實(shí)際，還要善于運(yùn)用合適的教學(xué)方法，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，有效地提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是學(xué)生專業(yè)技能提高，專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的基礎(chǔ)。本門課程既要求學(xué)生掌握一定的機(jī)械專業(yè)知識，又需要學(xué)生具有一定的空間想象力。教師在初期的教學(xué)中存在一定的難度，怎么適度的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門課程是一個(gè)難點(diǎn)。

一、 提高學(xué)生空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《機(jī)械制圖》是一門培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制機(jī)械圖樣以及空間想象力的學(xué)科，由于中職學(xué)生掌握的空間立體幾何知識較少，在教學(xué)過程中，如果貿(mào)然就進(jìn)入到課程教學(xué)中，會使學(xué)生學(xué)起來感到困難，甚至根本就不能入門，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，給《機(jī)械制圖》教學(xué)帶來難度。那么要克服這種困難，首先就是要讓學(xué)生看懂簡單的立體圖形，使他們對于簡單的機(jī)械零件腦中要有基本的概念。具體做法就是搜集一部分簡單的模型，讓學(xué)生自己從不同的角度觀察，和老師同學(xué)們探討交流，建立一定的立體幾何概念。再就是帶著學(xué)生到學(xué)校的實(shí)訓(xùn)加工車間實(shí)地體驗(yàn)一下，觀察一下基本的工藝流程，讓他們看到圖紙的作用，讓學(xué)生有個(gè)直觀感性認(rèn)識，讓學(xué)生知道無論是手工制造還是數(shù)控加工都是離不開圖紙的，從而讓學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生對零部件結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識

《機(jī)械制圖》教學(xué)，如果能讓學(xué)生立體直觀的充分認(rèn)識機(jī)械零件的構(gòu)造，學(xué)起來才會更加輕松。教師在組織教學(xué)過程中，一定要多利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué)，來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法在直觀感、立體感等方面的不足。多媒體教學(xué)對零件的全方位的展示，打破了傳統(tǒng)教學(xué)演示難的難題，可以讓學(xué)生更加直觀的觀察零件各部分的構(gòu)造，甚至能利用三維軟件多方位地切割觀察，讓學(xué)生在腦中不停地構(gòu)圖，大大地降低了對零件構(gòu)造認(rèn)識的難度。有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，比較快的培養(yǎng)學(xué)生看圖和繪圖能力，突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對《機(jī)械制圖》課程的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果。比如：在講復(fù)雜零件視圖時(shí)，利用多媒體，在屏幕上從多個(gè)角度演示組合體的形狀結(jié)構(gòu)，可以直觀的對比視圖和實(shí)體零件，讓學(xué)生輕松地看懂這個(gè)零件的結(jié)構(gòu)形式，同時(shí)還可以通過多媒體制作關(guān)于視圖的動畫，以動畫來演示說明視圖的形成及繪圖步驟，使學(xué)生更容易掌握畫組合體的方法。多媒體教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生用最少的時(shí)間掌握最多的知識，學(xué)生反映積極，愛學(xué)愛看，在愉快的氣氛中學(xué)到了知識，并且記憶深刻，從而提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)繪圖讀圖能力。

三、 加強(qiáng)課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力

對于中職課堂教學(xué)，普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小，上課容易走神，注意力難集中等問題。學(xué)生成員組成上，存在文化基礎(chǔ)好的少差的多，那么課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)置就顯得尤其重要。在問題設(shè)置上，既不能太難讓學(xué)生根本沒有思考的興趣，又不能所設(shè)置的問題離課堂太遠(yuǎn)。課堂組織上可以采用分組的形式讓學(xué)生進(jìn)行討論，分組人員上要合理搭配，問題難易以小組成員中三分之一人員能容易理解為宜，這樣可以很好地形成討論氛圍，帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生一起參與討論，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶普通學(xué)生共同進(jìn)步。另外在授課過程中，要讓學(xué)生帶著問題去聽教師講課，同時(shí)又不斷地去思考問題，這樣學(xué)生就很容易跟著教師的思路走，就不容易出現(xiàn)思想開小差的現(xiàn)象了。同時(shí)在提出問題、解決問題這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力，從而逐漸的加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。通過一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生主動去思考，讓學(xué)生自己先嘗試去解決問題，解決不了，再通過老師系統(tǒng)的講解，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又讓他們從問題中掌握知識，這比照本宣科，讓學(xué)生一節(jié)課從頭到尾都在聽老師一個(gè)人講的效果要好很多。

四、 勤學(xué)苦練是學(xué)生打牢基礎(chǔ)的根本途徑

機(jī)械制圖課程需要掌握的知識多，對學(xué)生空間想象力的要求很大，尤其對學(xué)困生而言要想輕而易舉地掌握實(shí)在不易，雖然課堂教學(xué)方法的合理運(yùn)用能起到一定的作用，但是勤學(xué)苦練才是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的根本途徑。在教學(xué)過程中必須突出學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線的教學(xué)方法，既重視講的作用，又保證練的需要，發(fā)揮師生兩方面積的積極性。勤，就是讓學(xué)生在有的放矢的情況下，多做練習(xí)，既要保障課堂練習(xí)，又要有目的的布置課下作業(yè)，充分激勵學(xué)生多觀察、多動手、多動腦，進(jìn)行各種形式的練習(xí)活動。勤做練習(xí)，可以使學(xué)生及時(shí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識，對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生可以通過課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己失誤的地方，及時(shí)與同學(xué)或老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在，掌握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生只有通過勤加練習(xí)才可以做到熟能生巧，不斷加深對圖形的感性認(rèn)識，掌握一定的制圖技巧。另外，教師在課堂教學(xué)中，可以通過學(xué)生跟著老師一起動手畫圖等方法，來提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和想象力，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

《機(jī)械制圖》教學(xué)方法多樣，不同的教師運(yùn)用的教學(xué)方法可能不同，但只要適合學(xué)生的就是最好的。作為教師，我們不但要了解學(xué)情、聯(lián)系實(shí)際，還要善于引導(dǎo)、讀懂學(xué)生，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和需要及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法，這樣才能更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

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作者簡介：

孫金偉，山東省濰坊市，濰坊市工程技師學(xué)院。